家乡人生活的变化.doc

1、家乡人生活的变化人教版品德与社会第四册第 2 单元第 1 课北京师范大学厦门海沧附小 黄芬芬【教学目标】1.通过调查、采访、观察等形式了解家乡的过去，认识家乡的今昔巨变，增进尊重历史、珍惜今天生活的积极情感。2.感受家乡人生活的巨大变化，培养热爱家乡的情怀。3.在自主、合作、探究的学习过程中培养学生查找资料、访谈、文献研究、合作交往的能力。【教学重点】通过搜集家乡的历史、地理、人文等有关的故事，了解家乡的变迁。【教学难点】激发学生对家乡的自豪感。【教学准备】1.歌曲澎湃海沧海沧之歌。2.课前请学生搜集家庭居室的新、旧照片，旧粮票、布票，长辈用过的生活用品等。3.请学生向长辈调查、了解家庭生活变

2、化和家乡道路的发展情况。4.搜集家乡的历史、地理、人文等有关的故事及图片等资料。5.了解学生调查家乡巨变的情况，教师做到心中有数，提高教学的针对性。【活动过程】第一阶段：组织探究小组学生自由组织探究小组，每个小组由 56 人组成，推荐一位担任组长总负责。（各个探究小组的成员自由组合，分工及任务分配等自由决定，学生的积极性得到最大的提高，这有利于课题研究的开展，还有利于学生个性的发展，能培养学生团结合作的精神和责任心。）第二阶段：收集家乡人过去的生活用品让学生用周末及国庆节 7 天长假，走进社会、走进社区向各行业人员了解家乡居住环境、道路交通等方面的发展情况。向长辈调查、了解家庭生活的变化发展情

3、况，并邀请家长一同收集过去的日常生活用品，一起探究，并记录这些物品的名称、作用、用法。（让学生亲自收集资料，学生的感受更深，体验更丰富。）第三阶段：交流、汇报、展示【教学过程】一、歌曲导入，走近家乡（一）听歌曲澎湃海沧（“从前你是个偏远的村庄，一条沧江从你身边流入海洋，阿爸的渔舟载满富裕的心愿，岸边的阿妈把海那边眺望，所以，人们叫你海沧，孤独的海沧 如今你是片开放的绿洲，每一寸土地都成长希望，一座大桥连接五洲四海，巨轮的汽笛鸣响时代的乐章，所以人们叫你海沧，沸腾的海沧”（二）“家乡人生活的 变化”展示活动师：同学们，这节课咱们一起来了解家乡人生活的变化。刚才，我们听了一首动听的歌曲，歌名是什么

4、？（澎湃海沧）这首歌曲反映了我们家乡海沧近几年来发生的巨大变化，到底发生了哪些变化呢？同学们，前段时间，我们开展了名为“家乡人生活的变化”的调查活动，各小组都做了精心准备，下面请大家展示一下你们的调查结果，好不好？师：我发现这个小组的同学已经坐不住了，那就由你们先来介绍。（大家掌声欢迎）组长组织本探究小组的成员进行介绍。 探究小组一：介绍家乡人过去的生活用品（实物和照片展示相结合）生 1：我们小组的同学在爷爷、奶奶的帮助下，走访了整个贞庵村，收集了一些过去家乡人的生活用品。我们给大家展示一下。生 2：我爷爷年轻时是个渔民，这是他用过的马灯。爷爷告诉我，以前经常开着小船出海，就把这个马灯挂在船头

5、，它使用的是煤油，用它来照明，看得不是很清楚。现在的船都装上了电灯，明亮多了。这个煤油灯是爸爸、妈妈小时候学习用的，灯光黑暗。而我们现在用的是电灯，方便多了，也亮多了。马灯、煤油灯和电灯一对比，进步真是太大了。生 3：这是我家保存的一台照相机，原来这种相机只能拍黑白照片，照出来的照片就这么大（手势比划一下），照相效果也一般。现在，很多人使用了数码照相机。你们知道它有什么优点呢？（出示实物）生 4：这是过去村里老人用的理发工具，现在用的是电动理发工具，又安全又方便。生 5：这是我们几个同学收集的家乡人过去曾经使用的生活用品的照片，请大家看看。（出示展板，学生进行介绍，主要有石磨、碾米机、吊篮、摇

6、篮等。）生 1：这些生活用品比较落后，现在已经没人用了。同学们，听了我们的介绍，你们有什么感受？探究小组二：介绍家乡人过去的穿着和现在的穿着（实物展示和多媒体相结合）生 1：我们小组的同学采访了爷爷、奶奶、爸爸和妈妈，在他们的帮助下，我们做了“家乡人过去的穿着和现在的穿着变化对照表”。（出示“对照表”并详细进行讲解说明）我们了解到：过去的人们没有条件随便添置新衣服，布料要凭布票购买。因为布票有限，所以一家人要精打细算，人们的衣服常常是补丁摞补丁，正如常言所说的，“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”多数人家的鞋、袜也是自家做的，破了还要织补好了继续穿。生 2：过去要用这种配发的购物本和票证才能够

