小桔灯问答.doc

1、1.小桔灯的理念是什么？小桔灯的理念有两个，理念之一：以思维训练为主体，为技法为手段，以心理训练为辅助，以提高实战能力为目的。理念之二：让每个孩子在作文中享受快乐，在快乐中学会作文。据调查，目前在校的中小学生有 80%的学生都害怕作文，不喜欢作文。是什么原因让孩子们产生这种想法呢？经过大量的调查，我们认为，主要是传统的作文教学方法制约了孩子的思维的发展，从而使孩子们心中形成了怕作文的心理障碍。孩子们都是好学习的，但他们的自律能力是有限的，所以在教学方法上，必须要符合孩子们的心理特征，行为习惯，那么小桔灯正是对孩子们的心理特征行为习惯进行了分析之后才提出了以上的教学理念。2、小桔灯是什么意思？小

2、桔灯是我们的作文品牌，也是经过国家商标局正式注册的教育品牌，小桔灯这个品牌在全国独此我们一家。3、小桔灯品牌的由来？小桔灯的名字，取自我国著名儿童作家冰心的散文名篇小桔灯。意思是用我们小桔灯的光亮给孩子们照亮人生的前途，给孩子接受生活挑战的信心和勇气。很多人一提到冰心就会想到作文，所以，小桔灯品牌是一个充满文化意蕴的教育品牌。4、为什么取名阶梯作文呢？小桔灯作为一个全国知名的教育品牌，我们承担着对社会对家长对孩子的教育职责，我们负责地对您说，每个孩子真正要学好作文都需要有一个过程，不是简单地上一个班就可以实现这个目标的，因此，我们在对孩子进行作文训练的时候，讲究的是思维训练的系统性和学习目的分

3、阶段达标。您的孩子在小桔灯来学习，每一个阶段都会有明显的变化，但要达到我们所要求的目标，则需要有一个过程，这就是顺着阶梯不断地提高，直至最终实现小桔灯的培训目标即：参加比赛和考试能取得好的成绩。这就是我们取名阶梯作文的缘由。5、小桔灯开班每班人数是多少？小桔灯的教学是非常讲究质量的，所以在开班的时候将严格实行小班授课，每个班最多不超过30 人。6、小桔灯作文用什么教材上课？小桔灯上课全部用的是自己开发出来的教材。这套教材是我们集中了一批长期从事语文教学的专家、学者、儿童作家并经过对家长、老师、学生进行了大量的调查之后开发而成的，教材的成型经过了调查、研发、试行、推广几个阶段。7、 灯目前在哪些

4、地方办班？小桔灯是全国的一个教育品牌，在全国各省市都有我们的分校，比如黑龙江的佳木斯、浙江的宁波，江苏的淮安，河南的开封以及湖北省的武汉、黄冈、荆沙市、襄樊、枣阳等等，教学效果受到了家长和学生的好评。8、小桔灯的教学特点是什么？与其它的作文培训有什么区别？小桔灯的教学特点就是在教学过程中制定了一套符合学生们心理特点和行为特点的全新的教学法。小桔灯的课堂教学不是老师一个人讲，整个教学过程是老师的讲与学生的全面参与和互动相结合；就是真正让学生们在玩中学，在学中玩。具体说就是四个字：讲、练、评、改。讲老师讲，这个讲是启发式地讲，老师通过故事、游戏、谜语等一连串学生们喜欢的方式来将作文的知识、作文的思

5、维方式贯穿其中并传授给学生，全面打开学生思维的大门，让学生由怕作文到不怕作文，由厌作文到喜欢作文，由无话可说到有话可说。练作文是一个实战性很强的东西，光有老师的讲是远远不够的，这就像学游泳，光学理论不下水永远也学不会一样，学生必须不断地进行练习，巩固老师当天所讲授的内容，所以我们每次上课后，都安排了学生进行作文当堂练习。评小桔灯的评不同于传统的评，传统的评是老师一个人评，这样对学生的思维会有局限性，我们的评，是指的老师点评、学生自评、学生与学生之间的相互评。改光有讲、练、评是不够的，学生必须要有一个改的过程，以此加深学生对正确知识的认识和印象。9、小桔灯的教学与传统的作文教学有什么区别？传统的

6、作文教学往往是老师一个人讲，然后布置一个题目，再进行启发，学生一般都是按照老师的思路进行写作，这种做法的结果就是，作文写起来千篇一律，全班有 40 个学生，每篇作文都是一个样，这样的作文就很难得到高分。那么小桔灯的作文，注重的是对作文方法的传授和作文思维的启发。那么经过系统的训练之后，小桔灯的学生，虽然也是同一篇作文题，但每个学生都会根据自己的生活历经和阅读的不同写出不同的文章。小桔灯的培训共分为四期，每期都有不同的内容，根据目前学生的作文和考试具有针对性。小桔灯第一期是基础篇，我们将向学生介绍九种审题的方法，十三种构思的方法，五种行文的方法，四种修改的方法。小桔灯第二期班是提高篇，我们将对学

