黑龙江省龙东地区2012年中考语文试题(word版_含答案).doc

1、黑龙江省龙东地区 2013 年初中毕业学业统一考试语 文一、知识积累及运用（第 1-6 题，共 24 分）1请将下面句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。（2 分）信念是飞翔的翅膀。2阅读下面文字，接要求答题。（4 分）大凡美好而令人珍视的事情，都需要将心 绪沉淀，慢慢欣赏。落雪之夜， 围一只红泥小炉， 读一本旧书，品一杯苦茶香 mng。步 l 从容，心境澄明。也只有气定神闲、内心宁静的人，才能听见自己灵魂的呼吸，那是一种心灵的 优雅。（1）给文中加点的字注音。（2 分）沉淀： 澄明： （2）根据拼音写汉字。（2 分）香 mng 步 l 3下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）。（2 分）A在

2、小组讨论会上，对于如何处理这个问题，大家意见纷纷，莫衷一是。B我们读文章时应避免断章取义，这样才不会曲解文章的意思。C下了火乍，吃过早饭，年少的我们就迫不及待地奔向了海边。D我坐在飞驰的列车上，看着窗外的沧海桑田，内心感慨万千。4下列句中有语病的一项是（ ）。（2 分）A几声消脆的鸟叫传来，打破了幽谷的沉寂。B暴雨倾盆的夜晚，他及时拦住通往卜游方向的车辆，避免了悲剧的发生。C今年年初，一些餐饮企业开展了杜绝“舌尖上的浪费”。D三沙市成立的消息，让整个海南沉浸在欢乐之中。5古诗文默写。（10 分）（1）蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人， 。（诗经蒹葭）（2） ，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫茅屋为秋风所

3、破歌）（3 ）剪不断，理还乱，是离愁， 。（李煜相见欢）（4） ，宫阙万间都做了土。（张养浩山坡羊潼关怀古）（5）苏轼在江城子密州出猎中运用了典故，表明希望朝廷能够重用他，给他机会建功立业的句子是： ， ？来源:21 世纪教育网（6）在全市中学生足球联赛中，你校足球队连连败北，此时你被任命为队长，用诸葛亮出师表中的语句说，这真是“ ， 。”（7）从古至今，文人墨客们对酒精情有独钟，请你写出含“酒”字的连续两句古诗（或词、曲）： ， 。6走近名著。（4 分）阅读下面的名著原文，回答后面的问题。“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德；我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期

4、 。”“你以为，因为 我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心 吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！”“而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的因为我们是平等的！”（1）上面的文字选自英国著名女作家 的小说 。（2 分）（2）访结合所给语段和自己的阅读积累，分析小说中主人公的性格特点。（2 分）二、口语交际及综合性学习（第 7-10 题，共 10 分）“全世界都在说中国话，孔夫子的话越来越国际化”。中华传统文化不仅影响了中国人，而且正在走向世界。你所在的学校要开展“弘扬传统文化”主题系列活动。 请你完成下列问题。7请你为本次活动写

5、宣传语。（不超过 20 个字）（2 分）8请你为本次活动设计三种活动形式。（3 分）9生话中，除歌曲外，你还知道哪些体现传统文化的现象，请写出两种。（2 分）10你的同学小明认为传统文化已经过时了，不想参加本次活动 ，假如你是班长，将如何劝说他？（3 分）三、阅读理解及分析（第 11-26 题，共 36 分）（一）阅读古诗文，回答第 11-14 题。（共 10 分）【甲】自三峡七百里中，两岸连 山，略无 阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午 夜分，不 见曦月。来源:21 世纪教育网至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭

6、，回清倒影。绝巘多生怪柏， 悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。（节选自郦道元三峡）【乙】二十三日，过巫山凝真观 ，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中，议者谓太华、衡、庐，皆无此奇。然十二峰者不可悉见，所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭，宜 为仙真所托。祝史云：“每八月十五夜月明时，有丝竹之音，往来峰顶，山猿皆 鸣 ，达旦方渐止。”庙后，山半有石坛，平 旷。传云：“夏禹见神女，授符书于此。” 坛上观十二峰，宛如屏障。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。（节选自陆游入蜀记）【注解】祠：供奉祖宗、鬼神或先

