庄河初中素质教育督导细则.DOC

1、 1 庄河市初中素质教育督导评估 细则 一级指标 二级指标 三级指标 评分办法 评分 备注 A1.办学思想 （ 7 分） B1 办学方向 （ 3 分） 1.全面贯彻教育方针，培养德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人 。 （ 1 分） 2.依法办学，保证辖区内适龄少年接受义务教育 。严格执行学生考勤制度，建立和完善辍学学生劝返复学、登记与书面报告制度。 （ 2 分） 1.查阅 体现学校办学方向的相关 材料1 分 。 2.辍学率低于 1%， 以专项督导结果为准。 2 分，每超 1 个百分点 -1 分。 B2 办学理念 （ 2 分） 1.推动习近平新时代中国 特色社会主义思想进校园， 坚持立德

2、树人 ，能力为重，全面发展的育人理念。（ 1 分） 2.依据办学理念 ，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展 。 （ 1 分） 1.查看 相关 过程 资料 ； 校领导关于德育与能力培养方面的讲话材料（每学年不少于两次） 1 分。 2.学校及学科 体现培养学生独立思考、创新和实践能力的 做法及成果 1分。 B3 办学目标 （ 2 分） 制定学校发展规划，确定年度实施方案。 （ 2 分） 查看发展规划、实施方案、 本年度的工作计划 与总结 2 分。 2 一级指标 二级指标 三级 指标 评分办法 评分 备注 A2.制度建设（ 31 分） B4 行政管理 （管理体制） （ 9

3、 分） 1.学校领导班子及其办事机构健全，结构合理。 （ 1 分） 2.依据素质教育要求做好教育教学工作计划、总结。档案逐学期、逐年建立，规范完整。（ 2 分） 3.建立完善的学校章程； 校务公开、民主管理得到落实； 教职工代表大会召开规范 ；积极开展工会活动。 （ 3 分） 4.学校领导深入教学一线，积极代课、经常听课。听课记录翔实，指导意见符合素质教育的要求。（ 3 分） 1.学校领导班子 团结协作 ， 分工明确 1分。 2.查阅 学校章程、 校务公 开 、 教工大会及工会活动 资料 ， 每 缺一 项 -1 分 。 3学校学期工作计划、总结 0.5 分，学校常规档案管理 1 分 。 4主管

4、教学领导每学期听课 不少于50 节 ， 校长及其它领导每学期听课 不少于 20 节 ，有一位领导听课不达标 1分 。（不含工会领导、团队领导、后勤领导） B5 质量管理 （ 14 分） 1.制定并实施教育质量监测和学生综合素质评价制度，对学生德智体等方面的全面发展进行评价。（ 10 分） 2.制定并实施促进教师专业素养提升的教师评价方案，科学合理客观地评价教师的绩效 。完善教师培训制度，制定教师培训规划。 （ 3 分） 3.设施配备达到规定标准。教师演示实验和学生分组实验开出率达 100%，有翔实记载，教学和育人功能得到充分发挥。（ 1 分） 1.教育质量依据庄河市小学教育质量评价办法赋分 1

5、0 分。 2.评价方案 1 分，实施的过程性资料 2分。 3.教师演示实验和学生分组实验开出率 100%（ 1 分 ） 。 B6 后勤管理 （ 5 分） 1.校园建设有整体规划 ，合理布置和设计校园 ； 校园环境达到净化、绿化、美化要求 ； 建设生态校园、文化校园 ，体现 环境教育功能 。 （ 1 分） 2.制定学校固定资产管理办法，加强学校物品管理。（ 1 分） 3.建立健全财务管理制度，经费使用规范、合理 。（ 2 分） 4.专用教室的 管理和使用。（ 1 分） 1 校园规划 0.5 分，校园环境及文化内涵好 0.5分、中 0.3分、差 0.1分。 2.依据 庄河市中小学校固定资产管理办法

6、 ， 制定学校固定财产管理办法0.5 分；物品保管 0.5 分。 3 经费 的管理与使用 2 分。 4.查看专用教室的使用情况 1 分。 3 B7 安全管理 （ 3 分） 1.加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力；定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害 、交通安全管理 等措施落实到位； 使用校车的学校严格执行国家校车安全管理制度。 无重大安全责任事故。（ 1 分） 2.学校周边环境文明、有序、卫生、健康。（ 0.5 分） 3.建立饮水、学校食品安全管理制度，确保学生在校饮用水及用餐安全。 对学校食堂食品安全工作每学期不少于 1 次大检查。 （

7、 0.5 分） 4.有效 开展校园欺凌专项治理工作 。 （ 1 分 ） 1.学校安全教育 、安全知识讲座每学期不少于两次 0.5 分。安全检查 经常性，安全演练每学期不少于一次 0.3 分。无重大安全责任事故 0.2 分 。查看过程性资料。 2.学校周边环境好 0.5 分 。 3.饮用水许可证 0.2 分，食品安全管理 0.3 分。 4.校园欺凌专项治理工作 情况 1 分 。 A3.规范办学(4 分 ) B8 管理规范 （ 2 分） 1.教职工无严重违法、违纪违章问题 。 (0.5 分 ) 2.不违规收取各种费用 ，实行收费公示制度 。（ 0.5 分） 3.选用国家和省颁发的教学用书目录规定的