7、生进行阅读、赏析、熏陶、借鉴训练，全面提高学生的作文素质。通过赏析和练笔，提高学生的内在作文素质。小桔灯第三期是升华篇，本期课堂上，我们将给学生分析小考、中考作文的动态，积蓄各类应试材料，讲授考场应变方法，提高学生的应考能力。小桔灯第四期班是创作篇。参加第四期班培训的学生以参加过前三册学习的学生为主，并且对儿童创作有一定的兴趣，具有一定的文学创作潜质的学生，我们将对学生进行比如小小说、散文、散文诗、童话、寓言、诗歌等体裁的作品的讲解、欣赏和训练，以此提高孩子们对文学创作的兴趣，扩大他们的文学视野。10、小桔灯作文培训是按年级分班的吗？不是的，小桔灯作文培训和别的作文培训不一样之处，就是在于我们

8、小桔灯教给孩子们的不是某一篇作文，而是作文的方法。学生们掌握了这些方法，学会了审题构思行文修改，就可以根据自己的年龄和知识积累以及生活经历写出自己的文章。有些学生在课堂上学得不错，但一到了家里，或者到了学校，到了考试仍然不知道作文怎么写，没有从根本上解决学生作文难的问题。但我们小桔灯的学生不会出现这些些问题。但是我们小桔灯在招生的时候会对所有报名的学生进行一次综合素质的能力测试，然后根据这个成绩对学生进行分班。11、学生到小桔灯来培训之后，一定就可以把作文写好吗？肯定是的。我们可以负责地说，凡是来小桔灯参加培训的学生在作文上都会得到明显提高。只是每个同学会根据自己的基础不一样进步的程度有所区别

9、。比如有的学生来到我们小桔灯之前，写不长，那么，他的进步就在于可以在 40 分钟内把作文写长，有的学生来到小桔灯之前是不会提炼作文的主题，那么，他们的进步就在于知道作文是一定要有主题的，并且很明确地告诉读者，他的文章主题是什么。12、我的孩子来你们小桔灯培训作文只学习不买教材可以吗？小桔灯是全国的一个教育品牌，我们要对每一个孩子负责，确保小桔灯的质量，那么我们的教学很多地方都需要使用教材，没有教材孩子就没办法听课，那么没有质量的培训对我们小桔灯的声誉就会带来影响，对您的孩子也没有好处，花钱没有达到目的您们做家长的也不值呀。13、你们宣传得很好，那么我的孩子可以先在这里先试听一下，好在报名可以吗

10、？当然可以，我们小桔灯可以让每个学生在这里试听一次课，孩子觉得好觉得喜欢再报名。但从第二次开始，孩子必须先报名交费再听课。14、我的孩子如果报了名，也交了学费和教材费，但因种种原因中途退学怎么办？如果出现这种情况，学费和教材费不能退，但可以保留学藉，到你的孩子什么时候有时间了，仍然可以参加我们小桔灯培训班的学习。 15、我的孩子前面有几节课没有听，中途可以报名参加学习吗？学费是不是和前面的学生一样收？如果前面有两次课没有听，我们的老师可以免费给孩子补上，但超过了两次课，最好是等下期再报名再学习。如果您的孩子是中途参加的，前面没有发生的课时，我们只收半费（老师的补课费）。后面的学费我们照收。16

11、、我的小孩子学完一期后，是不是拿起笔就可以写作文？只要您的小孩完整地参加了我们的第一期培训，肯定拿起笔就能写作文，而且写出来的作文会明显地感觉到比过去有进步，当然我们指的进步是建立在他原来的基础之上的。如果真的要达到参加小考、中考取得好成绩的水平还得继续学习后几期，至少是三期。17、小桔灯的承诺是什么？小桔灯的承诺是，学完小桔灯后，您的孩子能够在 40 分钟内完成一篇高质量的作文。18、小桔灯的免费试听课主要讲些什么？我们小桔灯快速阶梯作文的免费试听课主要是三个方面的内容：一、分析并提出当前中小学生的作文现状，我们归纳为七种现状，如果您来听我们的免费试听课，就会对号入座，知道您的孩子属于哪一种

12、。二、我们会向您分析形成这种现状的原因，提出我们的解决办法，通过我们的培训会取得什么结果。三、我们会当场给孩子们上一堂小桔灯的作文示范课，让家长和孩子切身感受小桔灯作文的神奇魅力，在示范课上，您会看到不是您的孩子不喜欢作文，也不是您的孩子不会作文，而是过去学作文的方法不正确，而这些违背了孩子们的心理和行为特点的作文培训扼杀了您的孩子对作文的兴趣，甚至影响了孩子对作文的想象力和创造力。19、如果我的孩子在这里学习写出了好的作文可以发表吗？给参加培训的孩子提供佳作发表的机会，也是我们小桔灯必须承担的一种社会责任，可以这么说，凡是来参加我们小桔灯培训的学生，只要有好的作文都有发表的机会。发表的途径主