7、贤的处所。 太、华、衡、庐：泰山、华山、横山、庐山。：遮盖， 这里指云。11解释文中加点的词。（2 分）（1）疾： （2）谒： 12翻译下列语句。（4 分）（1）清荣峻茂，良多趣味。（2）然十一二峰者不可悉见。13请写出甲、乙两段文字所抒发的共同的思想感情。（2 分）14赏析下面的古诗，说说诗人为什么分别用“早”和“新”字来形容“莺”和“燕”？（2 分）钱塘湖春行唐 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。赏析： （二）阅读种子银行一文，回答第 15-18 题。（共 8 分）种子银行赵涵漠一座巨大的

8、保 险库矗立在距离北极点仅有 1100 多公里的永冻土上。每年，只有 1900 多名捕鲸的渔民或游客和 5000 多只北极熊会登 陆保险库所在的挪威斯瓦尔巴群岛。尽管人迹罕至，但保险库却拥有可与美国国家黄金 储藏库相媲美的安全系数，甚至能够抵御原子弹爆炸的冲击和 6 级地震。但是，人们在这座零下 18 摄氏度的地窖里找不到黄金、钻石或价值连城的艺术品，只有约 1 亿粒来自世界各地的农作物的种子。这座保险库 就是鲜为人知的“ 种子银行”。建立这 座“种子银行”的全球农作物多样性信托基金会负责人相信：即便地球经历气候剧变、核战争或恐怖主义袭击，“ 种子银 行都能够让人类在这个星球上重新建立农业生产

9、。它是送给全人类的礼物，它为地球农业购买了一份保险单”这并不 是在危言耸听。根据联合国粮农组织的一份报告，全球已有 3/4 的农作物品种在上世纪消失，其中 80%的玉米种类在 20 世纪 30 年代便宣告消亡。在美国，84%的豌豆品种不再生 长。粮食品种多 样性已经陷入了一个大麻 烦。在南美洲安第斯山区，世世代代的农夫都知道，如果在一块田地里种同一个品种的粮食，一片嗡嗡飞过的蝗虫或一次突如其来的降温就可能让他们颗粒无收。 相反，如果在许多片田地里种上几百个品种的庄稼，那就稳妥得多。21 世纪教育网如今，似乎只有闭塞的乡村才遵守千百年来的古老守 则。在更多的 现代化农庄里，玉米杆和豆秧像等待检阅

10、的卫兵一样整齐排列。纽约时报 曾发表评论称：“ 如今在许多农田里，农民为了提高产量， 仅种植一到两种作物。与纯种的狗更娇贵的道理一样，如此培育出来的植物更易受到害虫侵袭。”把时间 往回推几 十年，人们会惊讶地发现，竟然是一次农业史上的重大胜利引起了粮食品种的剧减。194 4 年，墨西哥的小麦遭受流行性秆锈病侵袭，美国植物病学家 诺 曼博洛格展开了自己的研究。他使用来自世界各地的多种小麦进行杂交，最终培育出了一个抗 锈病而高产的新品种，最终使印度和巴基斯坦的小麦产量陡增近一倍，为 10 亿人解除了饥荒警报。作物的高 产暂时 挽救了人类，可依 赖于单一品种的作物种植 时会给人类带来危险。在 18

11、世纪初以土豆为主食的爱尔兰人大多种植一个名为“拉姆泼”的品种。这种土豆尽管高产，但抵抗力很弱，一碰上马铃薯晚疫病菌，就会像小麦碰上锈病一样迅速死亡。灾难发 生在 1845 年，致命的晚疫病菌孢子在爱尔兰全境扩散，饥荒导致数百万人被饿死或逃难。由此可 见，保存粮食品种的多样性意义非凡， “种子银行” 为此发挥了巨大作用。（选文有删改）15概括本文说明的主要内容。（2 分）16第段主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（2 分）17文中划线句中加点的词语能否删掉？为什么？（2 分）18结合文章内容和下面的链接材料，请你对如何保护地球物种多样性提两条合理化建议。（2 分）【链接材料】据统计，全世界每天

