基础写作教程复习整理.doc

1、 基础写作复习资料一、 名词解释：1、 广义写作与狭义写作定义2、 写作载体：写作载体是指承载文章（作品）中精神内容的外在物质形式，文章体式、表达方式和语体风格是构成写作活动的载体因素。3、所谓“主体对象化” ，就是写作主体将自身置于客体之中，或把自己当作客体，用客体的规律来约束、检验自己的认识，在此基础上选择出可写入文章的、完整的生活现象。这种特到主要见于文学写作的认知过程。4、人称：人称是作者叙述时的地位和视点。5、插叙：插叙是在叙述主要事件的过程中，出于某种需要，暂时中断叙述线索，插入另一件事情的叙述，然后再回到原来对主要事件的叙述上来。6、工笔：工笔是细致入微的刻画，每一部分都要具体且

2、富于变化地再现出来。7、论证方式：论证方式是由论据和论题组成的推理形式。8、类比法：类比法是指用同类的事物相比，或通过比喻来证明论点的方法。二、 填空题：1、写作活动的特点：人文性、综合性、个体性、创造性、实践性2、如果从引发写作主题写作行为的原因来分析，原因有（缘情而作）、（因事而作）、（受命而作）。3、影响写作活动的重要主体因素？（情感与情绪）、（责任与道义）、（素质与人格）、（经验与体验）4、根据波普尔的“三个世界”的客体划分，可以把写作客体分为三种类型：对象化的客观存在，对象化的精神产品、 第三类是对象化的作者自身。 5、写作客体在写作活动中的作用，主要体现在四个方面：触发写作动机；规

3、定取材质量；激活写作运思；检验写作成品。6、获取写作材料的方式，主要是通过观察、调查、检索、阅读、采访等。7、文章体式的特点：（规范性）、（流变性）、（综合性）。8、依模式确定结构类型：连贯式、递进式、总分式、并列式、对比式。9、描写的类型：视觉描写、听觉描写、味觉描写、嗅觉描写、触觉描写、生理反应描写。10、描写的要求：确定的要求、把握特征、言之有序。11、文章预提的类型：科学语体、法律语体、事务语体、文艺语体、政论语体、新闻语体、网络语体。12、文章体式：文章体式是写作实践中反复出现的、被遵从或恪守的文章类型，是文章的（体制）、（结构）和（格式）这三方面的总体要求的概括。三、 简答题1、（

4、简答）电脑写作的三个层次：一是把文字输入电脑，思维还是在头脑里完成的。二是利用电脑从网络上获得丰富的材料，甚者穿插使用音像媒体，实现“多媒体写作” 。三是用电脑实现辅助写作。2、高科技对写作活动的积极影响？（一）工具的变革引起写作主题观念的变化（二）技术的优势为写作带来诸多便利（三）新型的写作方式影响主题的写作习惯3、高科技对写作活动的负面干扰及对策？（一）沉湎与虚拟世界，忽略“读书” 和“阅世”（二）“空心化 ”的“文字制作”消解写作的个性（三）技术手段的便利导致写作修改的缺失（四）抄袭的滋生冲击写作规范和道理4、主题在写作过程中的住在作用？ （一）主体在聚材中的主宰作用（二）主体在构思中的

5、主宰作用 （三）主体在表达中的主宰作用 （四）主体在修改中的主宰作用 5、写作活动对足额作主题的要求？（一）思想理论要求（二）知识结构要求（三）思维能力要求（四）表达能力要求（五）审美能力要求6、写作客体与写作材料之间的区别？其一，从与写作主体的关系上看，相当一部分社会生活并不与写作主体发生对应关系，只能是一种客观存在，不能算是写作客体；而写作客体则是指进入写作主体视野并激发起写作欲望，经过写作主体加工改造后成为写作行为描述对象的客观或主观世界。其二，从各自所包含的内容看，由于写作客体可以包括对象化了的精神产品和对象化的主体精神世界，因此它的外延比社会生活宽泛。其三，从存在形态看，由于社会生活

