探究体育管理专业人才培育模式.doc

1、1探究体育管理专业人才培育模式【摘要】：今年来，我国在体育管理人才培养方面做出很大的投入，并取得非常好的成就，效果也有明显的突出。另一方面，我们也应注意到，体育作为一个朝阳产业，体育产业的市场需求与体育管理人才之间并没有呈现完美的对接，导致体育管理人才自由市场竞争力缺乏。所以，通过对我国体育发展需求和体育人才培养的现有状况进行分析，找出问题存在的原因，并提出以一些建设性的解决方案，希望对我国旅游产业的发展起到一定的作用。 【关键词】：体育 专业人才 培养模式 一、体育管理人才的特点 在对体育管理人才培养进行探究之前，我们应想明白体育旅游管理人才是什么，体育管理人才主要特点有哪些。我认为，要成为

2、一名合格的体育管理者，应该具有很高的实用性、适应性强特点，同时还要具备一定的国际性。所以，综合能力均衡才是一个合格的旅游管理人才应该具备的特点。能够真正理解这些问题，我们在以后的教学过程中才能够做到有的放矢。 （一）体育产业作为一个新兴的产业，是第三产业的重要组成部分。体育产业是当今市场经济中发展最快的产业之一，其中蕴藏着的商机，能够带来的巨大利润，让越来与多的人认识到这个新兴产业的魅力所在，同时伴随北京奥运会的成功举办和中国加入 WTO，它已经逐渐成为 21 世2纪中国最具发展前景的“朝阳产业” 。伴随我国体育产业的快速发展，由于体育管理人才的短缺，已经严重制约体育产业的发展步伐。体育产业是

3、一个面向民生的产业，体育管理人才需要的不仅仅是在课本上学到的理论知识，还要具备很强的实用性，将理论知识运用到实践中，实践才是检验真理的唯一标准。 （二）服务以某种活动来满足他人的某种需求，从中获取既得的好处，是以一种无形的形式存在。服务型产品应以受益对象的体验感受为看重点，所以体育管理人才的存在就是为受益对象提供高效便捷的体育服务。所以，一个优秀合格的体育管理人才应该明白服务是什么，深刻体会体育产业的精髓所在。服务的存在形式是多样又具有独特的特性，这就要求体育管理者不断提升自身的综合素质，熟练掌握服务所存在的特性，不断满足市场的发展需求，只有这样才能成为一名优秀的体育管理者。 （三）体育产业已

4、经成为国际性问题，虽然北京奥运会已经成功举办，中国也加入了 WTO，人们在认知上已经认识到体育的重要性，但实现全民健身还需要很长时间，而且，国际体育问题并没有引起国民的重视。随着对外开放步伐的加快，国内外的体育市场一体化进程也将不断不断加快，从而进一步的与国际体育接轨，促使跨国体育成为一种主流。所以这就要求体育管理人才深入的的去了解国际体育市场的发展趋势，认识到国际体育的差异性。 二、体育管理人才培育存在的问题 我国的教育事业一直重视理论知识的培养，而缺乏在实践能力方面3的培养。所以，这样的体育管理人才只能说是理论上的人才，而在体育职业岗位所需要的技能与经验是严重缺乏的，不仅在在市场竞争上没有

5、优势，就工作能力也不具优势。就我国这种现状存在的原因分析为以下几点： （一）教学内容滞后。现各大院校体育专业教学能力跟不上，教学内容也是根据学校现有资源进行，缺乏实践性，不能做到理论与实践有效的结合，从而与市场脱节。没有调查就没有发言权。学校没有对市场进行实地调查，就不能让学生的实践能力得到有效的提升。因此，教学内容不讲求实践性，不能与市场进行有效的结合，造成了学校教学内容的滞后。 （二）专业的师资力量不足。体育产业是一个对人才各方面要求都很高的行业。不仅需要很强的专业方面的理论知识，还要具备很强的实践能力。根据我国现有的情况来分析，多数就职于体育管理人才培育的老师，没有在体育行业这个市场工作

6、过，甚至并不是体育管理专业的。所以，现有的这种状况严重影响我国体育事业水平的提升。一个没有合格专业体育管理的老师，何谈一个合格的体育管理人才诞生？这是一个值得我们每一个人引发思考的问题。 （三）实践能力差。长久以来，我国的教育模式都处于应试教育，只是单纯的围绕课堂教育进行，而这样的教育模式在我国很长时间都存在。一个只重视课本知识的传授，而不进行实地操作，不强调实践能力，长期以往，一个国家在体育事业还谈何发展，谈何进步。这种教育模式只传授课本上的死知识，不注重实践，接受这样教育的学生走入社会不4能有效的去使用这些知识，不具备时间能力，谈何在社会上立足。所以，体育管理人才不仅要求具备很强的理论知识

7、，还要有很强的实践能力，只有这样的综合能力才能成为一名合格的体育管理人才。 三、体育管理专业人才培养模式的完善 通过对上述问题的分析，我们应该已经清楚我国体育事业所存在的一些问题，针对以上问题进行思考并做出一些有效的改善措施。 （一）对体育管理人才进行定位。长期以来，因为体育管理人才培训部门不重视市场实践意识，从而导致很多人才不能得到充分的利用，造成了大量人才的浪费。作为一个体育管理人才培训机构的负责人，应对市场进行深入的调查研究，并对行业的发展动态和市场的发展需求进行分析，有针对性的进行培养，从而不断适应市场发展的新动态。并结合本专业的特性，对师资力量进行准确的评估，加强老师的培训，努力造就

8、出具有自身特色的体育管理专业人才教育模式。 （二）教师力量的提升。加强教师队伍，不断推动我国教育事业的前进发展动力。体育管理人才培训应加强老师理论的培训并与融合市场的能力。没有调查就没有发言权，只有亲自走进市场，亲自体会了解市场的发展需求及发展动态，不仅仅定格于书本，只有这样才能在传教中更生动，更有说服力。体育管理人才培训机构，应不断提升教师的实践能力，只有一个综合能力强的教师何愁培养不出一个合格的体育管理人才。 （三）合理的安排课程，体育管理专业是一门复杂性的学科。实践是检验真理的唯一标准，实践离不开真理，理论也离不开实践。因此就5要求人才机构在课程培训安排上要合理，不要仅仅停留在书本上的理论知识，更要注重实践性，要把书本上的死知识和实践有效结合，让学生将死知识有效的运用到实际生活中，起到好处最大化。体育行业的发展前景和需求是无限的，这就需要体育管理机构对课程的安排要紧随市场的发展步伐。所以，我们在体育专业人才培养的课程安排上要合理，更要注重全面培养学生的适应经济发展的需求，注重综合素质的提升，根据市场的 发展需要培养更多综合型的人才。 参考文献 1 刘威.专业经营人才培养我国体育产业专业化发展的 关键 J.西安体育学院学报.2004 年. 2 俞继英.体育产业指导 M.人民体育出版社.1997 年. 3 樊林虎.体育教学论.人民教育出版社，2002 年.