词性、句子成分学案.doc

1、1词性名词：表示 的词。表示 的名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；表示 的名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；表示 的名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；表示 的名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。 动词：表示 的词。表示 的动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；表示 的动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；表示 的动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；表示 的动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；表示 的动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；有趋向

2、动词：如来、去、上、下；表示 的动词：如是、为、乃。形容词：表示 的词。表示 的形容词：如大、高、胖、瘪、细、壮；表示 的形容词：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；表示 状态的形容词：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。 数词：表示 的词。表示 的数词：如 1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45；有概数：如几、一些、左右、以下、余；表示 的数词：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。 量词：表示 的单位。表示 的量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；表示 的量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、幢、座。 代词：能 的词。表示 的代词：如我、你、它、她们、大家、咱们；表示 的

3、代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；表示 的代词：这、那、那里、那边。 副词：起修饰或限制 作用、表程度或范围的词。表示 的副词：如很、极、非常、太、过分等；表示 的副词：如已、刚、才、将、要等；表示 的副词：如都、全、总、只、仅等；表示 的副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等；表示 的副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；表示 的副词：如又、再、还、仍等。 介词：用在 前边,合起来表示方向、对象等的词。如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。 连词：连接 的词。2如和、同、跟、不但、而且、只要、而且、与其、尚且等。 助词：附着在

4、别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词。有 助词：如的、地、得、所等；有时态助词：如着、了、过等；有 助词：着、了、过。有 助词：如呢、吧、吗、哟、哩、呀、啥等。叹词：表示感叹或者呼唤答应的词。如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀等。拟声词：模拟事物的声音的词。如哗哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳、啪啪等。句子的成分句子的成分一般概括为如下几大类：主语、谓语、宾语、(定语)、状语、。状语 ， (定语 ) 主语 状语 谓语 (定语 )宾语 。例：（全体）同学都做了(英语)作业。主语：主语是 ，一般位于句首，回答 “谁”或“什么”等问题。主语可

5、分为名词性主语和谓词性主语。名词性主语由名词性成分充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语等，多指人或事物。例如：沙锅可以炖豆腐。 （名词）九是三的三倍。 （数词）我们打算今天去郊游。 （代词）他说的是标准的普通话。 （“的”字短语）谓词性主语由谓词性词语充当，谓词性词语包括动词、形容词、动词性短语、形容词性短语等。这样的主语是把动作、性状或事情作为陈述的对象。例如： 笑是具有多重意义的语言。 （动词）整齐比不整齐好。 （形容词）拆台比搭台容易多了。 （动宾短语）公正和廉洁是公职人员行为的准则。 （形容词短语）此外，主语还可以有主谓短语充当。例如：他不参加是个好事。老年人上大学已经不新鲜

6、了。 谓语：谓语 ，一般用来回答主语 “怎么样”或“是什么”等问题。谓语通常由谓词性词语充当。例如： 你瞧。 （动词）3太阳红艳艳的。 （形容词）他们热爱篮球。 （动词短语） 主谓短语做谓语是汉语的一大特色，例如“他头脑冷静” 。名词性词语有时也可以做谓语，但比较少见，且有一定的条件限制，例如：明天清明节。她大眼睛，红脸蛋。 宾语：在句子中，动词多充当谓语，但真正单独做谓语的情况（如上面谓语例）并不普遍，很多情况下，动词后都接宾语。宾语是 ，宾语必须依托动词性谓语中心词存在，宾语一般由名词性成分充当。例如：他在拍桌子。 （名词） 我真不想告诉他。 （代词） 这间客厅有二十平方米。 （数量短语）

7、有时，宾语也可以由谓词性成分或主谓短语充当。例如：最有效的防御是进攻。 （动词）获得别人尊重的前提是尊重别人。 （动宾短语）谁说今天不下雨？（主谓短语）定语：:定语是 ，在句中多用来对主语或宾语起描写和限制作用。 （往往有“的”字作为标志）描写性定语的作用主要是描绘人或事物的性质、状态，突出其中本来就有的某一特性，使语言更加生动形象。此类定语多由形容词性成分充当，如“壮丽的故宫、绿油油的庄稼、风平浪静的港湾” 。限制性定语的作用主要是给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。这种定语越多，中心语所指的人或事物的范围就越小。一般来说，名词性词语、动词性词语都可以表限制。例如“颐和园的湖光山色、冬

8、季的阳光、驮炊具和帐篷的骆驼、一块树皮” 。定语有时有很多层，即多层定语。多层定语的一般次序是（从离中心语最远的词语算起）： 表示领属关系的词语（表示“谁的？” ） 表示时间、处所的词语（表示“什么时候？什么地方？” ） 指示代词或量词短语（表示“多少？” ） 动词性词语和主谓短语（表示“怎样的？” ） 形容词性词语（表示“什么样的？” ） 表示性质、类别或范围的名词、动词（表示“什么？” ） 。例如：他的一件刚买的新羊皮夹克也拿来了。爷爷解放前收罗的一方有十五厘米宽的优质泰山石砚被他不小心砸碎了。 状语：（标志：“地” ）状语是 ，在句中也多用来修饰谓语中心语。状语除了由副词外，还可以由时间

9、名词、能愿动词、形容词（特别是表示状态的形容词）充当；介宾短语、量词短语和其他一些短语也可以做状语。状语的意义类别可粗分为限制性和描写性两类，限制性状语主要用来表示时间、处所、程度、状态、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如： 小李很高兴地对我说。4大冷天，她脸上红扑扑地冒热气儿。他用彩笔，在报纸上，规规矩矩地划了一条抛物线。状语有时也有多层，依定语一样，其次序问题比较复杂，取决于内部的逻辑关系和表意的需要。大致的次序是：条件、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态。例如： 昨天许多代表 在休息室里都热情地同他交谈。 补语：（常用标志字：“得” ）补语是 。 补语。表示动作

10、行为产生的结果,与动作行为有因果联系。如：他把眼睛都哭了。 这个字写了。 补语。这类较少，仅限于“极、很”等。如：心里痛快了。 这孩子讨厌了。 补语。表示由于动作、性状而呈现出来的状态，使用“得”作标志。如：他高兴得。 那阵雨来得，去得。 补语。表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。如：远处传了脚步声。 人们绝不会轻易把生命交。 补语。大会开始于。 补语。集会的人走了。 补语。他坐。划分句子成分练习1. 我 最近 去了 一趟 北京。2. 每个 共产党员 和 革命分子 都 应该 拿起 这个 武器。3. 庄子 的 学说 是 一种 崇高的 美学。4. 他 努力地 想 记起 他的 容貌。5. 小华 成绩 过硬，是 全班 同学 公认的。6. 近几年来， 父亲 和 我 都 东奔西走地 忙碌。7. 每当有外地人来， 好客的 天津人 总 是 眉飞色舞地 谈起了 天津的 小吃 有 多么 地道。8. 生长在江南的同志们， 看到 这些 水墨画 高兴得 直 鼓掌。9. 为了保护羊群， 英雄的 小姐妹 玉荣 和 龙梅 同 暴风雪 搏斗了 一天一夜。510. 我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前面。