我们失去很多.doc

1、我们失去很多，但我们仍然富有一个对地震灾区孩子进行心理干预的案例现代小学数学研究中心 姜荣富平 时 没 有 太 多 的 时 间 看 电 视 ， 可 最 近 一 段 时 间 每 天 都 在 关 注 震 区 的 新 闻 ， 因 为 关 注 也是 一 种 支 持 。 随 着 时 间 的 推 移 ， 拯 救 废 墟 中 生 命 的 希 望 变 成 越 来 越 渺 茫 ， 当 现 场 的 抢 救 活动 渐 近 尾 声 的 时 候 ， 人 们 把 更 多 的 目 光 投 向 了 劫 后 余 生 的 人 们 ， 特 别 是 那 些 很 可 能 成 为 孤儿 的 孩 子 。 对 于 这 些 不 幸 的 孩 子

2、 ， 物 质 上 的 援 助 只 能 解 决 他 们 生 活 中 的 困 难 ， 并 不 能 抚 平他 们 心 灵 的 创 伤 。 因 此 ， 许 多 有 识 之 士 开 始 关 注 了 对 灾 区 孩 子 的 心 理 救 助 问 题 ， 并 且 有 大批 的 志 愿 者 奔 赴 灾 区 ， 积 极 地 投 身 于 这 项 活 动 之 中 。在 偶 然 间 ， 我 看 到 了 一 个 心 理 专 家 对 孩 子 进 行 救 助 的 真 实 过 程 ， 其 实 是 一 个 十 分 生 动 的教 学 片 断 。师：在地震中我们失去了什么？生：我们失去了家园，我们失去了学校，我们失去了父母，等等。师

3、：现在给你们一张纸（A4 打印纸） ，把你们失去的东西撕去，失去了什么就撕下什么。孩子独立活动，片刻后请一个孩子汇报。师：你把这张纸的一个角撕去了，这部分表示什么？生：表示失去了家园。师：这一块呢？生：表示失去了父母。师：还有这一块呢？生：教师展示一张被撕得破烂不堪的纸。师：你们看，我们失去了很多，可我们还剩下很多。你们说对吗？生：对。师：现在我们把这张纸折成一架飞机。孩子们纷纷动手把撕破的纸折成纸飞机。师：现在我们用力把飞机“飞”到天上去。孩子们用力地把飞机飞出去，有的飞得很高、很远。师：尽管我们用的是一张破纸，但折成飞机后依旧能飞翔，能飞得很高尽管我们失去了很多，但我们仍然富有，我们应当坚

4、强。当我看完了这个对话的片断时，不禁为心理救助专家绝妙的指导方式叫好。从这个案例中可以获得一些数学活动设计的启示。我思考了这样几个关键词：自主参与。指导者通过设计人人可以参与的具体活动，实现救助的目的。在这里，活动是参与的载体。可以设想，如果不是设计了这些孩子可以亲身的参与活动，不是让他们亲历的活动的过程，教学的形态又将会是怎样的呢？可以想见的教学情境就是指导者在上面空洞的说理，孩子们用呆滞的目光看着。活动，让孩子们从被动的听讲转变为主动的思考，活动，让孩子们从边缘参与走向中心参与。 活动体验。这个案例的教学目标，是让学生排解不良的情结，建立生活的信心。指导者通过具体的活动让心灵受到重创的孩子

5、们理解“我们失去很多，但我们仍然富有”的深刻道理。这是一种情感的体验，这种体验是在参与活动的过程中自己感悟到的，当孩子们把飞机飞出去的时候，他们可能建立了积极的情感。层级目标。孩子们参与的三个活动，不只是连贯的操作活动，而是有层级的推进过程，三分别承载着不同的目标。 “撕”的活动，是个性化的表达过程，不同的学生可以把灾难中不同的感受与痛苦通过这一活动排解出来。 “折”的活动，是一个重构的过程，孩子们在这项具体的活动当中重新构建自己的生活和未来。 “飞”的过程，是一个提升的过程，孩子们重建生活的信心和克服困难的信念与飞机一起起飞了。地震感想天地实验小学 吕琼华【震撼，从那一刻开始】5 月 12

6、日的汶川大地震，给中国人民带来巨大的灾难。12 日-17 日，我一直在巴里岛，每天晚上都要坐在电视机前收看当地的国际新闻，因为国际新闻的头条一定是关于汶川地震的，不带着任何感情色彩的现象描述，看着电视里的画面，自己身处 5000 公里以外的，似乎难以置信。18 日回到杭州，方方面面的信息给了我巨大的冲击，电视机前一坐就是几个小时，似乎是一下子难以进入状态，让我总有不真实的感觉。18 日，国务院发文，5 月 19 日-21 日是全国哀悼日。19 日 14：28，学校的红领巾广播组织学生们默哀三分钟，我站在办公室门口的走廊上，刹时，校门口东坡路上的汽车都停了下来，所有的汽车同时鸣笛，震撼，从那一刻

7、开始，我的泪水情不自禁的流下来，为着那在汶川地震中的遇难同胞，眼前浮现着那断壁残垣的惨状，耳中响起那呵护生命的呐喊，那劫后余生的哭泣，那一刻，那长鸣的汽笛声让我真正体会到，全国 13 亿同胞在一起，和 13 亿同胞在一起的是希望和力量。【微笑面对人生】汶 川 地 震 中 ， 可 乐 男 孩 的 一 句 “叔 叔 ， 我 要 喝 可 乐 ， 要 冰 的 ”， 牵 动 着 千 千 万 万 人 的 心 。人 们 都 被 他 经 受 磨 难 依 然 乐 观 的 精 神 所 打 动 ， 尽 管 右 臂 被 截 肢 ， 依 然 微 笑 着 用 左 手 发 短 信 ，用 左 手 握 住 同 学 的 手 相