8、教材， 不乱订资料，不推销辅导用书 。（ 0.5 分） 4.严格考试管理，从严控制考试次数，不随意增大考试难度 。（ 0.3 分） 5.不参加未经教育行政部门批准的各种统考、联考或其它竞赛、考级等活动。 （ 0.2 分） 查看 公示内容等 相关资料， 听取有关方面 意见，师生 访 谈 等 。 B9 教学规范 （ 2 分） 1.落实招生入学方案，坚持免试就近入学原则，实行“阳光分班”， 均衡编班， 不违规开办重点班、非重点班。 执行学籍管理规定，保证“一人一籍” 。 （ 0.5 分） 2.不将考试分数公开于班级、不搞学生成绩排队。（ 0.2 分） 3.不在法定双休日、节假日进行有偿补课或举办集体

9、补习班。（ 0.3 分） 4.不以学生成绩作为评价教师的唯一依据。 (0.5 分 ) 5.切实 有效减轻学生过重课业负担 ，科学合理安排学生作息时间。落实大连市“三公开”“四统一”“五 要求”。 (0.5 分 ) 查看 平行班人数、教师考核方案、 “三公开”“四统一”“五要求”落实情况 等相关资料， 听取有关方面意见，师生 访谈等 。 4 一级指标 二级指标 三级指标 评分办法 评分 备注 A4.德育与活动（ 16 分） B10.德育工作（ 9 分） 1.教育学生爱党爱国爱人民，让学生熟记 并践行社会主义核心价值观，积极开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教

10、育和心理健康教育。 （ 1分） 2.形成学校、家庭、社区三结合的德育网络， 设立学校开放日， 建立相应的德育活动基地 ，增 加学生劳动和社会实践的机会 。（ 2 分） 3.学校德育工作机制健全， 团 队工作有计划地协调开展，各方面形成德育工作合力。（ 4 分） 4.按义务教育课程标准和规定，开设思想品德 和心理健康 课程，开足课时，有专任教师，并坚持理论联系实际，突出实效。（ 1 分） 5.统筹德育资源， 创新德育方式， 开展各种专题教育活动与实践活动，开发利用各种德育资源， 贯彻落实中小学生守则 。（ 1 分） 1.每学期制定学校德育工作计划 1分。 2.三结合德育工作网络体系建设 1 分（

11、家长委员会名单， 学校 家长会 每学期不少于两次 ）；德育基地 1 分。 3.德育制度完善，德育活动丰富多彩4 分。 4.品德课 、心理健康课 要开足课时，配齐 教师 ；查看教案 1 分。 5.德育创新 1 分。 （立项课题、德育活动得到上级认可） B11.学生活动（ 7 分） 1.认真落实学生体质健康标准， “ 两操一课 ” 和每天 1 小时体育 锻炼 有保证。 （ 2 分） 2.开设丰富的活动课程，培养学生特长，陶冶审美情操。（ 1分） 3.班队活动主题明确， 呈现序列性， 内容与 形式符合 中 学生年龄特点和心理特征，小型多样，喜闻乐见。（ 1 分） 4.建立常态化的校园体育竞赛机制，经

12、常开展班级、年级体育比赛，每年举办全员参与的运动会。 有效开展校园足球活动。（ 1 分） 5.落实 辽宁省全面深化义务教育课程改革的指导意见， 综合实践活动形式多样，过程与效果有完整的记载。（ 1 分） 6.灵活安排社区服务和社会实践活动。（ 1 分） 1.校运会 1分、单项比赛 7次 1分、各种活动课程 1 分、班队活动 1 分。 2.校园足球活动 1 分 。 3.综合实践活动 1 分。 4.社区服务和社会实践活动 1 分。 5 一级指标 二级指标 三级指标 评分办法 评分 备注 A5.课堂教学（ 28 分） B12.教学计划（ 5 分） 1.按规定开设 三级 课程，做到教师、内容和课时落实

13、。（ 2分） 2.认真执行课程计划，不随意增减课程和课时，不挤占体育课、艺术课、团队活动和综合实践活动时间。（ 3 分） 1.国家课程 1分，地方课程 0.5分，校本课程 0.5 分。 2开齐学科，上足学时 3 分。（国家课程、地方课程、校本课程） 3.查看学校及班级课程表、教师任课表、学校调课记录表等。 B13.教学实施（ 10 分） 1.各学科教师根 据课程标准、课程计划和学校教学计划，合理确定教学进度 。 （ 1 分） 2.备课、上课、作业批改、辅导、实验、考核以及听课、评课等常规教学工作规范严谨，有落实检查制度，效果良好。（ 5 分） 3.教学过程中，知识与技能，过程与方法和情感、态度

