1、六年级英语学科学期教学计划本册课程标准要求这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学 6 年级的学生使用。本册教材的特点是：1 强调语言运用。 2注重能力培养 3突出兴趣激发 4重视双向交流 5融合学科内容 6重 视灵活扩展 7实现 整体设计。本册教材概述本套教材的特点在于突出对学生学习兴趣的培养和对初步英语交流能力的培养，并注重评价对学生的激励作用。在教学过程中，可根据 实际情况适当调整教学顺序，增加或删减相关内容。利用教材上的多样化的练习，适当增加学生的读写练习。在 语法知识上，本册内容没有新增知识点，而是对过去时，一般 现在时， 现在进行时等时态的复习。在习惯用语上，主
2、要体现在在特定的情景下，如何向人提建议或询问等交流用语上。学习兴趣激发点1、课前欣赏、演唱歌曲和歌谣，营造气氛，巩固词汇2、巧用实物、头饰和卡片，提高 课堂效率3、用多种教学手段，制作 CAI 软件，运用多媒体进行教学，让学生在视觉、听觉等各个方面都接受到刺激，集中注意力，更好地掌握知识。 4、学生间开展互帮互助活动，定期安排成 绩较好的学生带领其它学生朗读课文、表演等，动员全体学生争做小老师，主 动帮助学习上有一定困难的学生，共同 进步。学习习惯训练点1、规范学生发音，重视语音渗透。2、在小组合作学习中要注意人人有事做，教师要培养好小组长，并做好 监控工作。3、抓好学生听课习惯，运用好课堂评
3、价激励学生。4、尽量采用英语教学，充分体现英语学科特点。学习方法 1跟据所学知识，创设多种情景，使学生在 较为真 实的情境中理解和掌握知识，并在特培养点 定的环境中加以运用。 2教授新课的过程中不断再现和巩固旧知，新旧 结合，融会 贯通，将所学的知识加以灵活自由的运用，从而达到学以致用的目的。 3传授新知的同时，进行外国文化背景知识的传授，帮助学生进一步理解所学知识的来源和背景，了解英语国家的文化，帮助理解课文和所学知识。 学习能力发展点1、培养学生具有一定的语感和良好的语音、 语调、书写基础，以及良好的学习习惯；2、初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。3、教材充分考虑学生个体学习能力和学
4、习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及 记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。4、本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及 TPR ( Total Physical Response )活动适合好动爱表现的学生学习，喜 欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。教学目标1、能按四会，三会要求掌握所学的单词2、能按四会要求掌握所学的句型3、能使用日常交际用语，活用四会句型， 进行简单 的交流4、能在图片，手势，情景等非 语言提示的帮助下，听懂清晰的 话语和录音。5 能进一步养成良好的书写习惯6、能进一步养成良好的听，说，读英语的好习惯7、能演唱已学过的歌曲，能朗诵已学过的绕口令教学重、难点1、能按四会，三会要求掌握所学的单词2、能按四会要求掌握所学的句型3、能使用日常交际用语，活用四会句型， 进行简单 的交流教学安排时间 内容第 1-4 周 Unit 1第 69 周 Unit 2第 1013 周 Unit 3第 1417 周 Unit 4第 18 周 Review