8、互 鼓 励 ， 用 左 手 来 做 自 己 想 做 的 事 ， 电 视 画 面 中 展 示 了 可 乐 男 孩 和 同学 相 见 的 场 面 ， 尽 管 会 有 丝 丝 的 凝 重 ， 但 是 男 孩 的 脸 上 更 多 的 是 微 笑 。 尽 管 我 们 知 道 ， 这 微笑 背 后 会 有 更 多 的 困 难 需 要 他 去 面 对 ， 这 让 我 们 有 了 更 多 的 心 酸 。 明 天 就 是 六 一 儿 童 节 ，本 该 是 在 父 母 的 呵 护 下 快 快 乐 乐 过 节 的 孩 子 们 却 再 也 见 不 到 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 ， 让 我 们 怎 能不 为 他 们

9、心 痛 ， 也 许 ， 这 就 是 生 活 ， 没 有 了 自 己 用 来 打 篮 球 的 手 ， 没 有 了 亲 人 ， 没 有 了 家 ，可 是 他 们 选 择 了 坚 强 ， 选 择 了 微 笑 来 面 对 需 要 面 对 的 人 生 ， 我 们 唯 一 能 做 的 就 是 为 他 们 祈 福 ，祝 愿 他 们 能 在 微 笑 中 坚 强 的 生 活 下 去 ， 因 为 “汶 川 ， 没 有 哭 泣 ”！汶川，没有哭泣让我们脚下都垫一块石头无怨地、镇静地面对这场灾难把死去的生命埋进大地把破灭的梦想埋进河流把一个忧郁的世界，埋进黎明当太阳从夜的背后升起去看种子般发芽的生活怎样在喋血的深谷顽

10、强的燃烧我们的亲人将复苏开出花朵，燃成火焰这，就是生命最真实的形态像花草不息地开放又枯萎没有什么比生命更强大挥去泪水，喊一声：祖国这里没有一朵凋零的花只有青春，只有生命我们的根扎在一起扎在这废墟中坚强挺立的脊梁上掬一捧泪，或一捧血里面是另一个世界没有门，依然会传送你我低低地呼唤和倔强的生命最简单地回响那些亲人与我们并肩站着让我们一起准备好迎接严峻生活的挑战抚平伤痕累累的心弥合深渊、裂谷和滴血的伤口尽管这世界有太多风雨、太多意外却仍然可爱生命和黎明，将从新的一天开始一顶塔，会竖起来一庄桥，会建起来一条河流会日夜不息地歌唱一座城市，定会擦净血泪，站起来！【在废墟上高高地站起来】美国的一所学校和汶川

11、的一所中学结为姊妹学校，当美国的中学生来到灾区，为灾区中学生唱的歌歌名就是在废墟上高高地站起来 。在废墟上高高地站起来，因为我们要生存下午，在废墟上高高地站起来，因为我们要继续我们的学业，在废墟上高高地站起来，因为我们要重建家园！灾区的儿童这样阐释着他认为的家园：“有美丽的房子” ， “有花有草有树” ， “大家互相帮助” “有安心的感觉”是呀，让我们赶快在废墟上高高地站起来，为我们的生命，为我们的家园！祝愿灾区的人民早日重建家园！国殇之后，更应珍惜生命，好好生活崇文实验学校 徐卫国5.19 是让我们心灵接受洗礼的日子，14：28 分，一切都静止了，我们都默默地哀悼和祈祷，那刻，谷歌记录下了哀

12、悼与团结的曲线。中国人，我自豪。老实说真的很佩服四川人的乐观态度，向四川人民致敬。下面是一幅谷歌在 19 日衷悼日分析谷歌搜索引擎的流量数据时，一条从未见过的曲线跃于眼前。中国网民他们中很多人如此习惯于通过谷歌来搜寻生活、工作和学习中所需的各种信息。而在这一刻，他们中国网民，散布在九百六十万平方公里神州大地上的中国网民，说着标准普通话的中国网民和带着四川、陕西、河南、浙江、广东、安徽、贵州、福建口音的中国网民在这一刻，他们全部放下手中的键盘和鼠标，立起身来，低下他们的头颅，为他们的祖国，为他们的同胞。那一刻，庄严，肃穆。所有人都这样做了；没有人监督，也不需要监督。这条谷歌搜索流量的曲线说明了一

13、切。改革开放三十年，人们对于灾难的陌生，对于中国这个有着 五千年文明老师的国度，有着数不清的天灾人祸的国度，已经失去对于痛苦的警惕，今天，当灾祸从天而降时，我分明看到了中华民族民族精神的空前凝聚和动员能力的空前检阅。对于学习近代史耻辱，是因为我们的国家缺乏组织，缺乏组织的原因是因为尚处于中世纪的落后，是因为缺乏有效的动员能力，而今天，我所看到的是一个正在崛起的中国，这个中国的崛起，不仅仅是民族精神、公民意识的觉醒，更重要的是在这个背后的经济、物质的强大。社会是进步的，由此我看到了这个民族的信心和勇气，正如温家宝总理所的“镇静、信心和勇气” ，只有这个很显然是不够的，所以在他的后面，有全国十三亿人民和胡锦涛书记的支持，所以，总理的话虽然孤独，虽然无奈，但是在那种情况下，他的话激起了亿万人民的热血。人们常说：“沧海横流方显英雄本色。 ”在一个民族遭受如此之大的灾难面前，我们是如此坚强地挺住了，无所畏惧。我为我们生在这样一个大家庭而感到自豪。让我一次次想起现在最流行的乘法与除法：“一点很小的善心，乘以 13 亿，都会变成爱的海洋； 一个很大的困难，除以 13 亿，都会变得微不足道。 ”