12、有 75 个物种灭绝，每小时有 3 个物种天地。科学家预计，在未来 50 年中，地球陆地上四分之一的动物和植物将遭到灭顶之灾，在 2050 年地球上将有 100 万个物种灭绝。（三）阅读读书声与强国路一文，回答第 19-22 题。（共 9 分）读书声与强国路陈晨不知从什么时候开始，“ 读书 ”在我们的生活字典里模糊起来。有人不爱读书，有人没 时间读书，也有人认为，现在网络上的海量信息触手可得，不需要读书， 还有人认为读书 只是个人的事。其实不然，读书更能强国。有数据 显示，2011 年的国民图书阅读率依然有所上升，但仍低于 12 年前的水平。不可否认，这其中有网络阅读、手机阅读等新阅读方式兴起

13、的原因。但信息的 浏览终归无法取代系 统的阅读，我 们更应该思考，当我们的社会像一列高速行进的列车，以日新月异的 态势向前发展时， 难道可以让书 籍所承载的文明风景落在后面？对于一个数千年诗礼相传、崇文重道的民族来说，今天读书价值面临的忽视，读书生活遭遇的种种困扰，实在令人不安。相传 ，犹太民族在孩子刚出生时，父母就会在 书页上涂 满蜂蜜让孩子舔食，目的是要告诉孩子，书是甜的。这个民族被誉为世 界上最爱读书的民族，每年人均 读 64 本书。他们用事实雄辩地说明了“ 知识就是力量”：诺贝尔奖获得最多、科学发明世界人均第一、世界上人均 拥有论文发表量第一、转化为科学技术的比例世界第一一位作家 说过

14、 ：文化不体现在一个国家高楼大厦的多寡，也不体 现在一个国家的基本建设，但一定关乎一个民族的魂魄和整体素质。抽掉文化 这根筋， 这个民族将会成为植物人。读书，带给人们文化。读书，可以凝聚一个民族的精神，可以升华一国民众的灵魂，可以 让一个 民族获得取之不竭、用之不尽的文化力量。今天，我们正行进在建设文化强国的时代征程。或 许，在不少人看来，“文化强国”是一个很宏大很遥远的概念。然而，文化建设是一个全民工程，离不开每一个个体的努力。当一个国家的民众洋溢着清新的书卷气，这个国家才会历久弥新、朝气蓬勃，激发出不可遏抑的创造活力。从这个意义上说，读书不仅是有益个人身心、提升幸福指数的生活方式，也是一个

15、国家和民族寻求文化 发展的基础工程。鲁迅先生曾说：“倘能生存，我当然仍要学 习。 ”读书作为终身学习的一种重要形式，在信息化社会依然有其不可替代的重要性。 面对读书的困境，我们固然需要创造更宽松的阅读环境，需要更为亲民的图书价格，需要更有营养的出版精品，但首先，是带着一颗爱 知、求知的心去拿起书本、翻开来静静地读。 读书也是读心，从琅琅书声中，能感知个人心灵成长的历程，更能倾听到一个民族走向文化 强国的铿锵 足音。 来源:21 世纪教育网（选文有删改）19本文的中心论点是什么？（2 分）20请为文章补充一个道理论据。（2 分）21文章第段主要运用了哪种论证方法？有何作用？（2 分）22作为一名

16、学生，读了这篇文章，你有怎样的感受？（3 分）（四）阅读寂寞的老树一文，回答第 23-26 题。（共 9 分）寂寞的老树春天里，鸟儿们开始舒展他们嘹亮的歌喉，唱起春天的赞歌。花儿们在争先恐后的绽放出灿烂的笑容。在冬天里，几乎绝迹的小虫子们也开始蠢蠢欲动，不愿 错过分享春天美味的一份羹。这时 ，在空 旷的原野上，却矗立着一棵寂寞的老 树。他佝偻着身躯，好像一位老态钟龙的老人。春天里，其他树早已长满了树叶，只有他依然是光 秃秃 的，没有一丝生机。过路人都以为他已经死了。但在一个晚春的夜里，他那枯老的树皮中，竟然钻出了一片嫩叶，接着是第二片，第三片，第四片不久他就长出了许多嫩叶儿，虽然与其他树相比是

