1、1五莲县职教中心 机械基础 课精品教案 姓 名 徐军 单 位 五莲职教中心 科 目 机械基础课 题 名 称 齿轮传动 课 型 新授所 在 章 节 第七章第三节 教案顺序 10项 目 内 容 理论依据教 材 地 位 常见的机械传动有带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动等，而齿轮传动是应用最广的一种传动，也是要求学生重点掌握的内容，学会传动比的计算，会分析传动链。根据考纲的要求教学目标1 熟悉齿轮传动的主要优缺点和传动类型。2 熟悉齿轮传动的各部分名称及主要参数和基本尺寸计算。重 点 1 渐开线齿轮的主要参数及尺寸计算。 难 点1 链传动能否得到准确传动比？与带传动相比的优势在哪里？传动比还是不能得
2、到瞬时准确。只有齿轮传动才能得到准确的传动比。这部分内容比较难以理解。教材分析学 情 分 析 1、学生对于瞬时传动比不变的理解有困难，演示教具从宏观上看不出瞬时的变化，需要画图加以说明，但超过教材的要求，只好要求承认教师的结论。2、 学生对各种类型的齿轮的演示比较兴趣，但会提出为什么非要用渐开线来作齿廓不可？教 学 方 法教具与实物演示或课件演示，讲授与学生动手课堂练习相结合。 教 学 手 段自主、演示、启发、讲解项目 步骤 教师活动 学生活动 设计意图教学过程导 入 新 课 复习带传动的内容，总结出带传动的优缺点。大家平时还能见到的另一种传动自行车上用的链传动，能否比带传动在传动比方面更准确
3、一些呢？由此引出本次课的新内容。学生回答题 2新课讲解齿轮传动先演示圆柱齿轮传动，与链传动相比，齿轮传动没有链条，而是靠齿面直接啮合来传递运动。齿形也按渐开线曲线制作，因而它具有许多特点，其突出的是传动比恒定，无论任何瞬时传动，传动比都达到完全准确。此外还具寿命长，传递功率大的优点，当然制造比较复杂，成本较高。一、齿轮传动的类型由于齿轮传动具有其他传动所不可比拟的优点，因此在工业上得到了广泛的应用，按两轴位置之间相互关系可分为如图 7-15 的三种类型，即：（1）两轴相互平行的圆柱齿轮传动；（2）两轴相交的圆锥齿数传动；（3）两轴交错的蜗杆蜗轮传动。二、渐开线齿轮的各部份名称及主要参数各部份名
4、称按齿轮实物或大的挂图进行讲解，重点突出齿厚等于齿槽宽的分度圆的定义，由于它是看不见的圆，而又是一个非常重要的圆，应说明清楚。主要参数是表示并决定齿轮几何尺寸的值，首先要区分两者的概念。模数是主要参数中的最重要表示量，要从分度圆的长度计算推出，即周长 dpzcd由于 值是无理数，为了便于计算和测量，用模数 代入上式，即得pmmz规定 m 为一系列标准值，即使分度圆的值成为一个比较整齐的数值。1 基本尺寸计算公式如书中表 7-5 所列。公式记住。学生自主学习，找出重点问题，把握有关齿轮的相关公式项目 步骤 教师活动 学生活动 设计意图3新课讲解 例题：一对标准直齿圆柱齿轮传动，其大齿轮已损坏。已
5、知小齿轮齿数 Z1=24，齿顶圆的直径 da1 =130mm,两齿轮标准中心距 a=225 mm。试计算这对齿轮的传动比和大齿轮的主要几何尺寸。学生做题达标练习相啮合的一对标准直齿圆柱齿轮（压力角 =，齿顶高系数 a=，顶隙系数=0.25），齿数 ， ，模数 mm ，试计算其分度圆直径 ，顶圆直径 ，根圆直径 ，齿厚 ，基圆直径 和中心距 。计算结果列于表 7-。 教学过程归纳总结1齿轮传动由于采用渐开线齿廓，可得到准确的恒定传动比。传动的类型按轴线的位置可分为三种。最常用的是直齿圆柱齿轮传动。2齿轮传动的参数为五个，模数最重要且已标准化。几何尺寸计算由主要参数来决定。4作业机械 基础练习册 56 页 7-70、7-71、7-72板书设计导入新课1、 什么是带传动？有什么特点？2、 什么是链传动？有什么特点？自主学习1、 齿轮各部分的名称2、 直齿圆柱齿轮各部几何尺寸的计算传授知识一、齿轮传动的类型二、渐开线齿轮的各部份名称及主要参数教学反思齿轮传动是机械传动中应用最广的传动装置，在所有的传动中占有最重要的地位，也是在高考里面出大题的可能，对学生来说掌握也是比较因难的部分，在这一部分的讲授中应在细讲、精讲上多下功夫。学生在做练习的基础上掌握好公式。
