粤教版九年级思想品德基础知识归纳.doc

1、粤教版九年级思想品德基础知识归纳1、1 初级阶段的社会主义1、 我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段 ，这是当代中国最基本的国情。2、社会主义初级阶段包括两层含义：一是我国已经是 社会主义社会 ；二是我国的社会主义还处于 初级阶段 。3、 基本国情 是党和国家制定路线、方针和政策的根本依据。4、现阶段我国社会的主要矛盾是 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 。5、社会主义初级阶段的根本任务是 以经济建设为中心，集中力量发展社会生产力 。6、党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的 根本标准 是 “三个有利于 ”即“是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国

2、家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平7、党的基本路线的核心内容是 以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放 。简言之，就是“ 一个中心，两个基本点 ”。8、四项基本原则是社会主义现代化建设事业的 政治保证 ，是我们国家的 立国之本 ，必须毫不动摇地坚持。9、改革是社会主义制度的 自我完善和发展 。10、 对外开放 是改革和建设必不可少的条件。实行 对外开放 是我国长期的 基本国策 。11、改革开放是 强国之路 。12、党的基本路线是一条解放和发展生产力的路线，是全国各族人民根本利益和共同愿望的 集中体现 ，是建设中国特色社会主义的 指路明灯 。1、2 适合国情的政治经济制度1、在

3、所有经济形式中，扮演 主角 的是 公有制经济 2、公有制经济包括 国有经济、集体经济、 以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分 3、什么是国有经济？集体经济？它们有什么区别与联系？答:生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济,我们称之为国有经济.生产资料归一部分劳动者共同所有的公有制经济,我们称之为集体经济.区别: (1)主体 不同:前者生产资料和劳动产品归全体人民共同所有; 后者生产资料归一部分劳动者共同所有;(2)涉及行业不同: (3) 在国民经济中的 地位不同联系: (1)都是 公有制 经济 (2)都是 经济制度 的重要组成部分等 4、 公有制经济 在我国占 主体地位 ，主要体

4、现在： 公有资产在社会总资产中占优势,国有经济控制着国民经济命脉,对经济发展起主导作用. 5 集体经济是公有制经济的重要组成部分。6、 个体 私营等各种形式的 非公有制经济 是 社会主义市场经济的重要组成部分 。7、我国的基本 经济 制度 以公有制为主体 ,多种所有制经济共同发展 8、我国的基本 分配 制度 以按劳分配为主体 ,多种分配方式并存 9、我国的根本政治制度是 民主集中制的人民代表大会制度 10、人民行使国家权利的机关是 各级人民代表大会 11、国家对待少数民族的基本政策 民族区域自治制度 ，实行这一制度保障了少数民族管理自己内部事务的权利，是人民民主在少数民族地区的体现。12、对待

5、台湾的基本方针 和平统一 ,一国两制 13、原则和基础 一个中国 。 两岸统一的最佳方式 一国两制 14、一切权利属于人民。项目 内容我国的根本制度 社会主义制度我国的根本政治制度 人民代表大会制度我国的基本经济制度 公有制为主体 ,多种所有制经济共同发展我国经济制度的基础 公有制我国的分配制度 按劳分配为主体 ,多种分配并存1、3 振兴国家的战略和国策1、党中央和国务院从新世纪我国发展的全局出发，提出了 以人为本、全面、协调、可持续 的科学发展观 。2、 现代科学技术 已经广泛渗透到社会生产的各个环节，成为推动生成力发展的 决定因素 。科学技术是第一生力。3、实行计划生育的目的是 控制人口数

6、量，提高人口质量 。4、我国人口现状的基本特点是 我国是世界上 人口最多的国家 。 人口基数大，新增人口多，人口素质偏底 。5、我国的 资源 状况 我国 自然资源总量大，种类多，但人均占有量少，开发难度大 。6、我国 环境形势的总特点 从总体上看，我国的生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。7、可持续发展是指 既满足当代人的需要，又不危及后代人满足其需要的发展 。 它要求 人与自然和谐相处 ，并自觉地担负起对自然、对社会和子孙后代应负的责任 。8、实施科教兴国战略， 关键 是 落实科技创新和教育创新 。9、我国要迅速提高生产力水平，增强以

7、经济 和 科技 为基础的综合国力 ，缩小与发达国家的差距。10、 教育 是发展科学技术和培养人才的 基础 ，同时也是一个国家 发展创新能力 的 基础 ，是 开拓、带动、创新先进生产力 的重要动力。 教育 在社会主义现代化建设中具有 先导性、全局性作用 ，11、科教兴国就是 通过 科技和教育 来振兴国家。12、实施科教兴国，要把 教育 摆在优先发展的战略地位 关键 是落实 科技创新和教育创新 。2.1逐步实现共同富裕1、我们当前小康的特点 低水平的 、 发展不平衡的 、 不全面的 。2、 1978 年，党的 十一届三中全会 对我国的社会主义建设进行了系统的总结，吹响了 的号角。3、1992 年党

