北京版四年级语文上册课内阅读练习.doc

1、1 故乡是北京一、根据课文内容填空。 去过（ ）名城，也走访了不少（ ） （ ）地告诉你，我还是最爱咱们的背京。不说（ ）的（ ） 也不说（ ）的（ ） ，唱不够（ ） ，道不尽（ ）单想那（ ） 、 （ ）便生出一片热爱北京的浓浓情。 二 回答问题 北京的名胜古迹有 北京的民俗文化有 北京的风味小吃有 2 我爱家乡的柿子“这儿有一个红的！” “哪儿有一个大的！”.这时，我们中的一个爬树高手已经走到树底下，只见他双手抱住树干，两腿用力夹紧，弓起腰，两脚往下用一蹬，胳膊就向上攀了一大截子，犹他如敏捷的小猴子，一会就做到了高高的树杈上。他把两脚往下一垂，背往后面的树干上一靠，一副悠闲自得的样子 ，

2、别提多神气了。一个小伙伴柿子兜高高举起递上去，其他人在树下指指点点的喊：“先摘这个，这个红！” “先摘那个，那个大！”爬树高手坐在树杈上，其他人在树下不慌不忙的举起柿子兜，对准一个又大又红旳柿子伸了过去，轻轻套住，然后小心翼翼的往回一拉，柿子便乖乖的落到柿子兜里面。他把杆子收回来，掏出柿子欣赏一番，在递给树下的小伙伴。1、 联系上下文理解词语意思.悠闲自得 小心翼翼 2、这段话围绕那句话来写的。用直线画出来。并写出这段话主要写了什么？ 3、作者写采摘的过程，先写（ ） ，再写（ ） 。抓着人物的（ ） 、 （ ） 、 （ ）将采摘的过程活灵活现地展示读者面前。 那熟透的柿子，皮薄薄的，用舌头轻

3、轻一添就会破裂，甜滋滋的果汁沾满了嘴唇，细细品尝一下，那甜美的滋味不知道该怎样形容。大家坐在一起说说笑笑，那快乐劲儿就别提了。 1、这段话选自课文（ ） 。 2、熟透的柿子有哪几方面的特点？ 3 可贵的沉默我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来， “15、16、17”越点越多 越点越兴奋 声音越来越响 前排的孩子都回过头往后看 几个男孩子索性站了起来 我也不阻止他们 几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福 1 这段话选自（ ） 。 2 把标点补充完整。 3 写出下列各词的近义词。 迅速（ ） 礼物（ ） 传染（ ）聚会（ ） 索性（ ） 祝福（ ）

4、 4、这段话主要写的是： 5、后来孩子沉默了，说说为什么沉默？沉默时孩子们想些什么？ 6 李时珍李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，还亲自到各地去采药。他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了产药材的名山。她有时好几天不下山，饿了吃了些干粮，天黑了就在山上过夜。许多药材他都亲口品尝，判断其药性和药效。他走了（上万）里路，访问了（千百个）医生，老农，渔民和猎人，向他们学到了（许多）书本上没有的知识。 1、这段话选自课文（ ） 。 2 在采药中，李时珍遇到哪些困难？用“_” 画出，他怎样做的？用“”画出。 3 括号中的数字说明了什么？ 4、说说这段话的主要内容：7 责任回到家，闯了祸的男

5、孩怯生生地将事情的经过告诉了父亲。父亲听了，板着脸一言不发。他没有因为孩子年龄小而开恩。坐在一旁的母亲心疼地为儿子说情，劝父亲快给孩子钱。可父亲仍然板着脸一言不发。过了不知多久，父亲才冷冷地说道：“家里虽然有钱，但是他闯的祸，他就应该对自己的行为负责。 ”停了一会儿，父亲掏出 15 美元严肃地对男孩说：“着 15 美元我暂时借给你，你去陪人家。不过你必须想办法把钱还给我。 ”小男孩从父亲手中接过钱，飞快地跑出去，把钱还给了老人。 1、这段话选自（ ） 。 2 写出男孩害怕但是有很诚实的句子。 3、父亲母亲的态度有什么不同？ 父亲： 。 母亲： 。 4、父亲为什么要这么做？ 第三单元课文重点段海

