1、第 1 页 共 2 页米河二中导学案 紫藤萝瀑布 年级 七 科目 语文 课型 新授课 主备人 李莉娜 审阅人 语文组 学习目标1、积累词语，理清文章结构。2、品味散文优美的语言。重点难点品味散文优美的语言学习过程【导入新课】同学们，在山的那一边，我们懂得了人不能没有理想；于是，我们走一步，再走一步，战胜了生活中的艰难险阻，懂得了人不能没有信心，今天，我们将驻足于紫藤萝花面前，体会一份宁静和喜悦。这就是我们今天要学习的课文，来自宗璞的紫藤萝瀑布 。【学案自学】1写出下列词中加点字的读音。伫立（ ） 依傍（ ） 伶仃（ ）酿酒（ ） 忍俊不禁（ ） 仙露琼浆（ ）2.解释下列字词：忍俊不禁： 仙露
2、琼浆： 3、本文作者 ，本文选自 。【小组合作】这篇散文写的是作者重见紫藤萝盛开，而引发的对生命的感慨。要了解作者的这种感慨，就必须通读全文，感受那引人驻足、炫人眼目的紫色瀑布，绚丽色彩，郁郁幽香。下面请听老师的范读，并在听读中思考下列问题：（1）文章主要写了什么内容？（2）本文可以分为几部分？【质疑探究】为什么我们能从这篇描写紫藤萝花的课文中想到那么多呢？这是因为作者有出色的景物描写技巧，她通过自己仔细的观察和体会，写下了这一篇涵义隽永的散文。那么作者是如何来描写紫藤萝花的呢？下面我们就来赏析优美的语言“像一条瀑布，从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极。 ”【比喻：把整片垂下来的紫藤萝花比
3、作瀑布。 】 “仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 ”【拟人】把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花的神态，赋于了紫藤萝花的动态美。一派生机勃勃的样子。第 2 页 共 2 页下面请你从文章中找出你最喜欢的句子，并用“我喜欢 句，因为它运用了 的修辞手法，写出了 。”【反馈达标】1、根据拼音写汉字：（2 分）（bng）溅 伶（dng） （zhn）开 盘（qi） 2、下面不是写花的繁密茂盛的一项是（ ） （2 分）、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！、我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。、开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。3、 、下列说法有误的一项是（ ） （2 分）、本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。、文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。、本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。、作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的4、文章题目运用了 的修辞手法，文题写出了紫藤萝的 特点。【课后反思】学习本课后，你有哪些收获，写一写