8、的十四大，提出了我国经济体制改革的目标是 建立社会主义市场经济体制 。、为了最广泛最充分地调动一切积极因素，党和国家提出了“ 尊重劳动 、 尊重知识、 尊重人才、尊重创造 ”的方针。、 劳动 是 人类生存和发展所需要的财富的源泉，也是产生和积累知识、发现和孕育人才、凝聚和提供创造力的源泉。 、当我国“三步走”战略 第二步 目标的实现，人民的生活水平达到 总体上小康水平 。、 人才 是知识的创造者、发明者、传播者和使用者， 是创造财富的最重要资源 。、创造指的是 人类能动地认识和实践的活动，创造的结果是产生新知识和新事物。9、人类社会之所以能够不断发展，其 内驱力就是 创造 。10、社会主义的最

9、终目标是 实现全体人民的共同富裕 。2.2 建设独具特色的民主政治1、 坚持党的领导 、 人民当家作主 、 依法治国 三者的有机统一 是社会主义政治文明的本质特征 。2、党的宗旨是 全心全意为人民服务 。3、 中国共产党 是代表人民利益的坚强的 政治核心 ，是一个坚强的、能把全国亿万人民的力量和意志凝聚起来的 领导核心 。4、 人民当家作主 社会主义民主政治建设的出发点和归宿。5、人民当家作主的重要途径和形式有哪些 民主选举、民主决策、民主管理、民主监督、 。6、 依法治国 是党领导人民治理国家的 基本方略 。7、依法治国是 课本 45 页到 46 页 8、 “依法治国”的主体是 人民群众 。

10、9、 “依法治国”的“治” ，是指 课本 46 页 。10、 “依法治国”所依据的 “法” ，就是 我国社会主义的法律 ，其中最重要的是 宪法 。11、 “依法治国”的基本要求是 “有法可依（前提） 、有法必依（中心环节） 、执法必严（重要条件） 、违法必究（有力保障） ”。12、生活中的社会治安主要由 政府 负责。13、 依法治国 是 社会文明进步的显著标志 ，是国家长治久安的 重要保障 。14、 对人民负责，努力为人民服务 是政府及其公职人员的 工作宗旨和行为准则 。2.3大力发展先进文化1、先进文化的判断标准是： 文化是否先进，在于是否反映和适应 先进生产力的发展要求 ，是否代表和维护

11、最广大人民的根本利益 。2、为了提高全民族的科学文化素质，并为现代化建设提供智力支持，必须加强 思想道德建设 。3、在当代中国，发展先进文化就是建设 建设社会主义精神文明4、社会主义精神文明建设包括 思想道德建设 和 教育科学文化建设 。5、公民基本道德规范包括： “爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、就业、敬业奉献 ”。6、 社会主义精神文明建设的根本任务 ， 就是 提高全民族 的思想道德素质和科学文化 素质 ，培养 一代又一代 有理想、有道德、有文化、有纪律的公民 ，这也是发展社会主义 先进文化的根本任务。7、教育科学文化建设的内容分为二个方面：一是 教育和科学 ；二是 文学艺术、新闻

12、出版、广播影视、体育卫生等事业 。8、对待我国传统文化和世界各国的文化成果，要坚持 古为今用 的方针，把 批判与 继承 有机结合起来， 既不能全盘肯定，也不能全盘否定 。9、对别的民族和国家的文化，要坚持 以我为主、为我所用 的原则。10、把握先进文化的前进方向，必须坚持 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想 的指导地位。11 思想道德建设是发展先进文化的 重要内容 和 中心环节 12 社会主义精神文明 是我国全面建设小康社会的重要目标和任务。3.1 和平与发展的时代1、影响和决定人类生存和发展的 根本问题 是 和平与发展 问题 。2、 谋求和平与发展 ， 促进合作与进步

13、 是世界人民的共同愿望3、 和平与发展 是当今时代的主题 。4、危及和平与发展的 根源 ：（1） 霸权主义和强权政治 ；（2） 国际恐怖主义 ；（3） 贫困、环境恶化、毒品 。霸权主义 是危及世界和平与发展的 主要根源5、 和平与发展是相辅相成 的。 世界和平 是促进各国共同发展的 前提条件 ，没有和平就没有发展； 各国的共同发展 则是维护和平的 重要基础 。6、经济全球化的含义随着社会生产力的不断发展，世界各国、各地区经济相互联系、相互依赖、相互渗透，世界经济越来越成为一个不可分割的有机整体。 7、经济全球化主要体现在： 生产全球化；贸易全球化； 金融全球化 ；投资全球化 ；区域性经济合作