14、、价值观三维目标整体优化并落实，渗透学法指导 。 （ 1 分） 4.采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式， 教学民主，教学过程中师生和谐、积极主动，平等交往；教师 恰当使用现代化教学手段， 能够引导学生独立思考、自主探究、合作交流和实践操作。（ 1 分） 5.关注个体差异，满足不同 层次 学生的学习 需要，使每个学生都得到发展。（ 2 分） 1.教学计划 、教学进度 合理 1 分。 2.学校每学期 2 次以上教案、作业批改检查 ，有领导评语或签字盖章 2 分。 3.手写教案（地方课程、校本课程除外，学科团队成员备课工作按进修学校要求）， 抽查教师教案 5 分。 4.抽查 学生 作业 2 分

15、。 B14 教学评价 （ 4 分） 1.作业管理立足于减轻课业负担 ，合理控制作业量，布置分层作业 。（ 1 分） 2.实施综合素质评价，重点考查学生的学业水平、能力等方面的 发展情况。考试内容不超出课程标准，实行等级加评语的评价方式。定期开展教学质量分析。 （ 3 分） 1.减负措施与效果 1 分。 2.学校期末考试教学质量分析 和学科教学质量分析 2 分。 3.查看综合素质评价相关档案 1 分 。 B15 教学研究 （ 9 分） 1.教研组织健全，教研活动经常 。 （ 1 分） 2.定期组织听课、评课、说课、观摩、研讨等教学活动 。 （ 2分） 3.学校有计划开展教育科研工作，定期召开教学

16、工作会议 ， 积极推广成功的教学改革成果。支持鼓励教师开展教学改革试验。（ 2 分） 4.定期组织教师学习、交流、培训和基本功比赛 等活动，提升教师普通话水平，规范书写汉字，增强学科教学与信息技术深度融合。（ 2 分） 1.每学期学科教研活动 4 次以上，全校性教 研 活动 2 次以上 1 分。 2.抽查教师听课笔记 （不少于 15 节） 2分 。 3.教育科研 2 分。省立项课题 2 分 /个；大连市立项课题 1 分 /个；庄河市立项课题 0.5 分 /个。主课题下的小课题研究 3 个以上每个 0.1 分（到 1 分为止）。 课题需在规定时间内结题。课题 6 5.一师一优课活动开展情况。（

17、2 分） 研究期间按年度加分，逾期不结题，不加分。 4.教师基本功活动过程资料 2 分。 5.按照普教科“一师 一优课”评分办法赋分 2 分。 一级指标 二级指标 三级指标 评分办法 评分 备注 A6.办学成效（ 14 分） B16 德育质量 （ 2 分） 1.学生思想品德达到德育大纲的基本要求。言行符合 新版 中小 学生守则和 中小 学生日常行为规范要求。能正确地评价和约束自己的行为。（ 1 分） 2.无违法犯罪学生。（ 1 分） 1 一学年学生无违法犯罪 1 分。 2 学生文明习惯良好 1 分。 （实地查看） B17 体育健康 （ 2 分） 1.学校有规范的卫生保健室， 按要求配备专兼职卫

18、生技术人员，落实日常卫生保健制度 。 （ 1 分） 2.学 生体质健康标准及格率、体育质量抽测合格率均达到 95%以上。近视眼新发病率控制在每年 1%以下。六病防治率达80%以上。（ 1 分） 查阅档案材料 2 分。 B18 艺术审美 （ 1 分） 1.学校按照国家课程计划开 设 音乐、美术 、书法 课 ，开发艺术校本课程，培养学生艺术爱好 。（ 0.5 分） 2.学校按需配备 艺术 教师 ，面向全体学生组织开展艺术活动。（ 0.5 分） 1.音乐 课 、美术 、书法课 开课 情况 0.5分。 2.艺术 教师配备 情况、艺术活动开展情况 0.5 分。 B19 办学业绩 （效果显著） （ 5 分

19、） 1.实施素质教育取得 突出成绩， 学生德智体美等方面全面发展，在学科竞赛、科技制作、文艺演出、体育比赛、书法、绘画等活动中成绩优异 。 （ 2 分） 2.教改实验成果显著，得到县级以上教学研究或教育行政部门肯定或推广 。 （ 2 分） 3.学校各项工作对其它学校起示范和辐射作用。通过选派干部和骨干教师、提供设备和场地、联合办学等形式帮助其他学校，特别是薄弱学校提高办学水平，并取得显著效果。（ 1分） 1.学生各类竞赛 2 分。 2.教改成果 2 分。 3.辐射作用 1 分。 B20 办学特色 (特色鲜明 ) （ 2 分） 1.学校在教育、教学、科研、管理等方 面形成鲜明的个性和办学风格，社会评价良好 。 （ 1 分） 2.办学特色对学校发展产生明显引领和带动作用 。 （ 1 分） 1. 学校有特色创建方案，教育、教学、科研特色鲜明 1 分。 2.办学特色对学校发展带动作用 1分。 7 B21 社会评价 （社会满意） （ 2 分） 1.当地政府、教育行政部门、辖区群众及家长对学校教育的满意程度高 。 （满意率 80%以上）（ 2 分） 访谈、问卷调查。