地理信息技术的应用案例分析 孙慧敏.doc

1、1善用多媒体技术进行专题复习-地理信息技术的应用专题复习案例分析 孙慧敏 徐州市第五中学摘 要：多媒体教学技术具有信息量大，信息形象的特点，而专题复习的内容也比较多，如果高三进行专题复习的时候采取多媒体技术可以大大提高复习效率，而且有利于学生深入的理解，掌握。本文以 3S 技术的应用专题复习为例作一介绍。关键词 ：多媒体技术 3S 技术应用 专题复习地理信息技术通常指 3S 技术，即 RS,GPS,RS,此内容在 2009 年江苏省高考考试说明中有明确的要求，要求学生掌握其应用，由于地理具有文理工综合的特点，文指的是人文地理，理指的是自然地理，工指的是 3S 技术，所以高中地理鲁教版教材的安排

2、基本上是必修一讲自然地理，必修二讲人文地理，必修三讲区域地理，而 3S 技术则分散到三本书当中，所以有必要将其作为一个专题进行系统的复习。本专题是针对高三第二轮复习开设的一节课，学生对 3S 技术有了大概的了解，但缺乏系统的梳理以及应对高考的训练，故本节课的设计要兼顾 3S 的系统性和提高性。考虑到 3S 技术具有抽象的特点，故采取多媒体教学，多用例子和图片。又考虑到考纲对学生的要求是其应用，我把教学的重点放在应用上，而原理性的知识作为辅助理解。下面就本节课几个亮点片段作一分析亮点片段一：新课导入：展示 ppt1 （美国总统 奥巴马在白宫就职演说遥感图片）师问：这是由什么技术得到的图片？生答：

3、RS 技术 展示 ppt2（车载 GPS 导航仪，接收机图片）师问：这些反映了什么技 术？生答：GPS 技术演示：地理信息系统演示软件（中国经济监测预警系统）师问：那么这又是什么技术呢？生答：GIS 技术师总结：以上技术，GPS 技术， GIS 技术合称技术，也叫地理信息技 术，那么这节课我们把他们作为一个专题进行系统的复习课堂导入部分用了 5 张图片和一个应用程序，充分展示了 3S 技术功能的新奇，内容形象、直观，一开始就引起了学生的注意和兴趣。亮点片段二：讲解遥感应用展示 ppt11：以下文字材料反映了遥感技 术的哪些特点？2一张比例尺为 1：35000 的 23cm23cm 的航空图片，

4、可反映出 60 多平方千米的地理景观实况；一幅陆地卫星 TM（专题制图仪）图像，其覆盖面积可达 34255 平方千米。学生读，并回答问题,老师引导，提示并总结：视域广阔，监测范围大展示 ppt12: 陆 地卫星、 的运行周期为 16 天，即每 16 天可以对全球陆地表面成像一遍； NOAA 气象卫星每天能接收两次覆盖全球的图像。( 学生读，并回答问题,老师引导，提示并 总结 )动态监测、实时传输承转： 遥感有 视域广阔，动态监测等如此强大的功能，可以应用在哪些领域呢？看大屏幕 板书： 一 、 遥感的应用展示 ppt13：乞力马扎罗山 1993 年和 2000 年遥感图片问：白色的代表什么？答：

5、积雪问：有什么变化？答：变少了问：反映了什么问题？答：全球变暖展示 ppt14：太湖叶绿素浓度的 变化问:从 1984 年到 1998 年叶绿素的浓度怎么变化的？答：越来越大问：说明什么问题？答：太湖水体污染水体富营养化展示 ppt15：1999 年 6 月下旬、7 月上旬、7 月中旬、7 月下旬干旱遥感监测图展示 ppt16：沙尘暴监测遥感影像展示 ppt17：北美飓风云系展示 ppt18：9.11 事件前后的纽约展示 ppt19：1999 年黄河三角州 卫星影像讲解:首先对三幅图的主要地物进行判读，比 较相同地物在面积、数量、密度、长度等方面的变化，然后运用相关原理进行解释。从三幅图的主要

