1、山寨学区 2008 年春季学期毕业班教学与“周清”活动计划表时 间：第十周 4 月 28 日至 5 月 1 日教学内容：基础知识部分：数的知识之整数和小数基本技能部分：五类运算定律在小数混合运算中的运用及其简算、小数的口算及分数四则混合运算、带有“除” 、“比多”、“比少”的文字题简易方程。运用部分：部分与总数、总数与份数、差比关系应用题。教学目标：掌握自然数、整数、小数和百分数的意义；数的读、写方法，整、小数的数位顺序，数位、计数单位及相邻两个计数单位之间的进率，分数、小数的性质，数的整除，最大公 约数和最小公倍数，整数、小数的近似数，把较大的数改写成“亿” 或“万”作单位的数，比较整、小、
2、分数的大小。理解五类运算定律的意义及字母表示方法，并能正确运用其进行简便运算，能熟练、准确、迅速地进行小数、分数口算，会正确列式并计算带有“除” 、“比多”、 “比少”的文字题，会准确解答分数简易方程。同时，培养学生认真审题、会检验、细心的做题习惯的培养。掌握。部分与总数关系，总数与份数关系、差比关系应用题的解题总结，会正确解答三类应用题，培养教给学生“分析法” 解题 策略。4 月 28 日教学内容：（1）整数、小数、分数、百分数的意义，数的读、写法，整、小数的数位顺序，相邻数位间的进率。（2）五类运算定律及其运用（3）部分与总数关系应用题。第一节（基础知识）内 容 知识点梳理及典型题示例基本
3、单位“1 ”计数单位计数单位有：个、十、百、千，相邻两个单位间的进率是十十进制计数法数位顺序表整数的读法1、从高位到低位四位分级法读，一 级只读一个级名。2、数中间有一个或连续有几个 0 都只读 1个 0，末尾的 0 都不读。整数整数的写法 1、从高位起，一级一级往下写；2、哪个数位上 1 个单位都没有就写上 0小数的意义 十进分数的另一种表示形式，把整数“1”平均分成小数的读、写法小数的性质 小数的末尾添上 0 或去掉 0，小数的大小不变整数小数意义及其读写法，数位顺序及进率小数小数点位置的 右移一、二、三位，小数扩大 10、100、1000移动 左移一、二、三位，小数缩小 10、100、1
4、000知识点 分项细则 考 点典型示例自然数什么是自然数基本单位是 “1”计数单位有：个、十、百、千、万相邻两个单位进率是 10数位顺序表自然数的计 数单位是“ 1”，任何自然数都是由若干个“1”组成的。0 是最小的自然数，没有最大的自然数。自然数既可以表示“ 多少个 ”，也可以表示 “第几个 ”。自然数的最一个数比前一个数多 1。任何自然数的倒数都小于 1。 自然数的倒数最大是 1。小数、整数都是按十进制计数法写出来的，每相邻两个计数单位间的进率是十第三节（运算定律及其运用）内 容 知识点梳理及典型练习题示例加法交换率：a+b=b+a加法运算定律加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)运算
5、定律、性 质 运算定律及性质乘法运算定律 乘法交换率:ab=ba整数整数的意义整数的读法整数的写法零和自然数都是整数。一个物体也没有用” 0“表示。整数都比自然数小。十二亿二千万三千零五十，写作（ ）。某市 1986 年人口已达到一千二百三十二万三千三百人，写作（ ）人，以“万”为单位写作（ ）人。三百零六万五千二百写作（ ），用四舍五入法省略了后面的尾数记作（ ）。604549000 改写成“万 ”作单位的数是（ ），用四舍五入法省略了万后面的尾数记作（ ）最大的四位数与最小的五位数的和是（ ），读 作（ ）。0.56 万改写成用 “个” 作单位的数是（ ），用“千”作单位是（ ）。整数包括
6、零和自然数。乘法结合律:(a*b)*c=a*(b*c)乘法分配率：(a+b)*c=ac+bc加法的性质：a-(b+c)=a-b-c运算性质除法的性质：a（bc） abc（b、c0）记忆分数、小数、百分数互化理解X+1.06=41.6 87.5-x=19.27 x-179=408 16x=2 75%5x=1.5 12.8-0.2x=1 8.4x-6x=0.6 x-6-0.8x=16 3.2x-3 =0.42简算 15.73-2.17-1.83 1237+1.2630 12532 99+9999 817981 0.6254.25 6计算典型题示例文字题1、24 的 比 24 个 0.25 大多少？ 2、某数的 比 120 的 20%多 24，求某数。3、甲数是 260，乙数比甲数的 3 倍多 20，乙数是多少？4、120 的 比一个数的 少 20，求这个数？
