上海桃浦中学教育科研管理试行条例.DOC

1、上海市桃浦中学教育科研管理试行条例 为加强我校教育科研管理工作，促进广大教师和研究人员积极参与教育科研，不断提高科研水平，进一步深化教育改革，全面推进素质教育，特制定本条例。 第一条 桃浦中学教育科研是指德育、教学、党建、管理、特色、心理健康、信息化等方面所进行的科研活动。 第二条 桃浦中学教育科研规划研究课题，按课题规划的性质划分为四级：国家级、市级、区级、校级重点。 第三条 桃浦中学教育科研的校级研究课题分为三类： 1、桃浦中学教育科研独立承担区级以上申报立项的研究课题 2、桃浦中学教育科研参与区级以 上子课题申报立项的研究课题 3、桃浦中学教育科研校级申报立项的重点研究课题 第四条 组织

2、管理 1、桃浦中学教育科研课题的组织管理部门为桃浦中学科研室，负责日常工作。科研室的主要职责为： 负责校级科研课题的立项发布工作； 组织科研队伍的培训工作； 组织课题研究的阶段性总结工作，规范课题研究过程； 组织校级科研课题的结题鉴定工作和评审工作； 承担桃浦中学基础教育教学成果奖（校优秀论文奖）评审的各项工作； 指导做好教育教学科研成果的推广和深化研究工作； 承担区教科室布置的有关工作。 2、桃浦中学德育科研课题是指桃浦中学所有教育工作者、年级组在主体性德育设计与实施，德育内容、方法与形式，德育评价与管理改革等方面所进行的科研活动，由校政教处规划，立项后送校科研室备案，由校政教处有关负责人和

3、校科研室共同管理。 3、桃浦中学基础教育学科科研课题是指桃浦中学的学科教师、教研组在课程设计与实施，教学内容、方法与形式，教学评价与管理改革等方面所进行的科研活动，由各教研组规划，立项后送校科研室备案，由各教研组有关负责人和校科研室共同管理。 第五条 课题的立项原则 1、实用性原则。课题对教育改革和发展有现 实意义和指导作用，或在教育、教学理论的实践上有较大实用价值。 2、创造性原则。课题要在已有研究的基础上有所创新、有所发展，要体现特色。 3、科学性原则。课题要有事实和理论依据，立论理由充分。 4、可行性原则。课题研究目标明确，内容具体，方法步骤切实可行，周密考虑开展课题研究应具备的人力、物

4、力、财力、时间等主客观条件。 第六条 课题申报 1、课题申报，本校范围内的教育科研一般研究课题由各年级组、教研组、备课组负责，经认真筛选后，汇总推荐上报校科研室。课题申报人应是课题负责人，每一课题在申报时应严格控制其研究人 员（一般为 1 5 人）。凡申报校级课题者，应承诺完成课题研究。 2、每一课题的研究周期一般为 1 2 年。每年 6 月份，校科研室在校园网上发布申报通知、申报表和课题指南等内容。校级课题一般每年申报一次，申报时间为每年九月份初进行，项目负责人向校科研室提出申请，并正确如实填写上海市桃浦中学教育科研课题项目申请书一式三份（一份留底，两份交科研室），并要撰写课题实施方案（开题

5、报告）。十月份校科研室下达立项通知书，召开立项发布会。原则上一年立项 1 次。 第七条 立项课题日常管理 1、校级立项课题由校科研室和课题申报人所在 部门组室有关负责人共同管理。日常研究工作委托所在部门组室有关负责人实施管理。 2、课题申报人及主要参加者所在部门组室有关负责人，应加强对课题的领导和管理，要切实督促课题组成员开展扎实有效的研究工作。校科研室对立项课题采取必要的监督。 3、规范立项课题研究过程。 课题承担者要通过开题论证会议、提交开题报告等方式及时向校科研室上报开题情况，并形成规范的开题论证报告申请立项。在接到立项发布通知后，课题组在研究过程中要定期按课题研究计划召开课题研讨工作会

6、议，适时向校科研室汇报课题进展情况。必要时联系外请有关专家 进行中期指导论证。 校级课题研究中，凡跨学年度的课题，课题负责人应于每年六月底前写出该课题的阶段性小结上报（内容包括阶段研究成果，实验开展情况及下阶段工作计划等），无故不报者，经审议确认其当年的研究成果无价值或研究工作已中断，则宣布该研究课题作自动终止。 课题研究中，课题负责人应维护课题研究的严肃性，对“实施方案”确定的研究目的，主要内容，研究方法不能随意改变，如需作重大改变，则须书面报告，经课题主管部门同意后方可进行。没有充分理由，不经申请批准，不得擅自更改研究内容和拖延课题结题时间。 课题负 责人原则上不得更换。课题负责人在研究工