6、对比可以看出,黄河三角洲的面积在扩大,主要是泥沙沉积作用造成的; 植被覆盖区的范围增加,是由于植树造林产生的;黄河水的泥沙增多 ,原因是水土流失的加 剧;居住区和水产业建筑区的面积增加。亮点片段三：小试验展示 ppt23：二、全球定位系统概念3展示 ppt24：全球定位系 统原理、 环节演示示意展示 ppt25：共 24 颗卫星，均匀分布在 6 个轨道平面内任何点的定位，至少需要 4 颗 GPS 卫星功能：提供三维座标、速度和时间 。特点：具有全能性、全球性、全天候、连续性和实时性展示 ppt26：问题 探讨:按照理论,我们知道要保证地面各点能接收到信息只要 3 颗卫星就可以了,为什么我们要用

7、 4 颗卫星呢?小试验：手拿两只铅笔， 闭上一只眼睛，让两只铅笔的笔尖对起来，然后睁开双眼，重复做试验，比较一只眼睛定位准确还是两只眼睛定位准确亮点片段四：情境探究展示 ppt34：讨论：如何用 GIS 技术解决以下问题：如何进行零售商业的选址？ 答：交通线路分布图和人口分布图相叠加亮点片段五：附加内容 Google earth故事：英国小偷偷铅屋顶，竟利用 “谷歌地球”作案新华社电：英国一个小偷将谷歌地球当成作案工具，利用它 锁定不少建筑的铅质屋顶，盗走的铅大约值 14 万美元，27 岁的汤姆伯奇是建筑工。他利用“ 谷歌地球”上的照片寻找英国南部地区博物馆，教堂和学校的 铅质屋顶，然后 偷走

8、卖给废 金属收购商，借助“谷歌地球”他还事先找好撤离路线展示 ppt37：利用 Google earth 查询北京鸟巢和水立方展示 ppt38：利用 Google earth 查询徐州云龙湖展示 ppt39：利用 Google earth 查询徐州黄山新村到徐州第五中学的路线展示 ppt40:利用 Google eearth 查询徐州火车东站到北京体育馆的路线牛刀小试：展示 ppt41:ppt50 及做学案练习。案例反思：本节课总体效果还不错，课件设计的很好，导入新颖形象，整节课堂学生都聚精会神的被课件所吸引，而且对知识点的掌握、对三 S 技术应用的训练效果良好，中间的案例应用使得师生互动也得

9、到了体现，发挥了学生的主体作用和老师的主导作用。具体表现在以下几个方面：首先、多媒体教学使得课堂节奏紧凑多媒体课件是教师在教学中为更好地达到教学目标而采用的一种新的教学手段。在做课件之前，我首先对教材内容、教学目标等作了详细的分析，通过网上下载、课件素材选用等方法对相关资料进行了收集、筛选，教学顺序进行了合理的优化。多媒体课件的运用使枯燥变生动，化抽象为具体，使难点成热点，加快了教学的节奏，引起了学生的好奇心。让学生认识到 3S 技术的神奇所在，激发了学生的学习兴趣其次、学生在质疑释疑的情境中自主探究 本节课我充分发挥了学生的主体性，课堂 80%以上的内容是由学生看图表、读资料、4分析课件，通

10、过小组讨论的形式归纳总结出来，而且所用材料、课件、图表针对性较强，即突出可重点，又利于攻破难点。课堂形式多样，活动方式新颖。将案例故事引入教学中，使整个教学过程很顺畅，较好地完成了教学任务。课堂中我把学习的主动权给了学生。我在课堂上倡导学生大胆质疑，师生、生生间平等地交流思想，讨论并共同解决问题，使学生在质疑的过程中积极思考。最后、总结教学经验，提高教学素质通过本次公开教学，我对多媒体课件的制作和运用有了进一步的提高。教学水平也得到了锻炼和提高。为了这次公开课，我化了很多功夫，在网上查阅了很多资料，也请教了一些老师，学到了很多宝贵的东西，同时积累了经验。作为一名地理教师，我深感自己还需要不断学习，不断积累，进一步提高自己的教学素养，努力使自己成为一名优秀的地理教师。