1、第七 册第 26-27 页课题千姿百态的树主笔教师： 时间第十三周 教学目标 感受树木的千姿百态；学习用中国画写意技法表现树木或树林。修改栏教学重点 了解中国画笔墨知识，能认识不同的运笔方法所产生的不同效果。教学难点 了解中国画笔墨知识，能认识不同的运笔方法所产生的不同效果。并运用不同的运笔方法和水墨颜色尝试画出一幅中国画。教法、学法欣赏导入法、观察法、演练法教 具 文房四宝课 时 1教学过程一、欣赏课本中的图例，感受国画笔墨的表现力和作者笔下创造出来的“树”的造型美与艺术美。欣赏黎雄才的树及石鲁的古柏参天 ，指出本课学习内容，板书课题。前课学习用色彩画树，本课学习用毛笔画树，画法有很大的不同
2、。二、讲授新课；1我国传统绘画是用毛笔作画。毛笔画是指用毛笔、墨、宣纸等工具进行描绘的画，毛笔画塑造的形象以线条为主，并重视用笔和用墨的技法。出示准备好的工具材料向学生介绍：毛笔狼毫、羊毫、兼毫。墨中华墨汁或书画墨汁均可。宣纸生宣、熟宣。用笔方法中锋、侧锋。技法分勾、皴、擦、点、染(教师演示)。用墨浓、淡、干、湿、焦(演示)。2绘画方法(教师边讲解、边示范)：(1)抓住树的形态，用木炭或铅笔定出树的主要枝干。(2)从树干到树枝进行勾画(先画前面，再画后面，注意树干的粗细变化。树干和长树枝用重墨画出，小枝用淡墨画)。(3)用浓淡不同的墨色表现树叶的疏密、远近。画叶可用点叶或夹叶的方法，要注意枝干
3、参差错落，有疏有密。用较浓的墨画密处和近处的叶，用较淡的墨画疏处和远处的叶。(4)局部可用淡墨渲染，以丰富画面层次.(注意提醒学生试笔，了解用笔、用墨的变化关系和用水的分量）三、布置学生根据发下的树的写生资料进行临摹练习。四、讲评作业，从用笔用墨方面指出存在问题。本课作业 能学习写意画的用笔用墨表现树木或树林。本课教学反思（课堂设计理念，教学优点、不足及改进设想）本课学的是运用写意的方法画树，对刚接触写意画的学生来讲，由于对写意工具的和方法的不熟悉，本课的内容掌握的不是很理想。下次要注意让学生更多的练习的时间修改人： 时间：第七 册第 28-29 页课题我的第一次 主笔教师： 时间 第十四周
4、教学目标 了解图画日记的表现形式、结构特点；能用图画日记的形式和运用夸张的手法表现我的第一次。修改栏教学重点 能用图画日记的形式大胆表现我的第一次发生的事。教学难点 能用图画日记的形式大胆表现我的第一次经历时的神情动态。教法、学法谈话导入法、演示法、观察比较法教 具 绘画工具课 时 1一、 创设情境，激发记忆和联想思维，激发对教学过程美好生活的热爱之情。二、 欣赏作品，激发构思，探讨表现手法。提供三位画家的作品进行欣赏与比较：画中描绘了什么？引导学生了解表现第一次的内容，可以是学生最熟悉的、日常生活中常见的、印象深刻的事情。三位画家各用了什么表现手段（线条、色彩、形体、明暗等）？各用了什么艺术
5、手法（夸张、变形、对比、寓意等）？ 三、 欣赏作品，启发运用“生动、夸张”的艺术手法表现我的第一次。提供踩高跷引导观察：作者如何表现了小男孩惊慌的表情和紧张的动作、环境？给你什么感受？提供第一次放风筝和第一次养鸟引导观察与体验：临摹一下，体验画家是怎样运用简练的线条、夸张的手法来表现人物的神情、动态的？作品给你什么感受？四、 欣赏学生作品，了解有主题的图画日记的表现形式与结构要素。具有记忆性、文学性、绘画性等特点。掌握图画日记的要素：画面、天气并注上天气、日期画面文字的书写位置要合理安排。可以选择彩色笔画、水粉画、中国画、线条画、蜡笔画、钢笔画等多种表现形式。五、 构思与创作。1 构图：画中“我”的位置在哪里？在干什么？怎样表现画面？2 用线、用色：大胆、流畅、色彩对比。3 文字说明：简练、有趣、书写位置合理安排。六、 作业评价提供作业评价点：画面夸张、生动有趣；用线、用色大胆、流畅、对比；文字说明简练、有趣。本课作业 能用画面与文字，表现我的第一次。本课教学反思（课堂设计理念，教学优点、不足及改进设想）本课的内题材都是画写学生熟悉题材，学生作业效果良好，画面夸张和生动有趣。修改人： 时间：
