人民版七年级思想品德下册知识点总汇.doc

1、 1人民版七年级思想品德下册知识点总汇第一单元 勇敢做自己,第一课 别把尊严丢了第二课 生命的滋味第三课 你就是一道风景第二单元 人际通行证,第四课 生命共舟第五课 当冲突发生第六课 人之根本第三单元 感受祖国心跳,第七课 城乡直通车第八课 黄土的厚重第九课 手足情深第一单元 勇敢做自己,第一单元勇敢做自己单元重点：树立作为一名公民的平等意识和相互尊重的意识；人生难免有挫折；理解挫折产生的原因；加强自我锻炼的基本要求和一般原则；了解自我评价的重要性；学会全面、客观、发展地认识自己，从而形成比较清晰的自我整体形象。单元难点：在日常生活中，能够做到平等待人，进而尊重他人，尊重社会，尊重自然；挫折是

2、一把“ 双刃剑” ；辨证地分析挫折的作用；培养良好的生活态度，战胜困难和挫折；磨砺意志，掌握战胜挫折的方法；适当地调整和改变目标；如何悦纳自我；感受青春的美好，体验有价值的青春，珍惜青春年华；落实行动，从点滴做起，将理想与现实相结合，树立正确的人生价值观；怎样珍惜青春，创造有意义的人生。第一课 别把尊严丢了一、尊重自己知识梳理1.要正确认识尊严：（1）人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基，没有了它，人只剩下空空的躯壳，也就不成其为人了。（2）人的尊严无比珍贵，要非常爱惜自己的尊严。（3）不要自尊的代价：不把自尊当回事，在不自尊的言行中将自己的尊严丢掉的人，在失去尊严之后，要花很多倍的代价才能

3、找回来。（4）维护尊严的人让人尊敬：有一些人不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬。（5）对尊严的理解不能简单化。尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当成大写的人。2要维护尊严，做一个自尊的人：增强自尊心，知荣耻，讲自爱，不趋炎附势。看重自己的人格，维护自己的尊严，无论什么条件下，都决不做有损人格和国格的事。学会尊重他人。特别关注1学习差就矮人一等吗？2错。学习成绩只能从一定程度上反映一个人的学习状况和学习能力，不能代表人格尊严。2贫穷就没有尊严吗？错。贫穷不是耻辱，耻辱的是因贫穷而自卑颓废。一个人无法选择家境，但可以选择改变家境二、经受歧

4、视的考验知识梳理1面对歧视，不被歧视吓倒，经受歧视的考验：每个人都有可能被人看不起。面对歧视，我们所能做的，所应该做的，就是不自卑，不自暴自弃，昂起头，挺直腰，挺胸做人；必要时拿起法律武器维护自己的尊严。不理睬，走自己的路让别人去说；心胸宽广，乐观开朗，积极向上，不懈努力，让尊严散发出更强的光芒；在生活、学习中找到自己适当的位置，发挥潜能，用行动证明自身价值。2不歧视别人：不要以歧视的眼光和言行对待别人，不要看不起任何人。不尊重别人也就是不尊重自己，尊重别人其实就是尊重自己。要时时顾及别人的自尊，将心比心地尊重他人，不损伤他人的尊严。3生活中，歧视别人（1）表现：以貌取人；以家庭的贫富区别对待

5、同学；瞧不起弱势群体；看不起学习成绩差的同学；取笑生理有缺陷的同学等。（2）危害：伤害他人的自尊，使自己失去别人对自己的尊重。特别关注1所谓歧视就是不平等看待，也就是偏见，偏见进一步就会发展为歧视。2存在于社会上的歧视种类，如：种族歧视，性别歧视，地域歧视，分数歧视，特长歧视，血型歧视，价格歧视，姓名歧视等等。3尊重别人就要：尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事，要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人。三、不在崇拜中迷失自我知识梳理1. 盲目崇拜（1）生活中的现象：明星崇拜、金钱崇拜、权力崇拜、名牌崇拜、暴力崇拜、名校崇拜、对西方文化的崇拜等。（我们有可能在这些崇

