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改进初中语文课堂教学,提高语文教学的实效性.doc

1、1改进初中语文课堂教学,提高语文教学的实效性笔者研究有效教学,结合初中语文教学的特点,提出这样的改进措施和建议。笔者觉得可以总结为以下几点: 一、 充分备课,研究学生是保证 1.教师要制定教学的三维目标 教师要考虑到学生的实际状况,重视根据学生的知识水平来确定教学的目标,根据学生的不同特点制定出知识、能力、情感三维的教学目标,教学环节设计紧扣住教学目标,保证目标的完成。面对学生的不同层次的特点,教师可以组织学生进行背影的情景再现,组织学生模拟父亲给儿子写信,模拟父亲穿越月台给儿子买橘子的情景,再现父亲蹒跚的背影,这样的情景再现会让学生眼泪流淌,流淌在学生心田的是浓浓的父子之情,这样的情景再现感

2、人至深,也能激发学生学会理解自己的父母,产生孝敬父母感恩父母的想法。这样的教学目标的设置,就会扣住教学环节,抓住学生的心灵,很容易实现,达到教学的最佳效果。2.上课前让学生进行好的预习工作 课前预习是好的学习方法。教师可以指导学生开展好课前预习的方法,培养学生养成好的预习习惯。教师可以给学生布置具体的学习任务,来完成预习工作。例如我骄傲我是一棵树的教学中,教师可以让学生首先了解诗歌的写作背景,激发学生产生浓厚的学习兴趣,了解写作2背景对诗歌内容的理解也很有作用。教师还要让学生明确诗人的思想感情,并教会学生理解课后的思考题。教师还要教会学生记录出疑难的问题,留到课堂学习中和学生讨论解决。 教师也

3、要注意检查学生的预习,了解学生学习的疑点和难点,帮助学生解决预习中的问题,带着学生思考,带领学生共同解决预习中遇到的问题,为课堂教学做好铺垫。 二、 课堂教学中充分提高教学的效率 1.加强教学提问,提高提问的质量 教师要引导学生学会思考,因此,教师就要提出高质量的教学问题。教师不能只顾自己教学,还要带领学生回答教师高质量的问题,并引导学生学会提问,提高课堂教学的质量。 教师要认真细致地研究文章,把握并了解教材的内容,设计出高质量的问题来。教师不能提出太简单的问题,教师应该保证提问有挑战性和针对性。教师的提问是先导,要通过自己的提问培养学生形成好的思考习惯,塑造好的学习品质,发展学生的思维能力,

4、形成学生独特的个性化见解。 2.多运用多媒体技术来进行高效的课堂教学 语文教学中,教师如果光凭着一支粉笔,或者几张挂图,录音磁带来进行教学都显得单调而枯燥,教师如果能发挥多媒体的作用,那么语文课堂就显得精彩纷呈了。例如, 甜甜的泥土的教学中,教师可以让学生欣赏毛阿敏的烛光里的妈妈歌曲,加强学生对文章的理解。如果语文课穿插运用多媒体辅助教学,那样就会绽放语文教学的芬芳,就3能带领学生感受到语文大千世界的魅力了。 3.教师可以设计精彩的练习 练习能够帮助学生理解课文,启迪学生思考。教师要设计好的练习,紧密围绕课文内容进行,并且可以设计出一些必做题和选做题,实现分层教学,让不同程度的学生都能获得不同

5、程度的发展。例如,教学我的叔叔于勒的时候,教师可以让学生给文章的结尾续写一个片段,通过人物的语言、心理、动作、神态描写来展现人物的内心。教师还可以设计几个续写的开篇,让学生按照自己的层次去选择适合自己的开篇,接着写下去,这样,教师就减轻了学生学习的负担。 三、 加强教学反思工作 教学反思是对课堂教学的积极反思,是看到成功的地方,思考不成功的地方,并提出今后的改进意见,这样会更新自己的教学理念,改进教学行动,实现自己最快的发展与提高。 语文课要上出自己的特色来,教师要为听说读写多设计一些好的方法,帮助学生积淀语文素养,收获心性的滋养和灵魂的洗涤,塑造学生的美好心灵。教师要实现教师、学生、文本之间

6、的对话和沟通,开展学习经验交流活动,让学生深入思考学习的过程,提高学习的质量。如,教师可以教会学生对于背影这样的好文章,不要过多地纠结于词语和句子的分析,带着感情充分地朗读就是学习的好方法。 四、课堂要走向外面的大世界 教师要引导学生从语文课堂上走向外面丰富多彩的大世界,教会学生学习欣赏优秀的文学作品,参观例如朱自清故居这样的旅游胜地,4通过学生了解中外名著并进行阅读等,感受知识的美好,拓展阅读教学的外延,积淀语文素养,提高阅读教学的效果。 总之,初中语文教师要转变教学方法,一切都以学生的发展为出发点和归宿点,重视调动学生的积极性,挖掘学生的潜能,更新教学理念,全面提高语文教学的质态,走出语文教学明媚的一片天。 (作者单位:江苏省泰州市姜堰区溱潼第二中学)

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