毕业论文摘要、前言、结论、致谢辞的写法.doc

1、摘要、前言、结论和致谢的写法（杜老师组指导资料）摘 要一、摘要概念摘要论文内容不加注释和评论的简短陈述，是一篇完整的短文，是全文的精华，是对一项科学研究工作或技术实践的总结，对研究目的、方法和研究结果的概括。它应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。二、摘要所包含的内容1、研究目的2、研究内容3、研究方法4、研究结果三、书写摘要的注意事项1、摘要必须回答“研究什么”、“怎么研究”、“得到了什么结果”、“结果说明了什么”等问题。 2、摘要中的目的、方法、内容、结论四项内容各自所占的篇幅大体比例一样3、摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文

2、摘等二次文献采用。4、客观反映原文内容，要着重反映论文的新内容和特别强调的观点。5、摘要宜采用第三人称过去式的写法（如“对进行了研究”，“综述了”等；不应写成“本文”、“我校”等）。摘要一般不分段。6、摘要中一般不用图、表、公式等，不用非公知公用的符号、术语和非法定的计量单位7、是一篇完整的短文，应重点突出、逻辑严谨、反映全貌。 四、字数要求300 字左右前 言（引言）一、前言概念前言：也称引言，是论文正文开始前介绍论文背景材料的文字，是论文主体部分的开端。二、前言包含的内容第一层由选题的缘起、目的、意义、主要方法、涉及的范围，其中还包括某一研究领域的文献综述；第二层国内外该研究领域的现状及前

3、人取得的成就和留下的知识空白及问题，提出目前尚未解决的问题或急需解决的问题，从而引出自己的研究动机与意义；第三层研究工作所要解决的问题，从而提出自己的新论点并指出本研究工作的先进性、科学性、理论意义和应用价值。最后概括论文的主要内容，或勾勒其大体轮廓。三、书写前言的注意事项1、标准规定六不：不与摘要的语句雷同。不是摘要的解释；不解释基本理论；不推导基本公式；不介绍基本方法；不重复教科书上已有的内容。2、在前言中，第一个层次往往占去大部分篇幅。对研究背景和目前的研究状况进行较为详细的介绍。研究目的可能会比较简短。3、前言与摘要还有一点不同的是，摘要中必须把主要研究结果列出，而在引言中(如果摘要与

4、正文一同登出)结果则可以省略不写，这是因为正文中专门有一节写结果，不必在引言中重复。4、写作步骤：简单介绍一下某研究领域的重要性、意义或需要解决的问题等。接着对文献进行回顾。然后介绍自己的研究动机、目的和主要内容。至于研究方法、研究结果及论文的组成部分则可以完全省略，四、字数要求一般 5000-8000 字的论文，前言 250-300 字左右。范文（一）左传成语研究摘 要 左传 不仅是先秦时期的一部历史巨著，也是一部经典的叙事散文。其叙述语言简洁而凝炼，生动而富于色彩，特别是其中的成语更使左传的思想内涵达到了炉火纯青的境界。因此，对左传中的成语进行研究是一个很有价值的课题。本文通过对左传成语的

5、来源、结构、语义的演变、韵律等方面进行研究，以求帮助人们加深对左传成语的认识。以往的论文对左传的成语分类较多，分类标准比较混乱。本文提出来简洁的二分法，堪称是一大进步。在左传成语结构的分类上，采用了定量定性和分类统计的方法，将左传中的成语一网打尽。而本文最大的亮点在于第一次采用穷举法和比较分析法相结合的方法对左传成语的韵律做出了详尽的研究，并指出了左传成语韵律的四大规律，这也是以前关于左传成语的论文中从来没有过的。 关键词 左传成语；来源；结构；意义演变；韵律范文（二）诗经重言现象探究前 言 诗 经 中 重 言 现 象 历 来 受 到 学 者 们 的 不 断 的 探 索 与 研 究 ,并 在

6、重 言 的判 定 标 准 、 语 义 特 点 、 结 构 类 型 、 修 辞 作 用 等 方 面 有 了 显 著 的 研 究 成 果 ， 为后 人 进 一 步 的 研 究 奠 定 了 基 础 。 王 筠 作 毛 诗 重 言 对 毛 诗 中 的 重 言相 关 问 题 作 了 系 统 阐 述 ， 在 诗 经 重 言 研 究 史 上 具 有 开 创 地 位 ； 周 法 高 的 中 国 古 代 语 法 分 析 了 诗 经 重 言 词 的 构 词 问 题 ， 扩 大 了 重 言 词 的 研 究范 围 ； 向 焘 先 生 把 重 言 主 要 分 为 象 声 和 绘 景 两 类 ， 并 对 重 言 的 语