6、拜中迷失自我！）（2）危害：盲目崇拜会使人在不知不觉中迷失自我、失去神圣的人格尊严。当我们疲于奔命地追逐名星、金钱或权势的时候，我们会在疯狂中迷失自我、扭曲自我、丑化自我，从而丧失了别人的尊重。2明星崇拜（1）表现：强行拥抱、亲吻明星；为了追星甘愿弃学辞职；跟随明星足迹或混进明星下榻的宾馆，痴痴等待，只为见上明星一面。等等。（2）危害：盲目追星，容易使人迷失自我、迷失人生目标，丧失做人的尊严。（3）警示：生活为我们提供了一个广阔的人生舞台。与其有激情地崇拜别人，不如把激情用道提高自己上面，学些本领，做好自己。3金钱崇拜（1）表现：有的人为了金钱，可以抛弃人世间最宝贵的情感，可以作贱自己人格，甚

7、至拿自己的生命挺而走险 （2）危害：盲目的金钱崇拜使人迷失自我，丧失良知，使人置道德和法律于不顾，甚至铤而走险，最终为社会所不容，在人们的鄙视中丧失尊严。3特别关注警示：关注自我发展，不在崇拜中迷失自我我们每个人都有自己的独特之处，都有存在的价值，也都有立身于天地之间的人格和尊严。我们要学会正确认识自己，全面地看待自己与他人；树立正确的人生目标，抵制不良诱惑，追求高雅的生活情趣；自尊自信，实现自身生命价值。第二课 生命的滋味知识梳理一、感悟生命生命如诗，生命如歌。生命是美好的；同时，生命里也少不了挫折和坎坷，这是对生命的考验，也是生命升华的契机。生命只有一次，又如此丰富多彩，需要我们用真心去体

8、会它的滋味。二、挫折是生命的特殊体验1 （1）挫折总是难免的：遇到挫折，我们往往会认为是命运对自己的不公。实际上，任何人都不可能不遭遇挫折，即使是那些表面上看来很顺的人。挫折也是人生经历中不可缺少的一部分。（2）挫折是生命的特殊体验：人生境遇复杂，人生征途艰险，正因为如此，生命才显得丰富多彩，人生才具有完整的意义。人们也正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。（3）什么是挫折？是指个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现，需要得不到满足的一种情绪状态。2 （挫折产生的原因）（1）客观原因：自然因素（如人的生老病死别离、天灾人祸等，不利的自然环境和时空的限制给

9、人造成挫折。）社会因素（主要指人在社会生活中所受到的人为因素的限制和阻力。如朋友之间出现了矛盾、家长和老师的不理解、某些课程的艰深难懂等。）（2）主观原因:由于个人的容貌、身材、体质、能力、知识等条件的限制，导致自身追求的目标不能实现而产生了挫折。3（1）挫折使有些人从此一蹶不振，甚至被其浪涛所吞没，而另外一些人则勇敢地面对挫折，让自己的生命之根扎得更深。（2）如果没有挫折、没有考验，人的潜能和智慧就不易被充分发掘出来。（3）没有经历过失败和挫折，就找不到真理。失败和挫折是人生的学校，它能折磨人、考验人，更能教育人、锻炼人，使人受益终生。4（1）面对挫折，不同的心态带来不同的结果。（2）积极的

10、心态会使你的眼睛醒来，看到乐观、进步、向上的一面，你的生命会重新闪亮；4（使人挫而不折，愈挫愈勇，战胜挫折，积极进取。）（3）消极的心态则会使你的眼睛老去，只看到悲观、失望和灰暗的一面，你的生命也会随之黯淡。（使人胆怯懦弱，不思进取，得过且过，失去奋斗的激情，被挫折所压倒。）5积极走出挫折，成就自己的事业，要做到以下几点：走出挫折的前提是：正视现实和挫折，不回避，端正心态；基础是：分析挫折产生的原因；驱动力是：有理想和目标；根本保证是：树立信心，增强勇气。（也是最关键的一点）三、生命只有一次1生活中的“轻生”现象、原因及开导方案（1）在现实生活中，有些人过分地看重目标的实现和过程的艰辛，忽视了

