1、1我在德国当老师留学德国已两年了，突然有一天，我的称呼就变成了“刘老师” 。 记得那是去年的事。一次买东西的路上，力姨突然问起我过去的学习情况，我很自信地说，我的语文可是很好的，呵呵！ 想是因为小时候经常听父母讲故事吧，我对文学一直有着浓厚的兴趣。闲暇的时候，最喜欢的事情就是坐在桌前听着舒缓的音乐，默默地读书。一坐就是一天，直到实在看不动了或是饿得不行了我才会起来，随意扒两口吃的 到德国的中文学校当老师我却从来没有想过， “台上一分钟，台下十年功” ，我对自己的水平还是有所了解的，知道自己也就是个野路子出身，上不了大台面。 但力姨鼓励我尝试一下，朋友们也说我的能力可以，知识也丰富，当老师绰绰有
2、余。 虽然很没自信，我还是给中文学校的校长打了电话。电话那边的声音很和善，凭着一口标准的普通话和这之前传真过去还算是光彩的简历，我得到了一次尝试的机会。 刚开始自然是听课。作为老师听课和作为学生听课是完全不同的感受。作为老师，不仅要听任课老师讲的内容还要听他们讲课的方式。第一位老师是个很不错的中年教授，据说是在慕尼黑教中文的，只是暂时2来代课，课讲得很活，内容也比较广，学生听起来很轻松。呵呵，这适合我，要是可以按照这个方式讲课的话，我还是挺有信心的。 又连着听了几个女老师的课，教的都是小孩子。课上得规规矩矩，像国内的老师一样，按部就班，一板一眼，内容也简单。但是这里的孩子比较活，各有各的想法，
3、不像国内只跟着老师的思路，而是经常会天马行空，乱想一通，问题也是千奇百怪，有时候还真能让老师手忙脚乱一阵子。 后来，我要带的那个班的老师回来了，我又去听了她的课。课讲得比较死，学生上课的精神状况也不够好，可能是因为在国内教过书吧，不允许学生有什么不同意见，但有时候又不能完全说服学生。这边的孩子要是没有充分的理由，他们是不会认同你的观点的，加上这个班的学生年龄大些，思维开阔得多，说服他们的难度可想而知。 一天，校长突然通知我，因为临时变动，我需提前接手这个班。 第一次上课，其实还不能算正式上课，只是介绍一下，我还是有点紧张。我努力做出一副老练的样子，就像我心目中很牛的老师一样，坐在讲台前，潇洒地
4、跟学生聊着，时不时转过身，在黑板上龙飞凤舞一下，呵呵，现在想起来，似乎有点傻。 班里的学生不是很多，因为上一个老师的原因，已陆续走掉了几个，学校为此很着急，希望我能把这个班给带起来，校长也几次打电话，鼓励我。 也许我比较粗线条，正式上课到不慌了，学生也接受我讲课的方式。3几次课之后，校长高兴地告诉我，学生都觉得我讲得不错，挺吸引他们的，有的还说跟那位教授水平相当，虽然我知道这是夸张，但心中还是一阵窃喜。 这边的孩子不仅有别于国内的孩子，更不像过去的我们，每天只是从报纸或电视中了解社会。网络给了他们宽阔的视野，很多信息甚至是我们所不知道的，所以想要让他们学好中文，只是简简单单地教给他们书本的知识
5、是不够的，要多方位地展开，尤其是培养他们对中文的兴趣。可以这么说，兴趣是维持他们学习中文的最重要的手段，没有兴趣，即使让他们上再多的课，做再多的作业，也于事无补。所以我在上课的时间里，尽量给他们一些课外的知识。比如讲盲孩子和他的影子时，我带了电脑，给他们朗诵毕淑敏的盲人看 ，本不知道学生对这是否感兴趣,毕竟他们对规定的课目都不积极，何况给他们增加课外阅读。没想到,他们听得还很入神，就连平时上课不很专心的学生也屏住了呼吸，似乎真的感受到了文字的魅力。或许这就是他们从心底接受中文的开始吧，下课后，学生纷纷要求我把这篇文字打印出来给他们。这一尝试增强了我的自信。随后，我又建议他们回去抽时间读读海伦?
6、凯勒的假如给我三天光明 。讲伊索寓言时，我建议他们回去比较中国寓言和欧洲寓言的区别，一个学生提出，他们的德国老师说，寓言就是讲动物的故事。我告诉他，寓言本身的意义可以简单地从“寓”和“言”两个字来解释，寓：是寄托的意思；而言则是指短小精悍的故事。故而，寓言就是寄托人类某种想法的故事，并不专指动物，中国的很多寓言是拟人的。学生说，回去要讲给他的德国老师听。 4以前读过的书给了我很多的帮助，很多时候讲着讲着就让我想起了它们，讲给学生，学生兴致勃勃，连几个正准备放弃中文的学生也都专心起来。 学生们不仅仅把我当作一位中文老师，他们一周中有什么新鲜事或是不理解的问题也都拿来与我讨论。虽然有时候我们的观点
7、并不一致，但却不影响我们讨论的兴趣。学生们对我也很尊重，让我真切地体会到了当老师的乐趣。我常想，要是让我一下子离开这帮学生，真还有点舍不得，很像当年我的老师送我们毕业时那种依依不舍的感觉。 每次上课前，我都要在网上查阅大量的资料，很多是以前知道的，现在回想起来却有些模糊；还有很多是以前并不知道的，但是由于教学的需要必须学会。 教书让我的语文水平真的上了一个台阶，而且，每次的备课笔记都是一笔知识的积累。 来听课的学生都留了下来，学生渐渐地多了，听课的家长也都很满意。校长又鼓励我说，以后大班就交给我来带，还让我加入了学校的协会，并时不时关心我的生活和学习，让我安心教书，有什么困难学校会尽量帮忙。 生活就是这样，很多事情就发生在不经意之间不经意的我得到了这个机会，不经意的我尝试了这个机会，不经意的我生活就发生了如许巨大的变化。 很多的不经意就构成了生活的本身