7、作进行期间，如发生工作调动、病休或其它特殊情况，应由课题承担部门组室书面申明理由，并采取适当措施，尽可能保证课题研究工作能顺利进行。如确系特殊情况无法按时完成，由于特殊原因确有必要更换课题负责人的，必须由原课题负责人向校科研室提出书面申请，校科研室核定后提交校务会议讨论同意后，发出准予延长或中止研究，或移交给新任课题负责人的通知。 4、区级以上科研课题由校科研室和课题负责人所在部门组室共同管理。 第八条课题结题及成果鉴定 1、课题研究完成后，课题负责人应向课题主管部门填 写并递交上海市桃浦中学教育科研课题项目结题申请书，并附下列材料：课题研究的主体报告（一式 3 份）；主要研究成果；反映研究过

8、程的主要资料（包括教案、课件、图表、音像、实物等）。 2、课题研究工作如在规定期限内不能完成，则课题负责人应向课题主管部门书面报告，经批准方可延长。申请报告应反映以下内容：研究进展情况；不能如期完成原因；申请所需延长期限；延长期内主要研究内容及计划等，由主管部门决定是否同意延期完成。 3、课题研究的结题形式包括专家组鉴定（会议鉴定或通讯鉴定）、专家审核认定、主管部门审核同意三种。 4、 课题完成后，须接受主管部门对成果的审定。检查课题有否完成预定研究任务；课题研究结果是否属科研成果；评价成果的价值。课题主管部门根据需要或由课题负责人提出，最后由主管部门研究决定对课题研究成果进行鉴定、评估，并颁

9、发结题证书。 5、课题研究成果的形式分为：研究报告、科研论文、专著、教育产品（仪器、教具等）等。 第九条 教育科研成果评奖与推广 1、桃浦中学教育科研成果（论文），每年评奖一次、评出一、二、三等及鼓励奖（各奖项视情况可空缺），定名为“桃浦中学优秀教育科研成果（论文）等奖”，每个奖级的数量视情况而定。 桃浦中学教育科研成果（论文）奖的评奖工作参照上海市桃浦中学年度教育科研成果（论文）奖励试行办法执行。 2、学校每两年组织一次教育科研成果推广活动，校科研室根据推广工作的实际需要组织研讨、交流、观摩、书面介绍和多种传媒宣传，促进科研成果的推广与应用。获校教育科研成果（论文）奖的成果由校科研室负责结集

10、出版，并在全校范围内推广。 第十条教育科研档案管理 学校档案室要重视教育科研课题的档案工作，对档案资料均应及时收集、整理、鉴定、保管、统计和利用，并做到专人负责， 发挥科研档案的作用，力求科研档案资料管理经常化、规范化和科学化。 科研档案主要包括：课题档案、管理档案、综合档案和成果档案等四大类。 课题档案：课题项目申请书；课题研究方案及论证材料；课题研究计划及情报资料；课题研究实施过程中有关主要原始记录、实验过程记录及数据处理材料等；研究工作总结及研究成果报告。 管理档案：年度计划和总结；工作职责；有关制度；课题研究机构建设资料；科研方法学习、教育理论学习的文件材料；各种考核记载。 成果档案：

11、成果鉴定评价、验收及成果奖励的有关材料；成果推广阶段所形成的 文件材料；实验课教案集；科研论文集及获奖证书；区级以上科研刊物发表或入选的科研成果；专著。 综合档案：相关科研文件、通知；教育科研专项会议文件材料；教育科研的交往活动、外事活动的记录材料等。 第十一条教育科研经费的保障和使用 对校级及以上立项科研课题，在遵循科学可行、合理实用、创新性强、有推广价值等原则的基础上，学校要根据财力列支专项科研经费，用于聘请专家、订阅资料、培训学习、实施调测、科研专题讲座、成果汇报展示等开支。每年的教育科研经费应有一定比例的增长。 1、科研课题项目一经立项确认，学校将拔给研究 经费，重点项目每项每年 50

12、0元、一般项目每项每年 300 元。承担区级以上课题研究，学校拨给上级课题经费的一半。若上级没有拔给课题研究经费，则分别对应国家、市、区级课题给予每年 1000 元、 800 元、 500 元的研究经费（子课题给予相应课题经费的一半）。 课题经费分两次拔给，限额使用，超支不补。课题研究中期，经检查完成计划研究的内容后，支付二分之一，余下的待项目结题后拔给。 2、立项后没有按计划进行课题研究，又没有特殊情况且未向校科研室提出延缓研究申请的，视为故意拖延，经过帮助、督促后仍未能按计划进行研究者，在报告 学校校务会议讨论同意后，勒令中止研究，并撤消课题项目，退回已发课题经费。按规定对项目负责人本人今

