九年级上册历史科复习提纲222222.doc

1、九年级上册历史科月考复习提纲第 1 课 人类的形成一、人类的出现1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人” ） 。2、会不会制造工具，是任何动物的根本区别。3、直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。4、 “完全形成的人”阶段的代表：早期猿人：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人” ；晚期猿人：中国元谋人和北京人、 （印度爪哇人） ；早期智人：中国丁村人、 （德国尼安德特人） ；晚期智人：中国山顶洞人、 （法国克罗马农人） 。5、晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。6、三大人种（即黄种、白种、黑种人）出现的原因：人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。二、氏族社会

2、1、氏族社会的不同阶段：母系氏族 父系氏族母系氏族：妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位。父系氏族：随着社会生产力的进步与发展，农业和畜牧业发展起来，男子逐渐取代妇女成为主要劳动力，开始支配社会，父系氏族逐渐取代母系氏族。2、国家的产生：父系社会后期，随着社会矛盾的加剧，统治阶级设置了一系列机构和设施，如政府、军队、监狱和城墙等，它们的出现，标志着原始社会的解体和国家的产生。第 2 课 大河流域人类文明的摇篮一、金字塔的国度古代埃及1、国家的出现、统一及灭亡公元前 3500 年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国；公元前 3500 年，初步统一的古代埃及国家建立起来；公元前 6 世纪

3、，埃及被西亚的波斯灭亡。2、金字塔（古代埃及法老的陵墓）金字塔是埃及国王权力的象征。二、新月沃地孕育的古国古巴比伦1、公元前 3500 年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。2、公元前 18 世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。3、汉谟拉比法典：是世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。三、古代印度1、公元前 2500 年，印度河流域开始出现一些小国。后来，雅利安人入侵古代印度，征服当地居民并把他们变为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。2、印度的等级制度统治阶级：婆罗门（祭司、贵族） 、刹帝利（国王、武士、官吏） ；被统治阶

4、级：吠舍（农民、牧民、手工业者、商人） 、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人） ；影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来不良影响。四、古代文明为什么多发生在大河流域？答：大河流域气候湿润，光热充足、地势平坦，适合人类生存；河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。第 3 课 西方文明之源一、公元前 2000 年左右，希腊早期文明爱琴文明发祥于克里特岛；二、雅典城邦的繁荣1、经济：雅典近海，海上交通便利，工商业发达；2、政治：伯利克里扩大公民的全力，全体成年男性公民可以参加最高权利机构公民大会；3、文化教育：伯利克里

5、鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。三、斯巴达城邦的繁荣1、经济：斯巴达地处内陆，以农业为主；2、政治：少数奴隶主贵族专制；3、文化：崇尚武力，注重军事训练。四、罗马共和国的兴亡（建立时间：公元前 509 年）1、布匿战争：时间：公元前 3 世纪至前 2 世纪；原因：争夺地中海霸权；对战国家：罗马迦太基2、西罗马的灭亡和罗马帝国的建立背景：公元前 1 世纪，罗马发生了严重的社会危机，共和制再也无力统治，奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权；过程：公元前 49 年，凯撒夺取政权 屋大维在公元前 27 年独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国所取代。五、罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡3

6、95 年，内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分；476 年，西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉，西罗马帝国灭亡了，标志着西欧的奴隶社会历史随之终结。第 4 课 亚洲封建国家的建立一、日本1 世纪前后，日本开始出现奴隶制国家。大和不断征服扩张，于 5 世纪统一了日本。二、大化改新（时间：7 世纪中期）1、背景：日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。2、内容：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。3、意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。三、

7、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生（穆罕默德）1、背景：六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。在内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。在这种形势下，阿拉伯人民渴望建立统一的国家。2、过程：610 年，穆罕默德建立伊斯兰教并在麦加传教 622 年，穆罕默德带领教徒出走麦地那，建立起政教合一的国家630 年，穆罕默德兵临麦加城下，加速了阿拉伯半岛的统一 632年，阿拉伯半岛基本统一。第 5 课 中古欧洲社会一、等级森严的欧洲封建社会1、法兰克王国的兴起：5 世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起法兰克王国。2、查理

8、马特改革封君封臣的封建等级制度内容：8 世纪前期，查理马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。3、特点：西欧封建社会虽有等级贵族制，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。4、罗马教会的地位及影响：西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。二、西欧城市的重新兴起1、地理位置：城市多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。2、著名代表城市：意大利的威尼斯、英国的牛津、英国的曼彻斯特。3、意义：在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出

9、手工业者和商人、银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级。他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。三、拜占廷帝国（东罗马帝国）的灭亡1、繁荣：拜占廷帝国的商业和手工业相当发达，古代希腊、罗马的文化在这里保存下来。著名的圣索非亚大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。2、衰落：帝国穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚，财尽民穷；外族入侵；专制统治激化了国内的阶级矛盾。3、灭亡：15 世纪中期。君士坦丁堡被土军攻陷，延续了一千多年的拜占廷帝国终于灭亡了。第 6 课 古代世界的战争与征服一、希波战争1、波斯帝国的形成与扩张：公元前 6 世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。波斯帝国频繁地出征和扩

10、张，先后征服埃及等国家和地区。2、希波战争过程：公元前 5 世纪早期，波斯帝国三次出征希腊，史称希波战争。结果：公元前 5 世纪中期，希腊军民赢得战争的胜利。二、亚历山大大帝东征1、马其顿王国：公元前 4 世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，于公元前 4 世纪后期打败希腊联军，控制了希腊。2、路线：亚历山大大帝出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及。然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。3、影响：积极：促进了东西方文化的交流；消极：战争带来灾难，充满暴力。三、罗马帝国的扩张与文化传播1、扩张：公元前 27 年以后，罗马帝国在屋大维统治下，

11、发动多次侵略战争。到 2 世纪，达到最大规模。罗马帝国地跨欧亚非三洲，广阔的地中海成为它的内湖。2、文化传播及其影响：一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面。罗马文化渗入到它统治的广大地区。第 7 课 东西方文化交流的使者一、阿拉伯数字的由来印度人创立了从 0 到 9 十个数字的计数法，阿拉伯人加以改造，12 世纪初传到欧洲，被称为“阿拉伯数字” ，16 世纪时写法已与现在的写法基本一致。二、阿拉伯人对世界文化的发展做出的巨大贡献翻译保存了许多希腊著作；创立了完整的代数学；拉齐斯的医学集成 、依本西拿的医典被欧洲医学界长期奉为权威著作。三、丝绸之路连接东西方文化交流与经济的重要道路四、元朝宫廷中的意大利人1、马可波罗及马可波罗行纪1217 年，马可波罗来到中国（元世祖忽必烈在位） ，在中国生活了 17 年以后，从海路回到意大利。后口述了在东方的经历和见闻，由其一位狱友记录成为马可波罗行纪一书。五、和平交往的意义答：和平交往是主旋律，传播了世界先进文化与生产力。维护世界文化的多样性，对人类整体文明的进步产生了持续而深远的积极影响。