6、包括了纳入主体视野的全部对象，无论这些对象是否成为写作行为的描述对象；而写作客体不仅要求“纳入写作主体视野” ，还要求成为写作行为的描述对象。7、文章体式的意义和作用？（一）体制为先（1）依体制确定形态特征：（2 ）依体制确定内容构成要素：（二）遵从结构（1）依模式确定要素组织形式：（2 ）依模式确定结构类型：（三）立范明体（1）依规格掌握格式构成要素（2）依规格掌握标识规则四、写作题：（要求 1000 字）P27、5 题；P28、8 题；P59、10 题基础写作（1） 模拟试题（一）一、 名词解释（每小题 2 分，共 10 分）1. 主题句2. 材料3. 观察4. 层次5. 标题二、 简答题

7、（每小题 10 分，共 20 分）1. 写作者应具备的基本修养包括哪些方面的内容？2. 概要说明起草前应做好哪些准备？三、 理解发挥题（每小题 10 分，共 20 分）阅读下面一段文字并回答文后的问题第四，找朋友。趣味比方电，越磨擦越出。前两段所说，是靠我本身和学问本身相磨擦，但仍恐怕我本身有时会停摆，发电力便弱了，所以常常要仰赖别人帮助。一个人总要有几位共事的朋友，同时还要有几位共学的朋友。共事的朋友，用来扶持我的职业。共学的朋友和共顽的朋友同一性质，都是用来磨擦我的趣味。这类朋友，能够和我同嗜好一种学问的自然最好，我便和他打伙研究。即或不然他有他的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，

8、我和他常常在一块或常常通信，便不知不觉把彼此趣味都磨擦出来了。得着一两位这种朋友，便算人生大幸福之一，我想只要你肯找，断不会找不出来。1. 写出段中主句，说明段中主句的位置及好处。2. 研读“一个人总要有几位共事的朋友便不知不觉把彼此趣味都磨擦出来了。 ”试分析句与句之间的连接关系。四、 作文（50 分）1. 友情2. 谈读书要求：1只选一题2千字以上基础写作（1） 模拟试题（一）1 基础写作（1） 模拟试题（一）答案及评分标准一、 名词解释（每小题 2 分，共 10 分）1是用一个句子把一篇文章的主题准确地概况出来，用文字固定下来。2是提供文章内容和在文章中表达主题的事物或观念。3是人们受思

9、维影响的有意的、主动的和系统的知觉活动。4是按照客观事物发展的阶段性，客观矛盾的各个侧面，人们认识和表达事理的思维过程所划分的文章的各个组成部分。它体现着作者思路的发展步骤。5标举全篇文章名称的叫标题。二、 简答题（每小题 10 分，共 20 分）1写作者应具备的基本修养是：（1） 加强思想修养 （2 分）（2） 积累生活经验 （2 分）（3） 扩展知识 （2 分）（4） 学习语言 （2 分）（5） 磨练写作技巧 （2 分）2起草前的准备包括：（6） 感发和发现 （2 分）（7） 确定写作目的 （2 分）（8） 选取材料 （2 分）（9） 形成构思 （2 分）（10） 编写提纲 （2 分）三、

10、 理解发挥题（每小题 10 分，共 20 分）1段中主句是“找朋友” 。 “得着一两位这种朋友，便算人生大幸福之一，我想只要你肯找，断不会找不出来。 ” (2 分)段中主句兼置段首与段尾 （4 分）首尾呼应，反复申说，加深读者印象 （4 分）2其中第二、三句为并列关系 （5 分）第三、四句是递进关系 （5 分）四、 作文（50 分）1文体感要强， 友情要写成夹叙夹议的文章，可兼有描写和抒情。 谈读书要写成一篇议论性文章。2内容具体充实，主题（观点）明确、突出、层次脉络清楚。3文面符合要求，文字千字以上。达到上述三条标准者可给 30 分，文笔优美或有特点的可给 40 分以上，未达到上述三条标准的

11、给 29 分以下，不到千字但内容充实，结构完整，给分可灵活。病句每句扣 1 分，错别字每 4 个扣 1 分，重复的不扣分。此项最多扣 8 分。一、名词解释（20 分 5 题）解说词：是对展览、图片、实物、影视、名胜古迹、历史文物进行解释和说明的一种文体。通过平实准确的叙述、生动形象的描绘或入情入理的渲染，来感染观众，使其对解说对象有一个清晰而深刻的认识，以收到良好的宣传、教育和介绍的效果。应用文：人们在日常工作、学习和生活中处理公私事务的具有某些惯用格式的文书。通报： 一般用于具有普遍意义的典型事例、成功的经验和失败的教训，借以对人们起到示范、教育和警戒作用，同时还有沟通消息、互通情报的作 用