14、。8、危及世界和平与发展的主要根源 霸权主义和强权政治 。9、为了世界的和平与发展两大问题，必须坚决 反对霸权主义和强权政治 ， 反对一切形式的恐怖主义 ， 积极建立公正合理的国际政治经济新秩序 。10、和平与发展两大问题至今 一个都没有解决 。11、我们中学生要 关心世界 的发展，树立 全球观念 ，培养 开放、平等、参与 的 国际意识。32 世界舞台上的中国1、中国是社会主义国家，也是世界上最大的 发展中国家 ，是联合国的创始国和安理会常任理事国之一。2、 中国的发展 ，是 世界和平与发展事业 的重要组成部分 。3、中国人民愿意同世界上一切爱好和平与自由的人民一道，共同推进世界和平与发展的

15、的崇高事业。4、中国是维护和平与发展的中坚力量 ：（1） 中国是维护世界和平与地区稳定的中坚力量（2）中国是推动世界经济发展的重要力量。5、中国奉行 独立自主的和平外交政策 宗旨是 维护世界和平，促进共同发展 。6、一个和平 、 合作 、 负责任 的中国形象已经为国际社会所公认。7、当今国际竞争的 实质 是以 经济和科技实力 为基础的 综合国力 的较量。8、国际竞争归根到底是 人才的竞争 。3.3 民族精神代代相传1、 各族人民 共同创造了中华民族的悠久历史，共同缔造了我们伟大的祖国。2、我国各民族建立了 平等、 团结 、互助、和谐 的新型关系。3、 民族团结 是国家统一、繁荣昌盛的 前提和保

16、证 .4、 加强民族团结，维护祖国统一 是中华民族的最高利益 ，也是各族人民的共同愿望。5、维护各民族团结，要履行这项义务，对我们中学生来说，就要做到“三个尊重” ，即： 尊重各民族的 宗教信仰 ；尊重各民族的 风俗习惯 ；尊重各民族的 语言文字 。6、以 爱国主义 为核心的 团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 的民族精神。7、民族精神是我们 民族的灵魂 ，是我们极其宝贵的 精神财富 。8、民族精神的弘扬和培育 关系到国家 生存 和发展的 根基， 关系到 中华民族的伟大复兴 。9、民族精神的核心是 爱国主义 ， 时代精神 的核心是 改革创新 。10、 民族精神 是时代精神的 基础和 渊源

17、， 时代精神 是民族精神在当代的 继承和 发展 。4、1 立报效祖国之志1、 祖国命运影响 个人前途 。2、国家的兴旺、富强也要靠 全体人民 的 团结奋斗、 艰苦创业 和无私奉献 。3、 报效祖国 是大志。4、 热爱祖国、 积极向上 、 团结友爱 、 文明礼貌 是当代中国青年精神世界的主流。5、在对待其他国家和民族的文化时，我们要反对 二种错误倾向 ：一种是 否定其他民族和国家的特长，对一切外来文化都加以 排斥 的错误行为 ；一种是 盲目崇外，妄自菲薄 ，甚至主张“ 全盘西化 ”的错误倾向。6、当今时代更是一个 张扬个性 的时代。4、2 走艰苦创业之路1、崇高的理想 是实现人生价值的 精神力量

18、 ，是照耀人们前进的 指路明灯 ，是人们不懈奋斗的 精神支柱 。2、人类社会的最高理想是 共产主义理想3、现阶段我国各族人民的共同理想是 把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家 。4、对于当代青少年来说， 为实现全国各族人民的共同理想而奋斗 ，这是时代赋予我们的 崇高使命。5、 艰苦奋斗 是人类社会一切文化成果的 基础和源泉 。艰苦奋斗是中华民族的一种美德。6、 艰苦奋斗 是实现全国各族人民的共同理想的 根本途径和保证 。7、艰苦奋斗集中表现为 创业精神 。4、3 拥抱美好的未来1、 人才 已成为当代科技进步与经济社会发展的 最重要的资源 。2、 适度的学习压力 可以激发我们的 干劲和

19、潜能 。3、 考试 是对学习效果的一种必不可少的检测手段。4、克服考试焦虑的主要途径是 培养自己的心理调控能力 。5、 爱岗敬业 是社会主义职业道德 最基本、最起码、最普通 的要求。6、 爱岗 就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。7、 敬业 就是以极端负责的态度对待自己的工作， 勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，尽职尽责 。8、 爱岗敬业 是社会对职业人才的 基本要求 。9、 奉献社会 就是积极自觉地为社会作贡献。10、要真正做到爱岗就业，首先必须树立全心全意 为人民服务 的思想，其次要专心致志地搞好本职工作 ，干一行爱一行。11、社会主义职业道德的本质特征是 奉献社会 。八年级基础知识总结1、