13、后其他项目的申报予以限制。 对开展过研究，但研究没有成果，未能通过项目结题评审的，全额扣回已发项目经费，允许项目负责人继续申报其它研究项目。 2018.3 上海市桃浦中学科研室工作岗位职责 第一条 性 质 学校科研室是在校长（校长室）直接领导下负责全校教育科研的中层管理职能部门。科研室主任为学校中层干部。 第二条 机 构 1、科研室主任一人，纳入教师工作量定量计算。 2、学校根据实际情况，可配备若干名科研骨 干，并给予一定工作津贴。 第三条 职 能 1、管理职能。负责学校教育科研的规划、组织和协调工作；拟订、实施学校有关教育科研工作的条例和规章制度；组织校级教育科研课题的申报、论证、立项、检查

14、、成果评审和推广，以及向上一级教育科研部门推荐立项课题、优秀成果等工作。 2、指导职能。组织教师学习教育理论；普及教育科研基本知识与方法；指导教师开展课题研究活动和总结经验；组织开展各种学术交流活动。 3、研究职能。根据教育改革和学校发展的需要，主持、参加课题研究；组织、承担上一级教育部门、科研机构下达的科研任务，成为学校 教育科研的引领者和带头人。 4、咨询职能。收集各类教育科学信息，为校长决策和开展教育科研活动提供服务；组织上海教育科研等学术刊物订阅，为学校做好科研信息情报的收集和宣传；完善学校教育科研档案管理。 第四条 经 费 1、学校根据实际情况，每年应保证科研工作相应的经费，并力争做

15、到逐年有所增加。 2、科研经费主要用于购买学习资料，举行和参加各种科研活动、课题研究工作、成果推广研究工作、成果评审奖励等科研方面的支出。 第五条 附 则 1、学校根据本校实际，制订和完善科研室工作岗位职责和其它各种配套管理制度， 进一步明确科研室人员的工作，进一步提高科研管理的科学化和规范化水平。 2、本岗位职责未尽事宜逐年完善。 2018.3 绩效奖励配套方案 附件 4： 上海市桃浦中学科研工作绩效考核方案 （科研室） 一、奖励原则 ： 为增强我校教师的教科研意识，提高教师教育科研的积极性，鼓励教师自觉从事教科研活动，向科研要质量、要效益，促进我校教科研活动健康而有效地开展，按照 上海市桃

16、浦中学教育教学成果奖配套奖励方案（讨论稿），制定科研工作绩效考核方案。 二、奖励范围： 1、凡本校教师主持或参予的校级以上（含校级）教育科研课题取得 进展和成果者，可获得学校奖励。 2、凡本校教师撰写的教育教学论文在市区级以上（含区级）正式出版物上发表，在市区教育行政部门或其它权威机构组织的有重大影响的各项论文大赛获奖或出版个人教育教学专著、合著，可获得学校奖励。 三、奖励标准： 1、科研课题类 本校教师承担教育科学规划立项课题研究，其进展成果奖或著作奖根据课题完成情况和专家鉴定报告，由学校教育科研成果评审委员会评定受奖等级，奖金为课题组全体成员共同分享（专著奖金为个人享受），其奖励标准如下：

17、 （ 1）集体教育科研课题进展奖 （ 2）个人教育科研课题进展奖 （ 3）集体教育科研课题成果奖 2、论文 文章获奖类（同教学非课堂比赛一致） 3、专著论文 文章发表类（参照获奖二三等奖标准） 4、常规考核类 四、颁奖程序及其他： 1、发表论文、论文获奖或出版专著的教师，须持正式出版物和论文获奖证书到科研室填写教育科研成果申报表，验核后经校长室批准给予奖励，每年办理一次。 2、每项教育教学成果，均须由作者本人将复印件交相关处室留存，归入教学档案、科研档案及教师个人专业成长档案袋，专著或合著需用原件存档。每两年一次将教育教学成果汇编成册，印制或出版。 3、经查实确 系弄虚作假、抄袭他人作品者，给予批评教育，取消其获奖资格，责成退回奖励，直到追究责任。 4、如文章发表并获奖，以单项最高奖励金额计算，不累计。 五、 登记格式 文章标题 级别 发表杂志 发表时间 获奖内容 颁奖单位 材料复印件 奖励认定金额 2018.3