1、1课题：1.2.4 绝对值（新授课 总 课时）执笔人：王景艳 审核人：赵双合学习目标：1、 借助于数轴，初步理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值；2、 通过从数形两个侧面理解绝对值的意义，初步了解数形结合的思想方法。重 点：绝对值的概念和求一个数的绝对值难 点：理解绝对值的两种意义学法指导：经历探究过程，培养思维能力。教学过程：一 课前预习：1.具有 、 、 的 叫做数轴。23 到原点的距离是 ， 5 到原点的距离是 ，到原点的距离是 6 的数有 ，到原点距离是 1 的数有 。30 到原点的距离是 二课中研讨（一） 重点研讨1.一般地， ，叫做数 的绝对a值。（1）一个数的绝对值是表示_，这说
2、明任何一个有理数的绝对值是一个_数，即 .0a（2）绝对值等于 0 的数一定是 0，即绝对值最小的数是_；绝对值等于一个正数的数有两个，这两个数是_；若两个数互为相反数，则这两个数的绝对值_；若两个数的绝对值相等，则这两个数_。3.计算：(1)|+2|= ， = ，|+8.2|= ； |0|= ；51(3)|-3|= ，|-0.2|= ，|-8.2|= .小结：正数的绝对值是它 ，负数的绝对值是它的 ，0 的绝对值是 。4.一个正数的绝对值是 ，即：若 则 ；,0a一个负数的绝对值是 ，即：若 则 ,a；（二） 深化提高：教师活动学情分析：检查预习情况：导语：精讲点拨：21.|_|=2; ，则
3、 和 的关系为_。abab2. 绝对值最小的数是_。3. 绝对值小于 4 的所有负整数有_。4.互为相反数的两个数的绝对值_。5.如果 a 表示一个数，那么 表示_，|a|表示a_。6.如果一个数的绝对值是 ，那么这个数为_如果32则 a=_。|a2，（三）达标测试1 ，则 ； ，则 7x_7x_2绝对值不大于 11.1 的整数有 个3. 若 ，则 ， .01baab三课后巩固1.填空： ； ； ；_7.3_0_3.502. 下列说法不正确的是（ ）（A）有理数的绝对值一定是正数;（C）一个有理数的绝对值一定不是负数（B）数轴上的两个有理数，绝对值大的离原点远;（D）两个互为相反数的绝对值相等3. 1|()|24.若 ，则 0， 5|ab|的最大值是 a5.设 是最小的自然数， b 是最大的负整数。c 是绝对值最小的有理数， 则 的值为（ ） 。A -1 B 0 C 1 D 26.绝对值小于 3.99 的整数有（ ）个。A 5 B 6 C 7 D 8 7.绝对值大于 1 而小于 4 的整数有 个；8.已知 求 的值。,023yxyx3课堂小结：板书设计：教学札记：3学习反思：
