1、辩论赛活动背景大学是一个具有青春与活力的地方，在这里我们挥洒着青春的笑容、展示着青春的魅力。这里有活跃的身影，更有思想的碰撞。经过一段时间的大学生活与学习，我们迎来了大一新生辨认赛。辨认赛是思想的交流和对抗，是激情与活力的所在，它展示了大学生的活力，展示了大学生的理性，展示了大学生的激情。活动主题经过一轮激烈的角逐，我们班顺利进入下一轮的比赛中。我们班的四位辩手分别为：一辩、孙浩，二辩、王勇，三辩、王亮，四辩、王虹。我们班这次的对手是 5 班的同学，辩论主题为：情先于理还是理先于情？正方为情先于理，反方为理先于情。我班同学为反方，全班同学也到场为他们喝彩、加油。我们本着友谊第一，比赛第二的原则
2、，开心地面对接下来的比赛。一、辩论赛流程立论阶段（一）正方一辩开篇立论，3 分钟（二）反方我班一辩孙浩开篇立论，3 分钟驳立论阶段（三）反方我班二辩王勇驳对方立论，2 分钟（四）正方二辩驳对方立论，2 分钟质辩环节（五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过 15 秒，三个问题累计回答时间为 1分 30 秒。（六）反方我班三辩王亮提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过 15 秒，三个问题累计回答时间为 1 分 30 秒。（七）正方三辩质辩小结，1 分 30 秒。（八）反方三辩质辩小结，1 分 30 秒。自由辩论（九）自由辩
3、论总结陈词（十）反方四辩总结陈词，3 分钟。（十一）正方四辩总结陈词，3 分钟。二、赛制具体说明：（一） 立论阶段：由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。（二） 驳立论阶段：这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。（三） 质辩环节：这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方
4、三个问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替提问，由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。在质辩结束后，由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节，时间一分半，由正方开始。（四） 自由辩论阶段：正反双方的八位辩手都要参加，辩论双方交替发言。双方都拥有四分钟的累计发言时间，在一方时间用完后，另外一方可以继续发言，直至本方的时间用完。在这个环节中，要求辩论双方的队员团结合作和整体配合，自由辩论阶段由正方开始（五） 结辩阶段：针对对方的观点和己方的立场出发，总结本方的观点，阐述最后的立场三、辩论结果经过为时四十多分钟的激烈角逐，各位辩手发挥自己的智慧，用理性的思维和客观的态度来思考问题，使得整个教室弥漫着思想的火花。评委公正、公平的评分，最后我们班不幸败了，但值得表扬的是我们班的王虹同学被评为优秀辩手。活动总结：经过这次辨认赛，是我们更加明白到团结的力量，在辨认过程中我班选手默契程度不够好，导致发生了一些失误。辩论赛是一种团体的活动，他更需要大家的努力，而不是单单某些人的努力，团结才是力量。虽然我们不幸落败，但我们一定会更加的努力。这次小小的失败让我们更加明白：团结就是力量，只有我们大家一起努力才有可能把八班建立成一个优秀的班级。信电 10-8 班2010-11