12、。通报种类：表彰通报、批评通报、情况通报决定：适用于对重要事项或重大行动作出安排，奖惩有关单位及人员，变更或撤销下级机关不适当的决定事项。消息：是以最直接、最简练的方式报道新近发生或发现的具有一定的社会意义的事实的一种新闻文体，是最经常、最大量运用的报道体裁。类比论证：是根据两个对象在某些属性上的相同或相似，推论两者在其他属性上也有相同或相似的属性；类比论证是一种从特殊到特殊、从个别到个别的推理方式。达尔文：生物进化论 行政公文：又叫公务文书、公务文件，简称公文。它是指党政机关、企事业单位、社会团体在进行公务活动时所使用的格式规范、具有法定效力的应用文书。即国家行政机关的公文。公文有广义和狭义

13、之分。二、简答题（18 分 2 题）1、解说词的特点（一）指要性 指在说明具体事物时，要抓住事物的重点和要点进行讲解，让观众对解说对象的本质特征有深刻的印象。1、掌握解说对象，抓住本质特征；充分透彻了解解说对象。例:解说人物2、弄清解说目的，做到有的放矢；面对的是哪一类的观众，要让观众了解哪方面的内容等。例：晋商第十四集的解说词“百年乔家” 与乔家大院导游解说词著名晋商祁县乔致庸的事3、了解观众需要，解说深入人心。例：旅游观光者（二）拓展性 拓展性指对客观事物进行解说时，增加或补充一些观众无法从解说对象直观获取的相关信息。如历史状况、文化背景、发展趋势、轶闻趣事、心理活动等。1、知识性拓展；例

14、：央视大型纪录片丰碑此时画面为莫斯科郊外的“邓小平街”2、情理性拓展解说词为加深观众的感受，以引起共鸣，常在解说画面的同时，插入一些精辟的议论或倾注某种感情。（三）清晰性 清晰性主要体现在语言的明确性、条理的明晰性两个方面。语言明确：用语措辞准确，语言清楚明白。条理明晰：解说时根据事物的内在逻辑顺序，理清事物之间的关系，按照一定关系来安排解说词的层次结构。2、应用文主题的特点 (一)主题先行性 1. 应用文总是先产生了具体问题而后产生写作的需求。2. 执笔者的写作行为往往是被动的，是奉承领导集体的旨意而进行创作。(二)主题单一性 应用文的主题必须单一、明确，读者对主题的理解更不允许多元，而要求

15、理解的同一。有的文章尽管涉及面广，材料较丰富，但文章紧紧围绕一个中心，内容集中，一题一议，主题单一、明确。(三)主题显露性 应用文写作不同于文学创作，要求直截了当地点明主题，表明态度，提出解决问题的措施和办法，对文章所涉及的各类问题，必须有明确的观点立场，应该怎么做，解决什么问题，达到什么目的，都要明确地表达出来，使读者能清晰快速地理解，而无需作无谓的揣摩分析。3、新闻写作的基本要求：（一）真：用事实说话新闻的生命在于真实，这是新闻有别于文学文体的最主要的特征。 一是构成新闻的六要素（何时、何地、何人、何事、何故、如何）应绝对真实。新闻中所引用的资料、数字、细节、人名、地名必须准确无误。必须引

16、用原话，可以选择，但不能断章取义。二是新闻所写的应是能反映事实本质的、有普遍意义的或是具有一定社会效益的事实，而不是有闻必录。三是作者对事实的说明或解释不应带上过浓的主观色彩。（二）新：内容要新鲜捕捉新鲜生动的新闻事实，是记者的执意追求，但不能单纯猎奇。例：猴子牧猪（三）快：采写要及时新闻的“新”在一定程度上反映在快上。西方称新闻只有一天的生命。4、现实主义小说的主要特点：（1）遵循“按照生活的本来面目描写生活”的原则。 人间喜剧（2）重视细节描写的准确性、生动性 曹雪芹红楼梦（3）力求塑造典型环境中的典型人物 鲁迅阿 Q 正传特点：（1）写人物的内心（2）非英雄主义（3）形式上的颠覆例：扑克