13、要是：第一，报刊杂志，我们会把好的文章向当地的有关新闻媒体进行推荐，适当的时候，我们还会在报纸上开辟小桔灯作文专栏，通过发表小桔灯学生的作品，激发学生学习作文的积极性。第二，我们小桔灯有专门的品牌网站，在网站上，我们辟有学生的习作园地，我们会把小桔灯的作品刊发在学生的习作园地上，让全世界的孩子们都能够读到这些小桔灯学生好的作品。此外，我们在适当的时候，还会邀请儿童作家来为我们小桔灯的学生进行免费儿童作品创作和欣赏讲座，凡是小桔灯的学生都有机会与作家进行面对面的交流。20、小桔灯作文培训每期要学多长时间？每期的总课时是多少？ 我们的作文培训和学生的上课时间同步，每个星期一次课，每次课四个学时，每

14、期的总课时为 64 个课时，每期需要四个月上完。假期每天上课，时间是半天，每期需要 16 天上完。21、每次上课分哪几个内容？小桔灯的作文培训每次上课有三个内容：1、老师讲课。2、习作点评（上一次课学生的作文）。3、当堂作文练习。22、小桔灯的作文和学校的作文教学是不是会冲突？不会，我们可以肯定地负责任地说，小桔灯作文所学的内容不是学校作文的重复，而是一种补充，是对学生作文思维的一种完善一种全面的提高。在作文中技巧可以帮助学生提高作文水平，但思维却是可以让孩子终身受益的，而我们交给孩子的就是思维的技巧，作文思维的技艺。学校教给学生的是作文具体的基本的知识，而我们教给学生的是作文的方法，一种全新

15、的思维的技巧。这一点在学校是不可能实现的，这其中有种种原因，比如老师没有时间去做这方面的科研，即使有时间做出了这方面的成绩，也没有足够的时间课时将这些东西交给学生，因为老师在老师的语文课堂上，作文只是其中的一部分。但是在小考中考中，作文的分数比例却越来越重，这也是事实，甚至有人说将来的高考语文就考一篇作文，因为一篇作文包括了语文的所有知识。比如阅读量的积累，字词句、概括能力、分析问题的能力、选材的能力。小桔灯作文教学方法介绍 一、小桔灯快速阶梯作文“五字教学法”小桔灯作文“ 五字教学法 ”在继承了传统教学精华的同时，还兼容了现代教学的先进成果，在实践中收到了良好的教学效果。概括地说就是：“讲”

16、“练”“评”“改”“ 读” 。“讲”教学内容的中心“讲”就是老师讲授作文的技法、思维的方法、创新的技巧、应考的技能。在讲的过程中重点体现三个特点：第一、互动性。第二、通俗性。第三、启发性。“练”教学内容的深化“练”，就是让学生对课堂上老师讲的内容进行消化吸收的过程，它是教学内容的深化，充分体现了学练结合的原则。“评”提高教学质量的重要环节小桔灯作文，一是把学生自评、同学互评、老师点评结合起来；二是把课堂集中辅导和课下个别辅导结合起来；三是把逐一书面点评和重点口头点评结合起来。“改”学生作文再创造的自由空间所谓“改 ”就是在“讲”“练”“ 评”的基础上充分发挥学生再创造的能力，好文章和文章快乐，

17、必须通过反复的磨练才能产生。 “改” 是小桔灯作文教学开发学生潜能的手段。“读”借鉴、感悟、熏陶、磨砺老师每讲授一种技巧，都要指定对应的阅读篇目。通过阅读，达到借鉴、感悟、熏陶、磨砺的目的。阅读是写作的基础、阅读是借鉴的前提、阅读伴随着小桔灯教学的全过程。二、小桔灯作文追求的最高境界“快”要求学生在课堂上、考场上真正做到审题快、构思快、行为快、修改快，只有达到“四快”标准，才能在考场上赢得时间、取得高分。 “快” 是作文综合品质的集中展现。“新”立意新、选材新、角度新。新，是一种创造。文章要出新，关键是思维。小桔灯作文从本质上说追求的是创造思维，传授的是创新技法，追求的是创新结果。“活”主要是