20、 自尊 是健康人格的基石，自尊是人的 基本心理需要 。2、 羞耻心 是所有品德的源泉。 自卑 是一种不健康的心理状态，自卑是一个 心理牢笼 。自尊是 恰如其分 地肯定自己，而自负是 过度 地自我肯定。自尊是对自身 内在价值和尊严 的追求，而虚荣追求的是 表面的荣耀 。3、 做 人 的 良 知 就 是 正确的是非善恶观 ， 正 确 看 待 长 辈 亲 朋 的 影 响 ， 要 分清是非，不能盲从 ， 上 网 浏 览 ， 看 电 视 ， 读 报 刊 最 重 要 的 是 要 学会选择正 确 对 待 社 会 流 行 。 要 独立思考，理性行动，避免盲目追随4、 列 举 中 学 生 面 临 的 种 种 诱

21、 惑 ， 面 对 这 些 诱 惑 ， 我 们 怎 么 样 学 会 跨 越 障 碍 ， 做 出 正 确选 择 ？答 ： 如 网 吧 ， 电 视 ， 报 刊 ， 黄 、 赌 、 毒 的 诱 惑 ， 首 先 要 战 胜 自 已 ， 坚 定 自 已 的 意 志 ， 把 握 正 确 的 良 知 标 尺 ， 才 能 抵 御 诱 惑 必 须 打 破 情 面 ， 要 坚 持 原 则 ， 不 做 错 事 坚 定 美 好 理 想 ， 做 有 理 想 有 道 德 有 文 化 守 纪 律 的 一 代 新 人5、 明善恶，辨是非 ， 是 做 人 的 基 本 品 质6、 做人应对自已的行为负责 ， 我 们 应 该 对 自

22、已 负 责 ， 对 他人 负 责 ， 对 集体 负 责 ， 对 社会负 责 ， 关 爱 社 会 、 关 爱 他 人 。诚实是做人的基本原则7、诚实守信 是 每 个 人 辈 子 都 应 恪 守 的 基本道德规范， 诚 实 是 人 们 彼 此 交 往 时 最 重 要 的品 德 ； 诚实 是 做人的基本原则；是美好道德的核心；是各种良好品格的基础 。8、 不撒谎 是 做 人 的 基 本 原 则 之 一 。 撒 谎 的 根源 有 利益、面子 等 ，9、 学 会 诚 实 做 人 ， 就 要 懂 得 承 诺 的 重 要 性 ， 你 的 承诺一经作出就应该兑现 。10、 人 应 该 诚 实 ， 但 是 不

23、等 于 无 所 顾 忌 地 、 不 适 当 地 说 出 一 切 。 诚 实 是 拒 绝 谎 言 ， 却 不排 除 必 要 的 沉 默 。 也 应 该 懂 得 在 适当的场合 和对象面前适当地说话 。11、 “善 意 的 谎 言 ”， 出 于 安慰、鼓励、帮助他人的目的 ， 是 与 人 为 善 的 行 为12、 正 确 看 待 社 会 生 活 中 的 不 诚 信 行 为 。 我 们 应 该 从自己做起以自己的道德行为 改 善 社会 。 诚 实 守 信 是 传 统 美 德 。13、 人格没有高低贵贱之分，都是平等的 。 我 们 应 该 以 平等态度待 人 。 平 等 主 要 是 指 人格 上 和

24、法律上 的 平 等 。14、 尊 重 他 人 、 以 平 等 的 态 度 去 对 待 他 人 ， 这 是 一 个 正 直 的 人 应 有 的 待人之道。 平 等待 人 是 现代人的基本素质。平 等 是 一 个 逐步实现 的 过 程 ， 是 人 类 长期追求的美好理想之 一 。15、 正 确 认 识 现 实 中 的 差 异 和 不 平 等 ， 正 确 态 度 是 ： 承认差异，但要做到平等待人，尊重他人。不能抹煞差别追求绝对平均主义，也不能强调差别以此划分人的等级 。16、 做 到 平 等 待 人 ， 要有发自内心的对他人人格的尊重； 要有客观的实事求是的态度； 要摒除陈腐观念； 要认清歧视的错

25、误和危害，努力清除各种歧视，共同建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。17、 善 良 是 一 颗 真诚广博的爱心 。 善良 是 人 类 最 美 好 的 德 行 之 一 ， 是 美 好 品 德 的 基 石 。善 良 是 无私的 , 与 人 为 善 要 是非分明 ， 善 良 之 心 是 博大的 ， 善 良 要 见诸行动。18、 帮 助 他 人 ， 不 仅 是 为 了 别人的需要 ， 也 是 我 们 内心情感的需要 。 助人不仅是付出，也是收获 。 助 人 因 此 是 快 乐 的 。19、 将 心 比 心 ， 己 所 不 欲 ， 勿 施 于 人 ， 将心比心 是 与 人 为 善 的 思考方式 和 行