17、牌小说 例：王蒙组接：分成头部、腰部、足部、尾部5、微型小说特点：体制短小，情节单一，人物刻画单纯，环境描写简明，语言简洁含蓄，是一种单一中求精美，单纯中见丰富的小说艺术。情节：情节单一，但要使读者获得一个完整的审美过程，要表现深刻的内涵。微型小说应通过矛盾错位，来涵括生活的内容和小说的题旨，形成小说的审美价值。例：“ 书法家” 例：于德北杭州路十号 “杭州路十号袁小雪” 欧亨利是现代微型小说的创始人 。近代微型小说必须具备三要素：“立意新颖，情节严谨，结局新奇” 欧亨利“情节小说 ”追求“出其不意”的效果，这类小说，往往适宜于揭示和反映社会生活中的某些问题。语言：简洁、含蓄。微型小说往往直接

18、入题，多用白描。例：大卫柯鲁克人质往往喜欢用双关、象征、侧面描写，让读者去体会话外之音、 “境外之境” 。3、分析题（12 分 1 题）诗词特点的分析，结合作品1、以诗歌的表现内容和表达方式划分：抒情诗、叙事诗、哲理诗。1）抒情诗是抒发诗人的主观感情、情绪为主要内容的诗体。其抒情往往借助人、事、景、物的抒写，创造出优美动人的形象和意境。（2）叙事诗是以叙述者的口吻来刻画人物、叙述事件的诗体。 在简练概括的叙事过程中，饱含激情想象把叙事和抒情结合起来。（3）哲理诗 哲理诗重在哲理的揭示，诗人往往通过形象的比拟来开掘生活中的道理与规律诗歌的审美特征:（一）集中概括的精练美;（二）真挚浓郁的抒情性;

19、直抒胸臆以物传情（三）大胆神奇的想象四、公文写作（15 分 1 题）注意事项：1、通告的适用范围及特点 通告适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。通告主要有四个特点：1内容具体，业务性强。通告内容的重要程度一般比不上公告，而且多是业务工作方面的。2有限制的行文对象。通告的告知范围比公告小得多，为社会各有关方面。3广泛的发文机关。通告的内容是一般事项，所以发文单位比较广泛。党政机关、企业事业单位、人民团体都可发布通告。4发布方式。一般来说，公文是用文本形式印发的，通告，除可用文本形式印发外，还可张贴或登报。二、通告写作的基本格式 关于首届“桃李杯”马拉松赛期间实行交通管制的通告首届“桃

20、李杯”马拉松赛将于年 9 月 15 日上午 8 时至下午 1 时在我市举行。为保证赛事的顺利进行，决定在比赛期间对环城路、江滨路、诗书南路、教育北路和桃园中路实行交通管制，除警备车、救护车、消防车和工程保险车外，其他机动车辆一律禁止通行。 特此通告。市公安局 年月日2、决定的结构和写法（一）标题由三部分组成：制发机关、事由、文种。（二）正文一般由三部分组成：决定缘由、决定事项、结语。不同类型的决定，其正文结构和写法有所不同。奖惩性决定实际上分为 2 种：1.表彰决定； 2.惩戒决定。表彰决定的正文，主要写 5 个方面：1.被表彰者的身份 2.事迹3.对被表彰者或事迹的评价4.决定的事项 5.希

21、望与号召惩戒决定的正文，主要写个 5 个方面：1.说明人和事的错误事实2.分析其性质、根源、责任及后果3.交代被处理人对所犯错误有无认识和悔改表现4.写处理决定5.最后指出教训、提出希望奖惩性决定的正文内容比较多，写作时要注意逻辑排列，且避免内容的遗漏。关于对张三同学处分的决定 张三同学系我校秘书系秘书专业级的学生。张三同学入学以来，学习不认真，经常旷课，多次打架斗殴。今年 12 月 5 日，张喝醉酒回宿舍开门时，被同宿舍黄四同学不小心撞了一下，张即大打出手，将黄打成重伤。经批评教育，张三认识态度依然如故。根据大学学藉管理规定和大学学生违纪处分规定 ，经学校研究决定，给予张三同学记大过处分。 希望广大同学引以为戒，遵守学院的各项规章制度，努力学习，提高个人修养，做一个文明大学生。 大 学 年十二月十日五、小作文（不少于 300 字，35 分）