7、添置日常生活用品。爸爸、妈妈小时候就用过这种购物本和票证。（向同学们展示购物本和票证）生 3：现在，人们穿着五颜六色的衣服，款式新潮，可漂亮了，就像沐浴着七色阳光。过去的衣服颜色暗淡，款式单调。（出示以前的衣服）生 4：过去，我们渔村很多人穿不上鞋，都是光着脚，只有外出时才能穿鞋。即使穿鞋，也只能穿这种家制的布鞋（出示课件）。这种家制的布鞋穿起来很舒服，但做起来却很不容易。锥子和麻绳是纳鞋底时必不可少的。教师：我们的学习伙伴豆豆小博士想问大家一个问题：生活用品的丰富说明了什么？（学生纷纷发言，略）师：通过了解这些生活用品的变化，我们可以看出人们的生活水平提高了，生活用品越来越先进了。我们家乡发

8、生的变化，不单单是生活用品和衣着的变化，还有其他方面的变化吗？探究小组三：介绍家乡人过去的居住条件和现在的居住环境（照片展示和录像结合使用）生 1：我们小组准备向大家汇报家乡人居住环境的变化。我们到村委会进行调查，村长告诉我们，在爷爷、奶奶生活的年代，我们家乡人的居住条件拥挤而简陋。这些年的变化很大，现在我们的居住条件可好了，家家户户都住上了新房，这个变化真是“日新月异”。生 2：我说说我家的变化。这是我家原来的房子（出示照片），以前我们家乡的房屋全是木房子，泥巴地。我们一家八口人挤在不到三十平方米的屋子里，房屋不但窄，还是用稻草和泥盖的。近年来，我的家乡发生了翻天覆地的变化。就拿我家来说吧，

9、房子是用砖砌成的，有两层楼，屋内屋外全用水泥硬化了。每间房屋都很宽敞，一家人除了客厅、厨房外，每人均有自己的房间。（家住贞庵村的同学放录像介绍）生 3：我家住在未来海岸，小区的物业管理人员告诉我们，原来这里是一片荒滩，现在它是南中国最大的滨海健康休闲社区。这是美丽的未来海岸的全景，这是会所，这是浪琴湾，这是鹭景湾，这是蓝月湾生 4：我家也在美丽的未来海岸，请大家到我家看看（观看照片），你说我家美吗？欢迎大家到我家做客。 探究小组四：介绍家乡人过去的饮食和现在的饮食（照片展示和现场介绍相结合）生 1：我们也到村子里进行了调查，村里的黄书记告诉我们，过去的生活很苦，饮食只能满足基本的生存需要。他们

10、年轻的时候，每人每月所需要的粮食和食用油都要定量供应，必须凭票才能够买到，吃的东西的种类、数量少，又没有什么油水，人们的体质普遍都比较差。（播放录像）生 2：我爷爷、奶奶告诉我，他们小时候没有东西吃，经常吃野菜和树皮。（画一幅图加以说明）生 3：改革开放解决了人们的温饱问题，使人们逐渐过上了小康生活。食品越来越充足，品种也越来越丰富。（出示课件）现在，人们已经不仅仅满足于家乡的传统食品，每当家人、朋友聚会时，一起到餐馆品尝不同风味的特色饮食已经比较普遍了。上个星期，我奶奶八十大寿，我们全家到未来海岸的佳丽海鲜大酒楼为她做寿。品尝家乡有名的土笋冻和土龙汤，味道真是好极了。师：饮食方面的变化说明人

11、们的生活水平提高了，也标志着家乡经济的发展。哪个小组还想介绍？探究小组五：介绍家乡人过去的交通工具和现在的交通工具（照片展示和现场介绍相结合）生 1：我们小组的同学采访了海投物业公司的王阿姨，还调查了到海沧打工的外地人。他们告诉我们，原来的海沧没有一条像样的公路，到处坑坑洼洼，一下起雨来，踩下去满脚都是泥。现在我们海沧的公路都是六车道的，路面又宽又干净，并且很平坦，还有漂亮的海沧大道呢。（出示课件）生 2：他们还告诉我们，以前从海沧到厦门岛内可麻烦了，要么坐车绕过杏林经过厦门大桥进岛，在路上花的时间将近 2 个小时；要么坐小帆船，但是坐船有一定的危险。自从 1999 年，有了美丽迷人的海沧大桥