26、为方式 。 将心 比 心 是 急人所难 。 将 心 比 心 是 成人之美 。 将 心 比 心 ， 己 所 不 欲 ， 勿 施 于 人 要 求 我 们 不要去伤害别人 。知 识 链 接1、 社 会 生 活 复 杂 的 ， 人 们 的 道 德 水 准 参 差 不 齐 。 在 我 们 的 身 边 ， 总 会 看 到 一 些 不 诚 实的 人 ， 不 守 信 的 行 为 。 请 你 列 举 三 例 校 园 生 活 中 的 不诚信现象 。答 ： 例 如 抄 作 业 ； 考 试 作 弊 ； 向 家 长 谎 报 在 学 校 的 成 绩 、 表 现 ； 答 应 家 长 老 师 要 好 好 学习 ， 却 不 付

27、 诸 行 动 等 等 。（ 2） 、 针 对 这 些 现 象 ， 请 你 为 “打造诚信校园 ”提 几 点 有 益 的 建 议 。答 ： 1、 加 强 对 学 生 进 行 诚 信 教 育 ， 教 育 学 生 不 抄 作 业 ， 诚 信 考 试 ； 2、 加 大 对 诚 信 的宣 传 ， 张 贴 诚 信 标 语 ， 营 造 良 好 的 诚 信 校 园 氛 围 ； 3、 组 织 诚 信 校 园 辩 论 赛 、 征 文 比 赛 、演 讲 比 赛 等 。2、 （ 1） 、 我 们 的 周 围 有许多残疾人 ， 我 们 应 试 以何种态度去对待 他 们 ？答 ： 平等、友善、关爱、真诚、尊重、理解、宽容

28、 等 态 度 。（ 2） 、 残 疾 人 在 生 活 中 经 常 会 遇 到 常 人 难 以 想 象 的 困 难 ， 我 们 应 该 如 何 去 帮 助 他 们 ？ 如何 做 到 平 等 待 人 ？答 ： 在 精 神 上 不 歧 视 ， 平 等 对 待 他 们 ； 在 情 感 上 关 心 、 体 贴 、 照 顾 他 们 ， 和 他 们 进 行 交流 和 沟 通 ； 在 物 质 生 活 上 ， 给 与 他 们 一 定 的 资 助 和 力 所 能 及 的 帮 助 。（ 3） 、 为了保障残疾人的正常生活， 国 家 和 社 会 采 取 了 很多做法和措施 ， 写 出 你 所 知 道的 三 种 。答

29、： 公 交 车 等 处 设 有 残 疾 人 专 座 ； 车 站 、 码 头 、 机 场 、 广 场 等 处 设 有 残 疾 人 通 道 如 盲 道等 ； 成 立 有 关 残 疾 人 的 组 织 ， 如 残 疾 人 联 合 会 、 残 疾 人 基 金 会 等 维 护 残 疾 人 的 合 法 权 益 ；立 法 上 ， 制 定 了 残 疾 人 权 益 保 障 法 等 。3、 1） 、 什么是与人为善 ？ 答 ： 与 人 为 善 就 是 用 善 良 之 心 待 人 。2） 、 如何才能做到与人为善 ？ 答 ： 与 人 为 善 ， 首 先 要 正 确 认 识 善 良 ， 知 道 善 良 是 真 诚 的广

30、 博 的 爱 心 ， 无 私 、 是 非 分 明 、 广 博 、 见 诸 行 动 。 其 次 ， 要 将 助 人 作 为 快 乐 之 本 ； 最 后要 做 到 将 心 比 心 ， 己 所 不 欲 ， 勿 施 于 人 。3 1 理解与宽容1、人们之间为什么需要理解？答 ： 1） 每 个 人 都 是 存 在 千 差 万 别 的 独 特 的 个 体 。 2） 社 会 是 由 千 差 万 别 的 个 人 组 成 的 ，如 果 人 们 之 间 没 有 相 互 理 解 ， 差 异 就 会 成 为 不 可 逾 越 的 鸿 沟 ， 社 会 就 会 变 成 永 无 休 止 的战 场 。 建 立 和 谐 的 人

31、际 关 系 必 须 由 理解 开 始 。2、什么是理解他人（理解的含义）？答 ： 理解他人 就 是 超 越 狭 隘 的 个 人 经 验 和 个 人 好 恶 ， 以 开 放 的 胸 怀 去 体 察 他 人 的 处 境 、感 受 和 想 法 ， 从 而 消 除 误 解 和 隔 阂 ， 造 就 和 谐 的 人 际 关 系 。3、 怎样做到理解 ？答 ： 1） 尊 重 是 理 解 的 前 提 。 2） 善 意 使 理 解 成 为 可 能 。 3） 达 到 理 解 还 需 要 积 极 的 沟 通 ，即 主 动 接 近 、 坦 诚 交 流 、 细 心 领 会 。 4） 还 要 做 到 善 解 人 意 的

