1、單元名稱植物的構造與功能（根莖葉）教材來源教育部科學教育學習網教學時間 90分鐘設計者呂玉娟教學目標 教學活動重點 實施方式學習時間教學資源評量方式相對應能力指標一、了解植物的根有什麼功能。二、認識不同植物的根有不同的形態，而且和其功能有關。三、了解植物的莖有什麼功能。1.了解植物的根具有吸收水分、抓住土壤等功能。2.了解蘿蔔的塊根具有儲存養分、榕樹的氣根具有幫助呼吸、銀葉的板根具有穩固植物、浮萍的水生根具有吸收水中養分的功能。3.了解植物的莖具有運輸水分養分及支持等功能。 4.了解牽牛花的纏繞先拿一棵植物讓學生說出根莖葉等器官名稱，並以問題引導學生利用網路學習。利用教育部科學教育學習網【生物
2、-植物的構造與功能單元教學資源】查詢根具有什麼功能，並將找到的答案寫在學習單的第一題。拿蘿蔔的根讓學生實地觀察此植物的根和一般植物有何不同，再利用教育部科學教育學習網【生物-植物的構造與功能單元教學資源】學習蘿蔔、榕樹、銀葉和浮萍的根的形態和一般植物的根有何不同，並透過網路遊戲配對的方式了解這些變態根有什麼功能，完成學習單上的第二題。利用教育部科學教育學習網【生物-植物的構造與功能單元教學資源】查詢莖具有什麼功能，並將找到的答案寫在學習單第三題。四、認識不同植物的莖有不同的形態，而且和其功能有關。五、了解植物的葉有什麼功能。六、認識不同植物的葉有不同的形態，而且和其功能有關。七、利用動手操作的
3、方式印證莖葉對水分的功能。八、探究不同的情況下植物的蒸散作用會變快莖具有往上爬、曇花的葉狀莖可以行光合作用、馬鈴薯的塊莖具有儲存養分、仙人掌的肉質莖具有儲存水分及養分的功能。5.了解植物的葉具有製造養分、儲存養分及調節植物體的溫度等功能。6.了解仙人掌的針狀葉具有防止水分散失、石蓮花的厚葉具有貯存養分及水分的功能、毛氈苔的捕蟲葉可捕捉小蟲、落地生根的繁殖葉具有繁殖的功能。7.透過實驗了解莖具有運輸水分、葉子具有蒸散水分的功能。8. 透過實驗了解不同的地點、不同的植物都會影響蒸散作用的速率。拿仙人掌的莖讓學生實地觀察此植物的莖和一般植物有何不同，再利用利用教育部科學教育學習網【生物-植物的構造與
4、功能單元教學資源】學習牽牛花、曇花、馬鈴薯和仙人掌的莖的形態和一般植物的莖有何不同，並透過網路遊戲配對的方式了解這些變態莖有什麼功能，完成學習單上的第四題。利用教育部科學教育學習網【生物-植物的構造與功能單元教學資源】查詢葉具有什麼功能，並將找到的答案寫在學習單第五題。拿仙人掌的葉讓學生實地觀察此植物的葉和一般植物有何不同，再利用利用教育部科學教育學習網【生物-植物的構造與功能單元教學資源】學習仙人掌、石蓮花、毛氈苔和落地生根的葉的形態和一般植物的葉有何不同，並透過網路遊戲配對的方式了解這些變態葉有什麼功能，完成學習單上的第六題。分組討論並利用教育部科學教育學習網【生物-植物的構造與功能單元多
5、元評量】設計植物如何運輸水分的實驗，並且實際操作，完成學習單第七題。分組討論並利用教育部科學教育學習網【生物-植物的構造與功能單元探究實驗】設計不同地點，植物的蒸散作用會變快或變慢或不同植物的蒸散或變慢嗎。作用會變快或變慢的實驗，並且實際操作，完成學習單第八題。植物的構造與功能（根莖葉）學校 姓名 一、植物的根具有那些功能？二、將下列植物變態根的名稱及其功能寫下來。植物 變態根 功能蘿蔔榕樹銀葉浮萍三、植物的莖具有那些功能？四、將下列植物變態莖的名稱及其功能寫下來。植物 變態莖 功能牽牛花曇花馬鈴薯仙人掌五、植物的葉具有那些功能？六、將下列植物變態葉的名稱及其功能寫下來。植物 變態葉 功能仙人掌石蓮花毛氈苔落地生根七、設計一個實驗證明植物的莖及葉和水分的運輸有關係。實驗目的：實驗器材：實驗步驟：實驗結果：討論：1.如何知道莖可以運輸水分？2.塑膠袋內壁為何會紅紅的？八、設計一個實驗證明不同地點，植物的蒸散作用會變快或變慢或不同植物的蒸散作用會變快或變慢。實驗目的：實驗器材：實驗步驟：實驗結果：討論：1.相同的植物擺在不同的地點其蒸散作用的速率是否有差異？2.不同的植物蒸散作用的速率是否有差異？