12、后，我们从海沧到岛内只要二十几分钟，海沧和岛内的来往越来越方便了。生 3：下面，我为大家介绍美丽迷人的海沧大桥。（课件出示）这是海沧大桥的夜景海沧大桥为素有“海上花园”的厦门锦上添花。生 4：我们还到海沧公交总站进行了调查，了解到从海沧生活区到厦门岛内有 9 条线路，另外，还有 3 条线路开往杏林和集美，还有 2 条线路开往漳州、角美的。其中，开往我们未来海岸的就有 4 条线路。现在的交通真可谓四通八达，给家乡的发展带来了机遇和挑战。请看我们的调查录像。探究小组六：海沧管委会成立 15 周年的巨大变化（录像和现场介绍相结合）生 1：我们的家乡在近几年发生了巨大的变化，我们在海发居委会张奶奶的帮

13、助下把海沧的巨变编成了快板五大妈夸海沧（出示录像），下面请大家欣赏我们的群口快板。（配乐澎湃海沧）生 2：前两个星期，我们学校组织了“走进新市区”社会实践活动，我们到了海沧区政府，通过观看图片、听介绍和看录像，深深感受到了海沧管委会成立 15 年以来发生的巨大变化，我找管理人员借了录像澎湃海沧，从中摘取了几个精彩片段，请大家随着我的介绍一起领略一下海沧的巨变。（播放录像澎湃海沧）师：通过这几个小组的介绍及观看录像活动，你们是不是感受到咱们家乡海沧在衣、食、住、行等各方面都发生了巨大变化，为什么发生了这么大的变化呢？你们想过吗？下面请你们在小组里说一说。等一会儿，每个小组推荐一个代表在全班汇报交

14、流。（学生讨论 3 分钟左右）（学生汇报）生 1：我国的科学技术越来越发达，我们的生活越来越好。生 2：共产党的正确领导，使我们家乡人的生活越过越好。生 3：勤劳是家乡人民脱贫致富的原因之一。生 4：从家乡人生活的变化中，我觉得我们生活水平有了很大的提高，这主要是改革开放给我们带来的好机遇，我们要感谢伟大的中国改革开放的设计师邓小平爷爷，是他带领我们中国人富起来了。二、抒发情怀，畅想家乡1.畅想家乡的明天。师：你们说得太好了，咱们家乡海沧在党的领导下，在全体家乡人民的共同努力下发生了这么大的变化。我们非常热爱我们的家乡，那么，它的明天会是怎样的？请大家发挥自己的聪明才智，憧憬一下家乡美好的明天

15、。（学生汇报，略）2.出示课件“未来的海沧”。看完“未来的海沧”后，提问：建设明天的海沧要靠谁来完成？为此，你应该怎么做？（可以从以下几方面谈谈：增强社会责任感、科技创新、注意环保、节约水电等。）3.教师总结。师：同学们都谈得太好了，这次活动，大家走进村里，走进社区，进行了精心准备。在活动中，我们看到了家乡的美景，我们憧憬着我们家乡的美好明天。努力吧！同学们，让我们一起为家乡的建设贡献自己的力量。今天的展示活动，让我们体验了父辈们的生活，也使我们了解了社会生活的变迁，更使我们感受到了我们身边的鲜活的社会生活的变化。正像同学们所说的，我们的生活越变越好，生活质量也不断提高。社会在进步，我们也要努

16、力学习，长大后把家乡建设得更加美丽富饶。（学生通过收集资料，并进行展示、解说、交流、对比等活动，谈感受，说体验，富于真情实感和切身体会。整个展示过程，学生兴趣盎然，受益匪浅。）三、布置作业，课外延伸1.让学生向家长介绍今天的课程。2.写一篇作文家乡巨变或办一期有关家乡巨变的手抄报。【设计意图】1.渲染、感悟、抒发，情感教育贯穿教学始终。在本课教学中通过欣赏歌曲澎湃海沧、观看有关家乡变化的录像资料、说说家乡的变化、展示有关家乡变化的图片等，重视创设学习情境，引导学生在丰富的教学情境中学习、感悟，激发和培养学生热爱自己家乡的情怀。2.自主、合作、探究，实现学生学习方式的转变。在本课教学设计中，课前引导学生走近家乡，让学生自己确定调查采访内容，选择具体的搜集相关资料的方法。课内根据调查采访的内容，同学们自己选择学习伙伴，组成学习小组，相互交流，共同探究，合作学习，充分发挥学生的主动性和创造性，学生选择自己喜欢的方式进行交流，课后引导学生根据搜集的相关资料，以学习小组为单位，设计制作关于“家乡巨变”的展板，深化这一主题学习活动，加深学生对家乡的了解，感受家乡在改革开放过程中各个方面所取得的巨大成就，激发他们立志把家乡建设得更美好的决心和信心。