32、态 度 ， 满 怀 善 意 ， 细 心 体贴 ， 主 动 理 解 他 人 。4、 什么是宽容？答 ： 宽容 就 是 以 一 种 谅 解 和 包 容 的 心 态 和 行 为 去 对 待 与 自 己 不 同 的 观 点 和 意 见 、 与 自 己不 同 的 性 格 和 志 趣 、 甚 至 是 别 人 的 过 错 和 冒 犯 ， 达 到 人 与 人 的 多 样 化 的 共 处 和 合 作 。 （ 宽 容 是 一 种 美 德 ， 是 一 种 境 界 。 宽 容 是 有 原 则 的 ， 不 是 盲 目 的 。 ）5、宽容有什么作用（意义） ：答 ： 宽 容 ， 是 一 种 美 德 。 有 宽 容 才 能

33、 共 处 ， 有 宽 容 才 有 创 造 ， 有 宽 容 才 能 成 就 事 业 。6、 如 何 正 确 理 解 宽 容 ？答 ； 宽 容 并 不 意 味 着 放 弃 自 已 的 独 立 思 考 和 主 张 ， 为 了 一 团 和 气 ， 一 味 迎 合 别 人 ， 坚 持自 已 认 为 正 确 的 ， 同 时 容 纳 别 人 合 理 的 意 见 ， 维 护 个 人 创 造 性 又 保 持 集 体 合 作 。 7、 怎样培养宽容精神？答 ： 1） 培 养 宽 容 精 神 需 要 正 确 认 识 自 已 。 2） 培 养 宽 容 精 神 需 要 不 断 求 知 。 3） 培 养宽 容 精 神 是

34、 良 好 修 养 和 高 贵 气 质 的 体 现 ， 4） 培 养 宽 容 精 神 要 学 会 把 握 自 已 的 情 绪 。3 2 欣赏与赞美1、什么是欣赏他人（欣赏的含义）？答 ： 欣赏他人 就 是 怀 着 愉 悦 的 心 态 ， 去 发 现 、 感 受 和 吸 纳 他 人 所 表 现 出 来 的 优 美 和 可 爱之 处 ， 只 要 你 有 一 颗 愿 意 欣 赏 的 心 ， 你 就 会 拥 有 一 双 懂 得 欣 赏 的 慧 眼 。2、学会欣赏有何意义？答 ： 欣 赏 和 赞 美 是 使 自 已 和 别 人 快 乐 的 秘 诀 ， 可 以 和 谐 人 际 关 系 ， 欣赏是审美能力的体

35、现，是一种积极的人生态度， 学 会 欣 赏 ， 善 于 发 现 ， 你 会 眼 界 大 开 。 能 欣 赏 别 人 ， 是 一种 取 之 不 尽 的 人 生 财 富 。3、 怎样欣赏别人？（怎样从别人身上发现美好？）答 ： 发 现 别 人 的 体 态 美 、 性 格 美 和 深 刻 美 ， 通 过 微 笑 和 语 言 来 表 达4、 我们应如何赞美他人（赞美应注意什么）？答 ： 1） 我 们 应 积 极 地 赞 美 别 人 ， 真 诚 的 赞 美 是 促 使 人 不 断 完 善 的 美 好 的 途 径 。 2） 巧妙 迂 回 的 赞 美 是 一 种 好 的 批 评 方 法 。 3） 赞 美 别

36、 人 必 须 是 真 心 实 意 。3 3 竞争与合作1、谈谈你对竞争的理解（竞争对人的发展和社会进步有何作用）答 ： 竞争有积极作用 ： 竟 争 是 前 进 的 动 力 ， 能 激 发 人 的 上 进 心 和 创 造 力 ， 使 个 人 的 智 慧与 力 量 得 到 发 掘 和 施 展 ， 能 使 我 们 的 集 体 更 富 有 生 气 ， 加 速 各 项 事 业 的 发 展 ， 加 快 社 会的 进 步 。竞争有消极影响 ： 它 使 获 胜 者 滋 长 骄 傲 自 大 情 绪 ， 使 失 败 者 丧 失 信 心 ， 产 生 自 卑 感 ； 竞争 的 压 力 可 产 生 心 情 的 紧 张