6、底世界第四自然段海里的动物各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进 4 米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，能贴在轮船底下作免费的长途旅行。 1.用“”画出能概括这一自然段内容的句子。2.用曲线画出一个比喻句。 3.根据选段内容填空。 这段话讲了几种动物的活动方法，其中( )是后退的，( )是行动快的，( )是行动慢的，还有( )自己不动，贴在轮船底下作免费的长途旅行。五彩池第三自然段最美丽的是那五颜六色的池水。站在山上向下望去，漫山遍野的水池在阳光下闪耀着红、黄、

7、白、绿、紫、蓝等各种光彩，像一幅巨大的彩画铺展在眼前。使人惊奇的是，这些彩池虽然互相连接，水也来自同一溪流，但每池的水色却各不相同。有的上边的池水是咖啡色，流入下边的池子就成了柠檬黄；有的左边的池水是湖蓝色，注进右边的池子却变成了橄榄绿；有的水池只有一种颜色，有的一个水池呈现出多种色彩。如果把各池的水舀起来一看，却又跟普通清水一样，什么颜色也没有了。同样的水，在不同的池子里怎么会显出不同的颜色呢？原来池底生着许多石笋，而这些石笋表面又凝结着一层细腻的石粉。在阳光的照射下，池底就像一面面高低不平的反光镜，显出各种美丽的颜色。变幻的色彩使五彩池显得格外美丽，格外神奇。 1.五彩池从位置上说在（ ）

8、上，从大小上说（ ） ，从数量上说（ ） ，从颜色上说（ ） ，从样子上说（ ） 。 2.用曲线画出选文中描写五彩池形状和颜色的比喻句，再写一个描写景物的比喻句。3.概括本段的主要内容。 麻雀第四、五、六自然段猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它蓬起了全身的羽毛，样子很难看，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身体掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它小小的身体发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量

9、使它飞了下来。 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 1. 用“”画出文中的比喻句。从这个比喻句中，我能体会到老麻雀 2.第二自然段主要描写的是老麻雀 。从这段描写中可以看出，与猎狗相比，老麻雀 ，面对这个庞然大物老麻雀其实 。但是，一种强大的力量使它飞了下来。“一种强大的力量”指的是 神奇的鸟岛第二自然段踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷；低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披着彩色花衫的斑头大雁，小巧玲珑的燕鸥， 张着长长的嘴东张西望的

10、是环嘴鹬，还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤.我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！真是天上飞的是鸟，地上跑的是 鸟，湖里游的是鸟，一个多么欢快的鸟的世界啊！ 1.这段话描写了 种鸟，它们是 2.读下面的句子，完成问题。（1） “抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷” 句中描写景物的角度是 （平视 仰视 俯视） ，是从 （形状 声音 颜色）方面来进行描写的，运用了 （拟人 夸张 比喻）的修辞手法。 （2） “真是天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，一个多么欢乐的鸟的世界啊！”这句话主要是写鸟 （大 多 美） 。 3.这段话

11、是通过 、 和 三个方面的描写，表现出了鸟上的鸟多。17、赵州桥（一）赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举， （ ）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁， （ ）减轻了桥身的重量，节省了 石料。 1、将文中带括号的句子补充完整。2、解释加点的词语，创举： 。 3、本段中划线的句子是( )句，起到 的作用。 （二）这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出（ ） ；有的刻着（ ） ，前爪（zho zhu）相互抵着，各自（ ） ；还有的刻着（ ） 。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 1、给加点的字选择正确的读音。 2、写出下列词语的近义词：精美（ ） 坚固（ ） 似乎（ ） 3、将文中带括号的句子补充完整。