17、微不足道的。夜晚，皎洁、温柔的月光洒在他身上，仿佛为他披上一条洁白的纱巾。早晨，他的那些嫩叶儿在春风的怀抱中晃动着，好像一棵棵绿色的小星星眨着眼睛。他的草朋友也苏醒了，还带着朴素的花儿，虽然只有几簇，但已足够了。当春雨纷纷扬扬的落下时，那雨点拍打在他的嫩叶上的滴答声 汇成了一首旋律优美的雨中曲。他从来都不羡慕生长在森林的树，那些 树们往往为了一 缕阳光而你追我赶，毫不留情地淘汰弱者，残酷地扼杀同类，个个都显得那么自私自利。他也从不羡慕已被无数人赞美过的常青树，常青树冬天也不掉一片叶子，其实这只是自然所赋予的，他并不认为这 有什么值得骄傲的，他 实在看不 惯常青树那种傲慢的劲儿。老树 其实也并不

18、寂寞，至少还有他的草朋友和花朋友陪伴着他。他的身上寄居着一个蚂蚁王国，每天都有一位王国的劳动者从百忙中抽出时间骄傲地告诉他这勇敢、 坚强 的小王国源远流长的历史，他 们为了捍卫自己的家园如何赶走外来入侵者，如何战胜一 场场恶战，老 树这时总是静静地听着。有时会有从南国飞来的候鸟停在老树身上，叽叽喳喳地向他诉说这一路上的酸甜苦辣，向他 诉说一些趣闻轶 事。偶 尔也有乌鸦停在他身上，告诉他这看似美好的世界黑暗的一面的，告诉他发生在黑暗角落里的不幸事情。 诉说玩这 些后，乌鸦只能无奈的拖着尾巴飞向夕阳。当听到这些不公的事情时，在春风抚慰下的小草就会 愤怒地晃动着自己尖尖的 脑袋，只有老 树还是那样平

19、静。有一天，老树发现上次告诉自己趣闻轶事的候鸟用绝望而又依依不舍的眼神望着自己，也望了望花和草，突然那鸟紧闭双眼重重地倒下压在草上，一个小小的生命就在那一瞬 间消逝了。小草心甘情愿地被 压着，好让鸟儿死的更舒服些。而老树依然那样平静。他知道总有一天自己也会这样 。但他并不会死的那样舒服，因为他知道他死也得站着死。他想到他的叶子到秋天的时候总是第一个勇敢地、无怨无悔地离开他跳向大地，与大地融为一体，滋润着他的朋友 们。可他死后，那枯老的躯壳又有什么用呢？他没有再往下想，他觉得自己只是一棵普通的树，只能活着。忽然间，他又 觉得整个世界都展现在他面前，但不管怎 样，他 还是过着那平淡的生活。春天里，

20、有鸟语、有花香，还有那棵寂寞的老树。（选文有删改）23赏析文中划横线的句子。（2 分）21 世纪教育网24本文题目是“寂寞的老树”第 段又说“老树其实也并不寂寞”，这是否矛盾？为什么？（2 分）25本文主要写老树，第段为什么还写了其他的树？（2 分）26请用简洁的语言概括老树具有怎样的精神品质。（3 分）四、写作（第 27 题，共 50 分）27请从下面两个文题中任选一题作文。文题一：十几年的岁月走过，曾 经的美好如花般绽放在记忆 的深处，那也 许是一次独特的体验，也许是一份美好的情感请以“ 开在记忆深处的花”为题写一篇文章。文题二：请将题目“生命的 ”（音符、色彩、 风景、沉思、厚度、 畅想）补充完整，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真 情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）字数在 600 字以上。