1、1我的班长我的班今天我很忙,相当的忙,忙得自己和班级都是一团糟:早自习我在准备课件,值日生没有擦地;间操我在上公开课,因为班干部监管不力有几个人吵架;中午我带个别学生去多功能教室扫除,结果回到教室发现满地垃圾,桌椅不齐;下午第一节课是体育课,我以为终于可以放心地去开会了,结果,还未动身,就有同学报告,因为有 3 名学生在花坛四周的围栏上“荡秋千”,所以尹主任请我过去一下。 真是在我焦躁的心火上又添了一桶优质汽油! 于是大怒! 一进政教处的门,发现违反校规的 3 个人竟然有两个是班干部,一个是班长穆一周,一个是学委徐泽茗,戴着大队委的袖标在围栏上“荡秋千”,这还了得?于是不顾领导在场,一顿“暴风
2、骤雨”:“身为班干部,你们做得对吗?不知道要爱护校园爱护公物啊?知不知道那围栏是干什么用的?自己犯了错误还不敢承担责任,说什么不知道不可以在那里坐,说什么老师没说过?你们想怎么着?不干了是吧?撤职!”我当时真是气急败坏,我心里想的是:“我这么忙,你们还给我添乱,亏得我这么信任你们,选你们做班干部,没有帮助老师管理好班级,没有起到模范带头作用,这还不算,竟然破坏公物,影响班级荣誉” 天哪,我当时真的是快要气疯了。 所以我说了很多气话,但一直说到“撤职”我才发现他们的表情有很2大的变化,从一开始的紧张,害怕,变成痛哭流涕。但我不以为然,我觉得这两个总是不让老师省心的淘小子,一定在流鳄鱼的眼泪,造成
3、他们极度诚恳认错的假象,以博得我的同情,好早点开脱走人。(我这么想是有理由的:有一次穆一舟上课传纸条被我发现,刚刚批评教育了两句,他就哭着说老师我错了,我以后不这样了,可是等我转身再回到教室发现他又和同学们打闹呢。这学期我选他当班长就是因为开学头两天他的纪律有所改善,想趁热打铁让他养成良好的行为习惯,谁成想才这么几天他就原形毕露了,让我失望!)所以我恨恨地又说了两次“撤职、撤职!”然后转身离去开会了。下午第二节是语文课,我发现他们俩上课都没有什么精神,低着头,偶尔抬头,我发现他们的眼圈还是红的;第三节还是语文课,上课依旧没有精神,从前最爱发言的两个人现在居然一言不发。我有点后悔了,是不是说重了
4、?小孩子嘛,哪有不犯错误的,班长怎么样,班干部怎么样,不也是孩子嘛!以前在我的潜意识里,竟然不允许班干部犯错误!这是一个班主任多么低级的错误呀!班长犯了错就要撤职,那还会有可以培养出来的班长了吗? 思忖许久,我决定换一个方式:我把他们两人叫到跟前,诚恳地说:“是真的认识到自己错了吗?不想被撤职是吗?”说到这里,徐泽茗开始抽泣,我意识到自己真的是说重了,于是开始安慰他们:“老师发这么大的脾气,是因为你们是老师信任的班干部啊,怎么不给同学们带个好头呢?但老师也绝对不是不允许班干部犯错误,人哪有不犯错的呀,更何况你们是孩子,我明白你们只是一时贪玩而已。老师想再给你们一次机会,你们会珍惜吗?”两个孩子
5、重重地点了点头。 3“那好,只要你们在这一周表现突出,为班级争得荣誉,那么就召开班委会讨论你们复职的事。 ” 听我这么一说,他们的脸上终于露出了天真的笑容。 放学的时候,就有同学向我报告:“老师,穆一舟和徐泽茗还有好几个男生义务捡垃圾,政教处的老师说给咱们班加 3 分。 ” 此时我真庆幸:给了孩子们改正错误的机会。其实,孩子们在成长的过程中会不断地犯错,在不断地犯错中成长。我们老师的职责,我们教育的目的,不是惩罚犯错的孩子,而是包容孩子的犯错,允许孩子犯错,用细心和耐心等待孩子犯错后的成长! 我的班长我的班,我期待你们的成长,我会用自己百倍的努力成就你们的成长! (作者单位:长春市朝阳区绿园小学) 责编 / 杜 娟