11、过程中的快乐和美好，一旦遇到严重一些的挫折，往往会用自己的生命换取问题的所谓“解决”。（2）青少年轻生的主要心理原因 开导方案遇到挫折，认为实在是走投无路了。有些我们“不能逾越的挫折”，只是说明“此路不通”，但还有别的“路”可以走。面对挫折应有弹性和智慧，随境况的变化做出明智的决断认为死亡可以带来彻底的解脱。忽视或放弃希望、梦想、快乐和幸福，生活的天空就会被乌云遮住；不要放大所遇到的挫折、困苦，而将所拥有的快乐和幸福缩小；从另外一个角度看待挫折、困苦，我们会有不同的心境。没有死亡的概念，认为死就像“闹着玩”一样，瞬间即过。生命对于每个人都是最宝贵的，人的生命只有一次，不可重复。死，意味着生命的

12、结束。活着才会有希望，才会有一切。生命得来不易，应倍加珍惜。2细细品尝生命的滋味生命的滋味不总是甜的，有时是苦涩的，但苦涩中又有回味无穷的甜。我们应该静下心来，细细地品尝人生的滋味，感受人生多味的丰富与美好，而不是莽撞地、不负责任地匆忙结束它。善待自己的生命是人生的一大课题，是对生命的一种珍视。3我们都很重要（1）我们的生命不仅对于自己重要，对他人、对社会也同样重要。原因：生命并不仅仅属于我们自己，它也属于我们的父母，我们是父母生命的延续；生命也属于亲人和朋友，他们把关爱给予了我们；生命更是属于社会，我们是社会的人。（2）“我很重要”。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味

13、着我们不重要。只要我们在努力，在为光明而奋斗，我们就是在无比重要地活着。对于这颗美丽的星球和无数的生灵来说，我们很重要。特别关注1“生命之钙”的成分：坚强的意志、明确的目标、积极的心态、不轻言放弃的信念、自5我更新的勇气、承受挫折的能力，化解痛苦的智慧，强烈的责任感等等。2要珍惜、爱护我们的生命 课余时间，不追逐打闹，不玩危险的游戏，不做对自己或者他人有危险的事情。走路要注意交通规则，有病及时医治，积极参加体育锻炼。对人对事都要用积极地、乐观的态度去对待，不能用狭隘的眼光去看待事物；无论遇到怎样的危机和挫折，都不能产生轻生的念头，都不放弃生存的希望。生命只有一次，我们要珍惜生命，尊重生命，热爱

14、生命，善待生命；同时，尊重、爱护他人的生命。第三课 你就是一道风景知识梳理重点：学会欣赏自己我们每个人都是一道亮丽的风景，学会欣赏“自我”，是人生的一大智慧。一、不必太在意 自己的外形和容貌，学会自我接纳。1青春期的烦恼：不满意自己的容貌，为自己的外形而深深地自卑。如有的人为“少白头”烦恼，有的人为身高烦恼，有的人为体型烦恼，有的人为肤色烦恼2克服烦恼的方法：对自己不要太在意，以积极的心态接纳自己的形象。发现自己的优势，学会欣赏自己独特的美。正视不足，化劣势为优势。重视内在美。提高自己的文化素养，加强品德修养，培育心灵和精神的美。积极的自我暗示等。3学会正确认识自己，接受自己，欣赏自己。理由：

15、大自然既然造就了每一个人，就赋予了每个人独特的、不同于别人的容貌、身材、气质和智慧。也许你会觉得自己有某些缺陷，但是，你不必为自己的生理特点而烦恼，应该对自己有信心，相信自己是独一无二的。如果只看到自己的短处、缺陷，实际上是放大了这些缺陷，更会引起别人的注意。二、没有超人 （正确对待缺陷与完美）1存在的问题：处于青春期的中学生总想追求完美，总对自己的缺陷 耿耿于怀，总希望所有的缺陷都远离自 己。2解决办法：（1）不要幻想完美。完美的超人是不存在的。尺有所长，寸有所短。人应该扬长避短 （2）多看看自己“所拥有的”。在这个世界上，每个人或多或少都存在某些缺陷，没有人是十全十美的。无需抱怨命运的不公