7、法 功 能 作 了详 细 的 分 析 与 总 结 ； 近 代 徐 昂 在 诗 经 刑 释 中 ， 着 重 论 述 了 “复 叠 ”在诗 歌 艺 术 表 现 中 的 作 用 。 他 认 为 ： “文 忌 重 复 ， 或 复 句 ， 或 复 章 式 ， 有 交 互者 ， 类 则 尤 在 复 叠 。 ”徐 氏 详 细 论 述 了 诗 经 中 字 词 的 重 叠 现 象 ， 例 证详 悉 ， 尽 展 重 叠 千 变 万 化 之 表 现 形 式 ； 后 代 学 者 对 重 言 词 的 研 究 更 是 不 拘 一格 ， 无 论 从 重 言 与 诗 歌 韵 律 的 角 度 ， 还 是 同 源 关 系 的 考

8、 察 都 做 出 了 贡 献 ， 笔者 将 在 前 人 研 究 的 基 础 上 ， 对 诗 经 中 重 言 词 作 系 统 分 析 、 研 究 ， 着 重 研究 重 言 的 结 构 方 式 和 社 会 功 能 。本文主要从诗经中重言的美学内涵，构词方式，功能作用，发展影响这四个方面深入研究重言现象。所谓的重言的界定问题以及其他著作典籍中的重言现象并不在本文的讨论范围之内。本文通过探索诗经中的重言现象，分析这种独特的汉语言话语文本模式，从而了解先秦的语言特色以及诗经中重言现象对后世词语的发展影响，分析中国语言文化独特的民族色彩。这种研究对相关词书的完善，为语言文字的规范有很大的意义。范文（三）结

9、 论 左 传 作 为 先 秦 经 典 文 献 ， 给 后 人 留 下 了 很 多 宝 贵 财 富 ， 在 很 多 方 面深 深 的 影 响 着 我 们 。 成 语 作 为 古 人 文 化 宝 库 的 一 个 重 要 组 成 部 分 ， 值 得 我 们对 此 做 出 深 入 研 究 。 本 文 通 过 对 左 传 成 语 的 源 流 、 结 构 、 意 义 演 变 、特 点 和 韵 律 等 方 面 对 左 传 成 语 展 开 了 研 究 ， 第 一 次 提 出 了 左 传 成语 源 流 事 典 中 的 寓 言 来 源 ， 在 左 传 成 语 含 义 演 变 和 特 点 上 也 展 开 了 研究

10、， 特 别 是 首 次 对 左 传 成 语 的 韵 律 方 面 做 出 了 深 入 的 研 究 ， 不 仅 详 细 的举 出 了 各 类 成 语 的 平 仄 分 布 情 况 ， 而 且 从 对 仗 和 押 韵 方 面 对 左 传 成 语进 行 划 分 ， 使 人 们 对 于 左 传 成 语 的 韵 律 美 理 解 达 到 了 一 个 新 的 高 度 。当 然 由 于 客 观 原 因 的 限 制 ， 本 文 在 一 些 方 面 也 有 不 足 之 处 ， 希 望 以 后 的 人 们对 此 批 评 指 正 。范文（四）致 谢本 课 题 在 选 择 命 题 及 研 究 过 程 中 得 到 XXX 老

11、 师 的 悉 心 指 导 。 在 论 文 写作 的 这 段 时 间 里 给 予 我 深 入 细 致 的 教 导 ， 使 我 开 阔 了 眼 界 ， 学 到 更 多 的 知 识和 如 何 做 学 问 的 方 法 。 X 老 师 不 仅 教 授 我 知 识 ， 而 且 教 我 做 人 的 道 理 ， 通 过言 传 身 教 给 我 以 终 生 受 益 之 道 。 我 对 X 老 师 的 感 激 之 情 是 无 法 用 言 语 表 达的 。 同 时 感 谢 大 学 四 年 以 来 各 位 授 课 老 师 对 我 的 教 育 培 养 。 他 们 细 心 指 导 我的 学 习 与 研 究 ， 我 今 天 写 成 此 文 和 他 们 的 成 绩 也 是 分 不 开 的 。 在 此 ， 我 要 向诸 位 老 师 深 深 地 鞠 上 一 躬 。XX 学 院 XX 系 也 为 我 提 供 了 良 好 的 研 究 条 件 ， 在 平 时 可 以 去 图 书 馆 借 阅相 关 的 研 究 资 料 ， 查 询 报 刊 杂 志 ， 为 本 论 文 的 形 成 打 下 了 坚 实 的 基 础 ， 在 此再 次 向 各 位 领 导 、 老 师 表 示 衷 心 的 感 谢 ！