1、2012-2013 学年度英语学科教学计划本学期我担任四年级两个新班的英语教学工作，在过去的两年工作中我接触到的大多是有基础的老生，面对两个全新的，学生英语基础可以说非常薄弱的班级，我在忐忑之余，更多的是跃跃欲试的热情。新生班的学生基础虽然良莠不齐，但是都在同一起跑线上，这有利于我在教学上的统一，因此针对这两个班学生的基础 ，我制定了如下几项计划：一、 抓纪律，养习惯。洛克说过“儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。 ”回忆起曾经的 6（1）班，正是因为一开始的时候没有养成良好的习惯，才造成了后期成绩越来越无法
2、提升，甚至学生厌学的现象。因此，本学期初期我的主要工作就是在英语课堂上培养学生的良好习惯。做到不喧哗不吵闹不发呆，能够主动积极地回答问题，时时跟随老师讲课的步伐二、 创设条件，营造氛围。如今的社会，学英语已经不是一件稀罕的事了，但是我们的孩子却始终处于一种 Chinglish（中国式英语）的水平，写的能力远远大过开口说的能力。英语是一门语言，语言的功能是帮助人们沟通，而连开口说英语的自信都没有的孩子怎么能够真正地学好英语呢？因此，为孩子创造一个英语的环境，营造一个英语的氛围就是本学期我的重点工作。那么怎样去创设这样一个条件呢？首先，教师必须要时时充电，达到一定的素质，要能够全程用英语授课，学生
3、在一个以英文为主的语言环境下才能渐渐养成英语的思维。其次，鼓励学生用英语表达自己想要说的话，尽量让每一个学生都能够做到勇于开口说英语，利用歌曲，游戏，故事等多种方式为学生创造一个轻松的学习环境。三、 约束自我，改变创新在送走了六年级的学生之后，我深深体会到一个人在工作中的态度对他工作效果的影响。因此，在未来的工作中，我计划时时根据学生的表现和反映改变自己上课的方式方法，并多做反思回顾，允许自己犯错并且在犯错的基础上总结经验教训，以取得进一步的成功。教师只有把学生当成自己的孩子一样去爱护，才能得到学生的尊敬与爱戴。本学期的工作中，我将以这样的情感态度去面对每一个学生，并在工作中遵守以上三点，不断地提升自我。