16、，多看看自己“所拥有的”，就会觉得阳光更多地洒在自己身上。如果你想幸福、想成功，就应该多透过阳光的角度去看人生，不要老想着人生中的风霜雨雪，讲自己“所拥有的”全列出来，你会发现自己其实挺富有。（3）只是才能不同罢了。每个人都有自己的特色，有自己独特的魅力。大胆一点说，我们都是潜在的天才，只是表现形式不同罢了！我们必须学会找到自己的优势，发挥自己的特长，把自己的出色之处摆放到人生的桌案上。三、打开自己的宝藏1什么是潜能？（1）潜能就是人类原本具备却未被使用的能力。潜能是金矿，蕴藏无穷，价值无比。6（2）特征：每个人在一生中只发挥了自身潜能的很小一部分，大量的潜能资源处于沉睡闲置状态。人类的潜能在

17、不断超越“极限”；2我也有潜能。潜能并非是科学家、文学家和艺术家等人的特权和专利，我们每个人都有一座潜能金矿。3开发潜能。原因：有潜能不开发，潜能就会被埋没，慢慢消失、泯灭；开发潜能是人生旅途上最激动人心的探索，需要锻炼、实践、努力；你的潜能被开发出来，就会让世人看待你独特的美丽和独有的光芒。4打开潜能宝藏的钥匙：（怎样开发自己的潜能？）钥匙一：磨炼。磨炼可以开发身体的潜能，增强人体的承受力。锻炼自己的意 志；钥匙二：自问。自问可以开发思维潜能。要凡事多问“为什么？”并思索答案。钥匙三：自信。常作积极的自我暗示；要经常对自己说：“我能行，我还能做得更好！”钥匙四：拥有一颗好奇的心。好奇心是开发

18、潜能的起点和动力，但要正确把握。钥匙五：明确自己最想要的，做自己最感兴趣的事情。兴趣是最好的老师；钥匙六：选择积极的环境。钥匙七：超乎常人的艰苦工作、学习并持之以恒。 21 世纪教育网来源:21 世纪教育网钥匙八：接受教育、加强训练特别关注1.霍华德的智能划分理论的 8 个类别：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察智能。2“金无足赤，人无完人”，我们每个人都有这样或那样的不足，但同时也必定有这样或那样的长处。只要我们善于发现自己的长处，努力挖掘自身的潜能，我们都可以成为优秀的人。第二单元 人际通行证单元重点：平等竞争，合作共享；换位思考

19、，与人为善；平等尊重你我他；诚信守则，诚信的智慧。单元难点：在合作中竞争，在竞争中合作，宽容他人，悦纳自己。第四课 生命共舟一、合作就在身边知识梳理合作是人类社会的普遍现象，生活中处处都有合作。1学校生活中的合作同学们互相合作，互相交流，校园内的生活才会更加丰富多彩。同学们合作得好，校园任务完成的质量就好，效率就高。2家庭生活中的合作意义：家庭的和谐离不开家庭成员间的相互合作；家庭生活因相互体谅而更加融洽和谐。3社会生活中的合作（1）远古的人类只有通过合作才能在恶劣的自然环境中生存，合作使得人类文明绵延不绝。（2）今天，人类的合作更加广泛而深刻，合作使人类在科技、经济、文化等领域取得了丰7硕的

