研究型大学的基础研究.doc

1、研究型大学的基础研究研究型大学是以创新性的知识传播、生产和应用为中心，以产出高水平的科研成果和培养高层次精英人才为目标，在社会发展、经济建设、科技进步、文化繁荣、国家安全中发挥重要作用的大学。世界著名研究型大学普遍重视基础研究，欧美发达国家把高水平研究型大学作为国家基础研究的主要力量。据统计，美国现有 700 多个国家重点实验室，其中大型的国家重点实验室（规模在 2000 人左右）有 30 多个，大部分建在研究型大学，或委托研究型大学管理。国际著名学术期刊 Nature 和 Science 上发表的原创性高水平研究论文中，2/3 由大学发表；诺贝尔奖的授奖总数中， 3/4由大学获得。我国的研究

2、型大学经过多年建设，已经奠定了自身在国家知识创新体系中的基础地位，成为我国基础研究和科技创新的生力军。随着我国建设创新型国家战略目标的确立，开展和推动前瞻性、前沿性、高起点、高水平的基础研究工作，已经成为研究型大学义不容辞的责任和使命，成为大学发展的不竭动力。研究型大学的使命及其对基础研究的推动大学的使命既承载着人类永恒的价值追求，又随着时代发展而不断变化和丰富。教育部关于加快研究型大学建设增强高等学校自主创新能力的若干意见明确指出：“研究型大学是培养拔尖创新人才的基地，要结合科研实践、生产实践和社会实践培养学生探索未知的兴趣、独立思考的习惯和解决问题的能力” ；由此可见，基础研究是研究型大学

3、科研工作的重要组成部分，以学术性和自主性为核心的特征，决定了研究型大学的科学研究的重要特质，研究型大学发挥着承担国家知识创新、科技进步和增强国际竞争力的基础和源头作用。研究型大学需要高水平的基础研究来推动高水平的学科发展，培育创新人才，提高教师的学术水平和研究能力。同时，科学技术的持续发展，离不开研究型大学对一代代创新人才的培养。由于研究型大学具有科技创新独特的优势，它集中了国家重点科研基地和平台，汇聚了一大批高层次拔尖创新人才和团队，直接承担着国家相当部分的基础研究科研任务，通过科学研究，在推动科技进步的同时，直接服务于国家经济社会发展，培养创新国家建设所需的创新型人才。基础研究对研究型大学

4、发展的支撑作用1基础研究是研究型大学培养创新人才的重要载体。基础研究是科学发展和人类文明进步的助推器，在塑造人类思维方式和发展完善人类理性方面发挥极为重要的作用，它是培养学者和学生探索精神、创造精神和科学敏锐性的最佳方式，是培养和造就创新人才的有效途径，在培养学者和学生的创新思维、探索精神和科学方法等方面具有很强的育人功能。基础科学既能通过提高学者水平提高教学质量，也能使学生通过参与基础研究活动而感受学科前沿，增加与一流学术大师的接触和学习机会，从而培养学生开放活跃的创新思维和创新方法。实践证明，在世界各国，基础研究不仅为其自身的发展不断培养造就大量创新型研究人才，也向应用研究、试验开发、高技

5、术发展以及各类管理工作领域输送了具有创新性思维、能够解决综合问题的各类优秀创新人才。2基础研究是研究型大学新学科生长的助推器。科学和社会经济的快速发展，提出了很多新的科学问题，需要通过学科交叉的综合性研究才能解决。基础研究作为学科交叉发展的基础和新学科生长的助推器，可以为研究型大学的学科发展和建设提供良好的生长基础及环境，并实现基础研究和新兴交叉学科的共同发展，特别是综合性研究型大学，不但要重视基础学科，而且要依托基础学科生长的新兴学科，鼓励学科交叉融合，努力形成学科交叉和综合的优势。通过基础研究的推动，辐射更大一些范围的学科生长点，形成新兴学科的“生态环境” ，带动多学科的协调发展。新兴学科

6、的出现与交叉学科的形成，蕴藏着形成特色与优势学科的巨大机遇，对于研究型大学而言，这不仅有利于高质量创新人才培养，而且有利于研究型大学为社会提供更好的服务。3基础研究是研究型大学提高服务社会能力的持续性保障。基础研究虽然在短期内不一定能转化为现实生产力，但它始终在“科学技术生产力”这一链条中处于源头地位。由于当今综合国力竞争正呈现一种转变科技竞争乃至前移至基础研究领域竞争的态势，也由于从基础研究成果到产业开发的周期大大缩短的原因，在一些领域，出现了基础研究与技术跃升几乎呈同步发展的现象。基础研究不仅能为发展中国家的高技术产业的壮大提供支撑，也为加速消化和吸收发达国家的高新技术提供科学和人才基础。

7、研究型大学只有开展深厚、广博的基础研究才能孕育出异军突起的技术创新，才能通过持续有效的产学研活动，不断增强科技解决国家和地方重大发展问题的能力。推动研究型大学基础研究发展的几点建议1.创新机制，促进新兴交叉学科和基础研究工作的新发展。应通过建立灵活的机制，更多地鼓励教授跨出本科系多栖工作或跨学科互聘，带动学科资源共享，促进院系所的边界渗透，实现功能组合和学科交叉。应关注加强基于研究与开发的跨学科的人才培养，特别是研究生的跨学科培养，以此提高大学内部各学术组织之间的凝聚力和协作性。2.统筹协调，促进基础研究与应用研究的有机结合。研究型大学基础研究活动应注重把长远性、战略性与针对性结合起来，在一定

8、时期根据现实性和可能性选取关键领域作为突破口，同时考虑到它在科技成果转化链条上的作用，将基础研究和高技术前沿探索融合在一起，形成一个产学研紧密结合、 “顶天立地”的发展模式。3.以人为本，建设结构合理的高水平创新队伍。高层次创新人才是研究型大学核心竞争力不可或缺的主体，是高水平大学功能实现的主要力量。高层次人才队伍建设与研究型大学建设相互依赖，相辅相成。高水平的研究型大学能为高层次人才提供良好的软件环境和硬件支撑，是高层次人才队伍成长与发展的沃土。研究型大学的基础研究和自主创新能力建设要重点打造一支高素质的人才队伍，集中优势资源，创造各种条件促进学者的自主发展和学生的全面发展，促成创新型人才的

9、不断涌现。4.鼓励创新，营造和构建创新文化氛围。研究型大学是弘扬创新文化的重要力量，创新文化不仅是创新型国家的重要基础条件，也是研究型大学建设的主要目标之一。在研究型大学中应大力倡导拼搏进取、敬业奉献、求真务实、勇于创新、团结协作、淡泊名利、宽容失败的文化精神，大力发展创新文化，营造基础研究的良好氛围。在开展基础研究过程中，应尊重个性，倡导学术自由和民主，鼓励探索和冒尖，鼓励提出新的理论和学说，鼓励创新思维，活跃学术气氛，努力形成宽松和谐、健康诚信的创新文化和学术环境，遏制基础研究中的浮躁风气和急功近利的倾向，努力培养青年学者和青年学生的科学精神和从事基础研究的基本素养，在发展基础研究的同时，也为全社会创新的文化建设做出贡献。