1、第 课 在幻灯片中插入图片 教学设计教材分析本节课内容源于北京师范大学出版的初中信息技术第二册（电子表格与多媒体制作）第二十四课。教材讲解了在 PowerPoint 中插入剪贴画、插入图片文件和修改图片学生情况分析、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高、学生的计算机基础知识掌握不够牢、学生运用电脑的能力较差、部分学生上机行为不够规范、有些学生键盘操作不熟练，用一只手操作键盘现象较严重知识目标 引导学生学会在 PowerPoint 中插入剪贴画、插入图片文件和修改图片能力目标1、激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。 2、培养学生合作学习的能力。 3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能
2、力。教学目标情感目标 培养学生主动学习、团结合作的精神。提高学生欣赏美、构建美的能力。教学重点 所学知识的综合运用 教学难点 把所学的知识运用到实际操作中。教 法 任务驱动法 教 具 计算机教学环节 教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注创设情境激发兴趣一、导入：我们可以在幻灯片中插入图片来修饰幻灯片或说明幻灯片，以使幻灯片在放映时产生更好的效果。 听讲思考创设情景，培养学生的观察能力，充分调动学生学习的积极性。新课：在幻灯片中插入图片二、引出课题：在幻灯片中插入图片因为在学 word 和 Excel 时已经学习了本节内容，所以引导学生自学本节内容。1、 插入剪贴画 例 12
3、、 插入图片文件 例 23、 修改图片教师出示以上三个任务，由学生分组完成。巡视教师总结，解疑、答疑。接受任务，分组研究讨论，质疑。学生看投影，听老师讲解。培养学生自主学习、协作的学习的能力，为将来的学习打下坚实的基础。知识迁移与任务驱动三、课堂练习在“在庆祝活动”演示文稿中插入剪贴画。请同学到教师机上演示。课后习题 2、3 学生独立完成教师点评、总结，纠正学生在练习中存在的错误。学生演示集体点评学生以小组为单位，看谁作的又快又准。 （组内可以讨论、互助） 。培养学生团结、互助的学习精神和竞争的精神。归纳总结 四、知识归纲：引导学生完成各知识点的概括总结。 学生举手回答培养学生积极健康的情感思维以及分析问题、解决问题的能力；鼓励学生进行积极健康的情感交流。教学反思 一节课是否成功，我觉得关键取决于是否激发了学生的兴趣。