20、成果。4国际合作是当今世界一个普通的话题 今天，人类的发展已经越来越离不开国家之间的相互合作，全球化、相互依存已成为当今世界的主要特点。例如：（1）医疗方面：多国共同研究 SARS、艾滋病、禽流感等疫苗；中医药合作研究，如中俄合作的中医药治疗哮喘等。（2）教育方面：国际间学生交流与合作办学。（3）环保方面：节能、预防大气污染。（4）社会安全方面：反对恐怖主义、反对生化武器、反对经济犯罪。另外，还有科技合作，建数字图书馆以实现数字资源共享，各个领域具体的生产合作等。结论：无论是家庭中还是学校里，无论是社会上还是国际间，彼此都需要合作，合作是我们生活中的普遍现象。合作无处不在，合作就在身边。特别关

21、注人类不进行合作，我们的社会将是什么样子？（1）很多科技成果不能被发明或至少不能现在就为我们所享用；（2）许多项目不能很好地完成；（3）人类社会不能如现在这般凝聚，如一盘散沙等等。二、合作与共赢知识梳理1不合作的恶果很多时候人们只有相互合作才能取得成功，不合作的结果往往是一方不能成功，另一方也收获甚少，闹得两败俱伤如果大家都只顾自己不考虑他人，最终受损失的还是自己。2合作与共赢（1）合作是件美好的事情，合作的目标是寻求合作各方的共赢。（2）合作不仅可以让自己成功，还可以实现合作双方的共赢。（3）合作的好处：合作可以从他人那里学到知识；合作可以激起思维的火花；合作可以增进友谊；合作有利于培养学生

22、的交际能力；合作有利于信息的传播和沟通；合作可以让我们养成团结互助、友善待人的良好品质。3合作闯难关（1）个人的力量是渺小的，但联合起来却可以创造出奇迹。当今社会发展面临的诸多难题，单靠个人或个别机构是无法解决的，必须进行跨领域、多方位的合作。（2）人类需要竞争，也需要合作。合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，使我们那个解决生活中大大小小的问题。特别关注1头脑风暴法：每个人都将自己的办法说出来，在集中归纳、融合取舍的方法，就是号称合作典范的头脑风暴法。2合作与竞争是否矛盾？不矛盾。竞争与合作即对立又统一，二者是相互依存的，相互促进的。没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。合作也离

23、不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死8水。合作是为了更好的竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。我们要在合作中竞争，竞争中合作！三、合作宝典知识梳理宝典一：为他人着想互相配合并为对方着想。生活中，常常是我们在为他人着想的同时，也给自己提供了解决问题的出路。宝典二：发挥每个人的长处人人都有自己的特点，有自己的长项和短处。合作就应该发挥每个人的长处，做到人尽其才，以提高合作者共同解决问题的能力和效率。在合作中应根据每个人的性格特点和特长来分工，这样能充分发挥每个人的长处，提高合作解决问题的能力与效率。宝典三：尽自己的责任合作需要在群体中进行。只有每个人都承担起自己应尽的责任，合作才会成功。而

24、推卸责任、不贡献自己的智慧和力量，对自己、对他人都是不负责任的行为。我们要积极承担自己应尽的责任，积极为集体出谋划策和尽心尽力。宝典四：合作有原则合作是有原则的，必须符合法律法规的要求，符合社会道德规范的要求，符合传统伦理文化的要求。其他宝典：相互信任互相帮助、有共同的目标并坚定不移地行动、无怨无悔彼此负责等。结论：在与他人合作共同解决问题的过程中，我们必须为他人着想，发挥每个人的长处，尽自己的责任，讲究原则。如果我们理解了这些合作宝典并加以运用，就能够逐步形成良好的合作品质。特别关注不正当的合作：诈骗团伙、盗窃团伙、讲“哥们义气”的帮派等。第五课 当冲突发生知识梳理一、面对冲突1同学间发生冲

25、突在所难免。2.冲突的后果冲突如果处理不好，会影响人与人之间的感情和友谊。严重时还会造成人身和财产的损害，甚至令双方受到纪律的处分和法律的制裁。冲突如果处理得好，也有积极的一面，可以加深彼此的友谊。3冲突产生的原因性格好强，不肯服输；玩笑开过了头；情绪冲动，自控能力差；同学间的误会；以自我为中心，只从自己的角度思考问题等等。二、我们的智慧 如何化解冲突？1. 宽容。对别人过失的宽容，显示出一个人的宽广胸怀，可以将冲突化解于无形。2心理换位。就是换一个位置，站到对方的角度想问题。如此“将心比心”地看问题，就会多一些理解、少一些误会，多一些关爱，少一些摩擦。93写封信给对方，表达歉意。4请求调解委

