1、1论加强未成年人爱国主义教育基地建设爱国主义教育基地建设始终是纪念馆建设工作的重要环节，尤其是未成年人的爱国主义教育更是重中之重，如何针对未成年人的特点，做好教育工作，帮助未成年人树立正确为的人生观、价值观，需要我们积极探索和研究。因此，我们必须要与时俱进，开拓创新，重视以各种形式来馆的未成年人，利用基地优势开展相应的爱国主义教学，增加未成年人的爱国主义情感。 随着时代发展和社会的进步，未成年人的精神需求在不断提高，根据未成年人的身心发育正处于一个由不成熟向成熟的过渡时期，他们的人生观、价值观、世界观等思想体系也正处在形成之中这一特点，纪念馆作为一个重要的引导环节，要努力探索，与时俱进，创新地
2、开展爱国主义教育活动，发挥引导孩子进入纪念馆，了解纪念馆，体会纪念馆体现的爱国精神的阵地作用。 一、加大资金投入，完善基地基础设施建设 参观环境是吸引游客走进纪念馆的先决条件。纪念馆作为独立的文化机构，需要通过优美、舒适的参观环境，让游客产生参观欲望，进而通过多样的展览手段，刺激受众的感官，取得价值取向的一致性，达到教育功能。因此需要加大资金投入，完善基础设施建设。以福州马江海战纪念馆为例，福州马江海战纪念馆定期投入资金，对纪念馆主体建筑进行修缮，改善建筑外观。同时在展陈方面加大资金投入力度，定期更2新展陈内容，根据游客需求，对展厅展柜、灯光等进行改进，保证展示内容的时效性；在参观和园林休闲区
3、加装温控设施，增加参观舒适性；设置服务区，为游客提供免费参观咨询引导，扩大休息区，方便容纳大规模的团体参观，尤其是未成年人团体参观，并在休息区设置数字博物馆触摸屏、海战资料展示架等，加强纪念馆与游客的互动性。 针对未成年人参观特点，福州马江海战纪念馆顺应时代发展，探索多样化的展陈模式。降低晦涩的奏折、朝廷指令等的纸制品展示；提高历史图片、对比图表的展陈比例，配合简明扼要的文字说明，增加海战实物展示，特别新设可以为游客触摸的陈列品；将多媒体手段运用于展陈中，在 2015 年的改版中，在展厅内增加了 3D 投影技术和短片播放器，吸引孩子们的眼球；开放了视频展示室，在休息区提供符合未成年人的读物。希
4、望通过以上手段将孩子的注意力集中到纪念馆想要表达的历史事件和海战体现的爱国情操上来，而不是勉强地走进来，匆匆走过场，将纪念馆当成游乐场。 二、提升软件服务，打造基地教育品牌 顺利地开展爱国主义教育，特别是要让孩子们自觉地参与到纪念馆的教育过程中，光靠纪念馆的硬件的提升，是远远不够的，还必须重视软件服务水平的加强。 （一）提升讲解员的业务水平 作为同游客沟通的重要桥梁，讲解员的业务水平，直接决定了静态的展陈，能否栩栩如生地展现在游客面前，使他们的思想受到潜移默化的影响，培养他们的爱国主义情感。福州马江海战纪念馆为了更好地为3游客特别是未成年人提供讲解服务，定期组织员工培训，根据受众年龄层不同，细
5、化讲解词分类，方便讲解员根据实际情况因人施讲。大力培养小小讲解员，通过同龄人的视角为来馆参观的未成年人提供无缝对接。（二）开展形式多样的爱国主义教育活动 基地活动因其趣味性和知识性的高度融合，成为吸引未成年人主动参与的重要手段。福州马江海战纪念馆多年来坚持探索“请进来，走出去”形式多样的教育活动，结合“三贴近”工作，做好“进校园、进社区、进军营”的三进工作。利用节假日、特殊纪念日邀请学生团体、家长与孩子一同走进纪念馆，通过志愿服务活动、祭扫活动、重温入队（入团）誓词活动、夏令营活动、小小讲解员培训等方式，走近马江海战这一历史事件，深入挖掘福建水师将士们为全民族大义慷慨赴死的爱国精神。积极外出举
6、办校外课堂、道德讲堂、社区宣讲、互动体验式的知识竞赛等活动。当这些活动有了小小讲解员的加入，意义更加非凡。培训合格的小小讲解员经常跟随福州马江海战纪念馆下基层小组，走进乡村、走进部队，走进学校，宣传马江海战知识，弘扬爱国精神，为更多的群众了解马江海战提供了契机。 （三）注重纪念馆的自我宣传推广 因为纪念馆的公益性特点，对自我宣传力度重视不够，这样就使游客甚至当地人对纪念馆了解不够。所以福州马江海战纪念馆积极配合和协调好与旅游部门、文物部门、新闻媒体部门的合作关系，注重利用网络平台，通过旅游推介会、各类文物培训、讲解员比赛、特色活动报道、4网络知识竞赛等方式积极参与推广，提高知名度和影响力，拓宽
7、推广纪念馆的渠道，打造教育品牌。 此外我认为在新的历史条件下，纪念馆要更好地做好未成年爱国主义教育工作，还应该“走出去，多学习” ，吸收相关单位的先进经验。在保持展陈严肃性的同时，需要开发更多展陈方式，使得展览和文物不再遥不可及，提高趣味性、互动性。大力开发馆内互动活动，例如在特定区域布置海战场景，为孩子们进行海战角色扮演，情景再现等提供条件，划定特殊区域为孩子提供涂鸦场所，欢迎孩子用除文字外的手段抒发观后感受。利用网络平台开发 APP，提供海战推演游戏，趣味水下考古，知识问答等，增强孩子的参与性，在寓教于乐中加深教育印象。开发孩子们喜闻乐见的文化创意产品，例如开发 Q 版纪念馆模型、木质海战战船模型、 “写给多年后自己”的纪念馆参观纪念封、浅显易懂的海战读物、精美的纪念章收集护照等，启迪孩子们的参观延展性，让孩子们对在纪念馆度过的参观经历感到愉快且难以忘怀。 （作者单位：福州马江海战纪念馆）