37、和 焦 虑 ， 产 生 忌 妒 心 理 ， 甚 至 为 了 取 胜 而 不 择 手 段 ， 做 出 有损 人 格 的 事 情 。2、 如何理解竞争是前进的动力 。答 ： 竞 争 是 个人 前 进 的 动 力 。 竞 争 是 集体 前 进 的 动 力 。 竞 争 是 国家 社 会 发 展 的 动 力 。3、把压力为动力需要哪些条件？答 ： 需 要 锻 炼 顽 强 的 毅 力 ， 树 立 坚 定 的 信 心 。4、 我们如何面对竞争的压力？答 ： 1） 要 把 压 力 变 成 动 力 。 2） 锻 炼 自 已 的 心 理 素 质 。 学 会 面 对 竞 争 ， 不 胆 怯 ， 不 逃避 ， 不 让

38、 自 已 被 压 力 所 压 垮 ， 而 是 勇 敢 地 迎 着 压 力 上 。 3） 面 对 竞 争 压 力 ， 还 必 须 采 取正 当 的 方 式 ， 坚 守 自 已 的 人 格 。 4） 中 学 生 要 适 应 竞 争 ， 对 各 种 考 试 和 竞 赛 要 高 标 准 严要 求 。5、合作的重要性 1)社 会 生 活 中 ， 每 个 人 都 需 要 他 人 的 帮 助 ,都 离 不 开 集 体 的 力 量 。 2）古 往 今 来 的 伟 大 事 业 大 多 成 就 于 团 结 合 作 。 3） 重 视 团 结 合 作 是 中 华 民 族 的 优 良 传 统 。4） 大 家 拧 成 一

39、 股 绳 ,同 心 协 力 ,共 同 提 高 ,主 动 沟 通 理 解 ,相 互 友 爱 宽 容 ,只 有 与 他 人 合作 ， 才 能 有 面 对 困 难 的 勇 气 和 战 胜 困 难 的 力 量 。 5)创 造 共 享 共 赢 的 美 好 社 会 要 具 备 两个 条 件 :一 是 良 好 的 竞 争 激 励 机 制 ， 二 是 人 们 之 间 又 富 于 团 结 互 助 精 神 。6、 谈谈你对团队精神的看法？答 ： 团队精神 是 团 队 内 部 形 成 的 上 下 一 致 、 相 互 支 持 、 密 切 合 作 、 无 私 奉 献 的 群 体 精 神 。在 学 校 ， 团 队 精 神

40、 体 现 在 校 风 、 班 风 以 及 各 种 各 样 的 活 动 之 中 。 团 队 精 神 的 核 心 是 集 体主 义 ， 是 合 作 共 享 、 乐 于 奉 献 ， 是 个 人 利 益 服 从 团 队 利 益 。 在 竞 争 中 合 作 需 要 我 们 形 成团 队 精 神 。7、 谈谈你学了这一课后的启发：答 ： 在 日 常 生 活 中 ， 能 积 极 地 参 与 竞 争 ， 感 受 到 竞 争 所 带 来 的 积 极 作 用 ， 正 确 认 识 竞争 的 消 极 影 响 ， 并 努 力 地 加 以 克 服 ； 做 一 个 合 格 的 竞 争 者 ， 培 养 健 康 的 竞 争 意

41、 识 ， 敢 于 超 越 自 我 ， 开 发 潜 能 ； 在 日 常生 活 中 ， 能 主 动 地 与 他 人 合 作 ， 培 养 自 身 的 合 作 能 力 ， 分 享 精 诚 合 作 带 来 的 成 功 与 喜 悦 ； 学 会 在 竞 争 中 合 作 ， 尊 重 竞 争 对 手 ， 与 同 学 间 互 帮 互 学 ， 互 相 提 高 ， 使 得 大 家 能 取 长补 短 ， 携 手 共 进 ； 学 会 在 合 作 中 竞 争 ， 虚 心 向 别 人 学 习 ， 培 养 团 队 精 神 ， 不 断 锻 炼 自 己 的 竞 争 本 领 。4.1 关爱社会1、对比改革开放前后社会衣食住行有何不同

42、？社会日新月异的快速发展的主要原因是什么？答 ： 改 革 开 放 前 是 物 资 匮 乏 的 年 代 ， 日 用 品 稀 缺 ， 衣 食 住 行 简 陋 ， 文 化 生 活 单 调 ， 经 济发 展 迟 缓 ， 改 革 开 放 后 物 质 生 活 丰 富 ， 人 民 生 活 水 平 快 速 提 高 ， 文 化 生 活 丰 富 。 这 些 取得 的 主 要 原 因 是 坚 持 了 改革开放和全国人民的努力奋斗2、 我国恩格尔系数快速下降说明什么？答 ： 我 国 恩 格 尔 系 数 快 速 下 降 说 明 我 国 人 民 除 了 食 品 消 费 支 出 外 有 了 更 多 的 钱 用 于 其它 方

