1、1七 年级 语文 学科 24 号 展示 课型导学案审核人 唐丽蓉 审批人 授课班级 授课时间 主备人 王清秀 课 题 真正的英雄 授课教师学习目标1.理清文章的思路,把握内容. 2.朗读课文,体味文章丰富强烈的感情.3.品读课文,感受百折不挠探索未知领域的精神.重点难点让学生加强朗读，主动探究，把握演讲词的思想感情，感悟主题。学法指导朗读法、自主合作探究法。导 学 过 程 师生笔记环节一：问题预习 （ 看谁迅速进入学习状态，静心自学！）一、了解里根二、字词(注音)哀悼( ) 勋章 ( ) 锤炼( ) 阴霾( )凝聚( ) 战栗( ) 孜孜不倦( ) 锲而不舍( )三、词语积累(解释) 哀悼:
2、锲而不舍: 迫不及待 建树: 孜孜不倦: 梦寐以求:四、模拟总统角色朗读课文，.独立思考完成:1、(1)总统对英雄的感情是怎样的， 划出有关语句来说明。.(2)总统对这些英雄是怎样高度评价的 划出有关语句。3(3)总统希望通过演讲达到什么目的?2,朗读,把握感情基调里根在演讲中表达的感情包含( )和( )两个方面,从感情脉络看,前半部分主要抒发( ),后半部分则主要表达(),两种感情不是泾渭分明,而是水乳交融.美国宇航史最严重的一次事故带给人们的无疑是( ),但演讲者的言辞更意在于给后继者奋然前行的.环节二：交流展示 （ 相信自己，我能行！）1、 小组交流展示预习部分问题，将共性问题标出，全班共同解决。2、 欢迎大家提出独到见解，彰显自我个性。环节三：实践提高 （ 坚信自己，我真行！）一、演讲者提及女教师麦考利芙的时候,为什么说她“凝聚了整个国家的想像力“ ？二、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲,但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事“ ？三、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么 ？怎样看待这种精神 ？环节四：巩固拓展 （ 人的差异在于业余时间！）1摘抄好句子并学会运用。2有兴趣的同学继续搜集有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料，感受人类的伟大和科技的进步。2教学反思这篇文章我懂得了 有何不足 在今后的学习中我将 。