26、员会出面调解。5其他方法。如主动道歉；请人调解；控制情绪，冷静下来；开诚布公地谈一谈三、校园不容暴力1校园暴力的表现有人总是嘲讽你、欺负你；有人总是散播关于你的谣言；有人在网上扬言要“收拾”你，甚至真的给了你一点“颜色”等。2什么是校园暴力？校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。3校园暴力的危害校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，更严重的是危害受害者的心理健康，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。4校园施暴者主要哪些人?学生:：曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏 温暖、关爱的学生；性

27、格孤僻、心理压制，无处发泄的学生5必须制止校园暴力（1）从受害者的角度想：不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。尽量保持平静，如果实力相当，可以试着反抗或呼救。（2）从施暴者的角度想：反思一下，值得吗?站在对方的角度想一想。学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等。法制社会，正义必将战胜邪恶。忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。（3）建立行之有效的校园防暴系统校园防暴系统设计方案名称：XX 中学校园防暴系统预案目的：保护全体同学不受校园暴力的侵害

28、，维护正常教学秩序，共建平安和谐校园。参与人员：全体学生、各科任老师可提供帮助的部门：政教处、班主任、医务室、门卫、法制校长、学校所属派出所。具体措施： （1）学校加强保卫科值班制度。加强 24 小时不间断地校园巡查，严格出入校园的人员登记制度。（2）加强学校及周边环境治理，对学校周边形迹可疑的人员应通报公安部门处理。（3）加强对学生的法制教育，增强学生的守法意识和自我保护能力。（4）严禁学生携带管制刀具以及其它危险物品进校，一经发现一律予以收缴。（5）放学回家结伴而行，尽量不中途逗留。（6）开展抗暴力模拟练习，增强学生应变能力。（7）加强心理疏导，开展心理健康教育。等等。10特别关注1调解委

29、员会成员必备的条件：为人公平正直、有一定威信、辨别是非能力较强、做事稳重周全、解决问题主意多能力强。2生活就是这样，当你把矛头朝向别人的时候，别人也正把矛头对准你；如果你懂得保护别人，同时也就变保护了你自己。3青少年学生面对校园暴力怎么办？保持高度的警惕性是避免侵害的前提；面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争；积极寻求家长、学校和社会的保护；受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益第六课 人之根本诚信一、诚信是做人之本知识梳理1诚 信：就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。2不讲诚信的危害：一个人失去诚信，就会产生信任危机，无法在社会上立

30、足。他的行为将会处处受到阻碍、抵制，不仅无法达到自己的目的，而且将妨碍自己的发展。3信任从哪里来（或坚持诚信的重要意义）：别人对你的信任来自于你的诚实守信!如果自己自己诚实守信，你就获得了被人信任的保证书。我们每个人都希望得到别人的信任，但得到别人的信任的前提是对别人诚实守信。4现实生活中，不诚信的现象：社会生活：拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两；学校生活：考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等。诚诚信信是是做做人人之之本本不 讲 诚 信不 讲 诚 信讲 诚 信讲 诚 信行 为 受 到 阻 碍 、行 为 受 到 阻 碍 、抵 制 ， 无 法 达 到抵 制 ， 无 法 达 到自 己 的 目 的 ， 妨自 己 的 目 的 ， 妨碍 自 己 的 发 展碍 自 己 的 发 展得 到 别 人 的 信 任得 到 别 人 的 信 任诚诚信信档档案案特别关注 说文解字中解释：诚”:诚实无欺,诚实做人,诚实做事,实事求是.“信”:即有信用,讲信誉,守信义 ,不虚假.二、诚信是社会发展之基知识梳理1 诚信缺失的代价