43、 面 的 消 费 ， 说 明 我 国 人 民 生 活 水 平 和 质 量 在 快 速 提 高 。3、 我国社会存在哪些社会问题 ？答 ： 1)主 要 是 人口负担 沉 重 ， 人 口 增 多 导 致 资源短缺 ， 消 耗 巨 大 ， 人 均 占 有 资 源 越 来 越少 ， 及 由 此 引 发 的 环境恶化、就业压力及贫富差距、腐败犯罪、社会风气下降等）4、这些问题给我们的经济和人民生活的改善有何影响？答 ： 直 接 影 响 我 国 社 会 经 济 的 可 持 续 发 展 和 人 民 生 活 水 平 的 提 高 。 5、 面对这些问题 ,我们怎么办？答 :面 对 这 些 问 题 我 们 要 控

44、 制 人 口 数 量 ， 提 高 人 口 质 量 ， 节 约 和 合 理 开 发 利 用 资 源 ， 保护 环 境 ， 走 可 持 续 发 展 道 路 。6、 我国人口、资源和环境的特点怎样？答 ： 1） 人 口 基 数 大 ， 新 增 人 口 多 ， 人 口 素 质 低 ， 13 亿 人 口 有 9 亿 农 民 。2） 我 国 资 源 总 量 大 ， 种 类 多 ， 是 资 源 大 国 ， 但 人 均 占 有 量 少 ， 又 是 资 源 小 国 。3） 我 国 环 境 污 染 和 环 境 破 坏 严 重 。7、什么是忧患意识？答 ： 忧患意识 是 指 一 个 人 内 心 关 注 超 越 自

45、身 的 利 害 、 荣 辱 、 成 败 ， 而 将 社 会 、 国 家 、 人民 的 前 途 命 运 萦 系 于 心 ， 对 社 会 、 国 家 、 人 民 可 能 遭 遇 的 困 境 和 危 难 抱 有 警 惕 ， 并 由 此激 发 奋 斗 图 强 ， 战 胜 困 境 的 决 心 和 勇 气 。8、 为什么要培养忧患意识？怎么培养忧患意识 ？答 ： 忧患意识 是 中 华 民 族 自 古 以 来 的 精 神 传 统 之 一 ， 它 代 表 着 一 种 高 尚 的 人 格 特 征 ，可 以 树 立 历 史 使 命 感 和 社 会 责 任 感 ， 培 养 忧 患 意 识 要 做 好 准 备 ， 积

46、 累 知 识 ， 锻 炼 能 力 ，为 社 会 贡 献 自 已 的 力 量 。9、 为什么我们要关注社会问题，服务社会 ,关爱社会 ,有所作为？答 ： 1） 因 为 这 些 问 题 直 接 影 响 我 国 社 会 经 济 的 可 持 续 发 展 和 人 民 生 活 水 平 的 提 高 。2） 培 养 我 们 忧 患 意 识 ， 做 好 准 备 ， 积 累 知 识 ， 锻 炼 能 力 ， 为 社 会 贡 献 。3） 培 养 回 报 社 会 意 识 和 养 成 亲 社 会 行 为 习 惯 ， 锻 炼 社 会 实 践 能 力 ， 养 成 良 好 的 行 为 习惯 。4） 积 级 参 与 社 会 公

47、益 活 动 ， 为 社 会 公 众 服 务 ， 是 我 们 回 报 社 会 的 重 要 途 径 ，5） 积 极 参 与 公 益 ， 树 立 服 务 社 会 的 精 神 是 现 代 公 民 必 不 可 少 的 素 质 。 10、 社区服务活动有何目的和意义？答 ： 培 养 回 报 社 会 意 识 和 养 成 亲 社 会 行 为 习 惯 ， 锻 炼 社 会 实 践 能 力 ， 养 成 良 好 的 行 为 习惯 。11、 举例说明什么是亲社会行为？怎样养成亲社会行为习惯？答 ： 1） ： 在 公 交 车 上 能 主 动 让 座 ， 献 爱 心 活 动 中 能 主 动 捐 款 ， 积 极 参 与 ， 同 学 请 教 作业 题 ， 能 认 真 虚 心 地 帮 助 讲 解 ， 有 班 级 荣 誉 感 等 ， 亲社会行为就是在人们在交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。2） 遭 遇 挫 折 和 不 幸 的 人 能 去 同 情 和 关 心 ， 对 困 境 和 危 难 的 人 能 伸 出 援 助 的 手 ， 在 共 同的 事 业 中 能 与 别 人 合 作 ， 面 对 利 益 能 与 别 人 分 享 。 在 日 常 生 活 中 能 够 经 常 这 样 做 ， 就 意味 着 养 成 了 亲 社 会 行 为 习 惯 ， 也 就 是 使 有 利 于 社 会 和 他 人 成 为 我 们 为 人