18、指教学内容、教学方法和教学形式都必须贯穿一个“活”字，教学内容、教学形式才能适应教改的发展要求，才能满足不同层次、不同水平学生的学习要求。“乐”趣味性、生动性和陶冶性，是贯穿小桔灯作文教学的一根主线，只有当学生真正感受到了学作文、写作文的乐趣，他们才能写好作文。快乐作文应该是永远的追求，小桔灯作文正是执行着这样一种教学原则。小桔灯作文的教材体系、教学理念介绍文字资料 标签：小桔灯作文, 教材体系, 教学理念 小桔灯作文广 2011-01-21 09:29 满意答案 好评率：50% 一、小桔灯快速阶梯作文教材体系介绍专家观点：学习作文没有“秘诀”，也不可能有“神奇”的方法，谁如果这么说，那就是将

19、作文神秘化了。有人说，“其实作文并不难”，这是将作文简单化了，如果不难，为什么世界母语写作会成为一道世界难题？ 有人说，写作文需要天赋。其实不然，因为作文不等于创作，创作需要天赋而作文则不需要作文只不过是表达思想、记录生活、抒发感情的一种工具。 学习作文和学习其它功课一样，是有规律和方法可循的，那就是进行系统的训练，但它需要一个过程。小桔灯快速阶梯作文教材体系：第一阶梯：基础篇（作文技法）系统介绍小桔灯作文技法：初步解决作文难问题，让学生建立良好的作文心态，并能在 40 分钟内独立完成一篇具有一定水平的作文。第二阶梯：提高篇（作文思维）系统介绍小桔灯作文思维方法，揭示作文的思维规律，从根本上解

20、决学生作文难问题，帮助其完成由无意识写作到有意识写作质的飞跃。第三阶梯：升华篇（作文境界）融阅读、欣赏、写作于一体，全面升华学生的精神境界、情感境界、审美境界、语言境界，为作文考场实战作全方位的准备。第四阶梯：实战篇（作文实战）有针对性地解剖命题、半命题、自命题、看图、材料、话题、想像 7 大类型作文的特点及应对策略；并配以考场心理训练、应变能力训练。二、小桔灯中考实战作文简介中考，学生人生过程承上启下的枢纽；中考，学生前进过程中的加油站，作为语文中考得分大户的作文，因其重要性不言而喻而备受学生和家长关注，然而由于无系统的教材，无科学有效的训练方法，致使无数考生在此紧要关头一筹莫展，不知所措，

21、并因作文考场上的失败丧失了进入重点高中的机会。为此，小桔灯总部组织了一批中考作文阅卷人员和中学特级教师，在总结和研究全国中考作文现状及发展趋势的基础上，创编了小桔灯中考实战作文系列教材。本套教材共分为两个阶梯，每阶梯分 A、B 两册，共分四大部分。第一阶梯 A 册：实战课堂篇：重点讲解和训练实战技法和实战思维的；B 册：实战准备篇：重点阐述阅读准备、材料准备、语言准备、结构模式准备的方法和运用技巧及巧练手段。第二阶梯 A 册：实战演习篇。重点列示中考五大考试题型，详述应对策略和解题思路；列举范例，点拨应试关键所在。B 册：实战金榜篇。全面展示全国中考优秀范文，从文体经典、技法经典、创新经典三个

22、方面精析满分作文的成功经验，并在各类范例后面设立自练试题和点拨提示。以此实现演习有步骤，强练有效果的目的。中考实战作文理念：锤炼心理品质是基础中考实战作文理念：实战训练是重点中考实战作文理念：活用备考策略是中心中考实战作文理念：提升创新能力是目标三、小桔灯趣味日记教材体系介绍专家观点 ：写好日记是写好作文的基础，许多人都知道要让孩子写日记，只是把它作为练笔的一种方式，但并没有说清楚日记与作文的内在规律和必然联系。 很多人把写日记看得很随意，其实作为散文的一种形式，同样有许多类别和技巧，只有当孩子真正了解了日记的各种写法，才能激发他们写日记的兴趣，才知道什么内容用什么方式去表达，才能体会到表达也

23、是一种乐趣。 教孩子写日记也不能急于求成，因为写日记也是一个循序渐进的过程，不要小看一句话日记，只有坚持写下去，才会发展成一段话日记，一篇话日记。这同样也是一个水到渠成的过程。第一阶梯：启蒙篇学步篇（看图、说话、写话）根据孩子的认知规律，通过看图说话写话训练，激发孩子写日记的兴趣，培养孩子观察生活、提炼生活、组织语言的能力；从一句话日记开始训练；逐步掌握一段话日记、一整篇日记及其各类日记题材的写作方法。同时通过诵读古文经典 论语、 弟子规，铸造孩子健康的人格。第二阶梯：鉴赏篇创思篇（语言感觉、语言逻辑） 通过普通人物、校园内外、动物植物、神州美景、读后感、观后感、寓言、童话等日记形式的训练，增强孩子们的语言敏感度和语言逻辑性，从中感悟语言的奇妙和表达的快乐。同时通过名家的反义词歌等篇章的学习，增