高中招生及初中毕业考试语文试卷---武汉一对一.doc

1、 http:/ 专业一对一个性化辅导高中招生及初中毕业考试语文试卷说明：1、全卷共 10 页，满分 120 分。考试时间 120 分钟。2、答题前，请考生务必将试卷密封线内的项目填写清楚。3、用黑色或蓝色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。一、积累与运用（26 分）1根据提示用楷体按原文填写句子。 （5 分）（1）蝉则千转不穷， 。 （吴均与朱元思书 ）（2） ，野渡无人舟自横。 （韦应物滁州西涧 ）（3）宝剑锋从磨砺出， 。2理解与运用型填空。 （任选一题填写） （3 分）（1）生命是什么？生命就是范仲淹岳阳楼记 “ ，后天下之乐而乐”的政治抱负；生命就是文天祥“人生自古谁无死， ”的浩然正气；生命

2、就是龚自珍笔下的“落红不是无情物， ”的奉献精神。（2）幸福是什么？幸福是白居易钱塘湖春行 “最爱湖东行不足， ”的流连忘返；幸福是陶渊明“采菊东篱下， ”的悠闲自得；幸福是苏轼“ 但愿人长久， ”的美好祝愿。3阅读下面短文，按要求答题。 （10 分）在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树 sho（ ） ，在河边的石阶上，一摊摊积雪被阳光反射着，一片晶莹，目不暇接。古老的砖石和清新的白雪参差（ ）交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。a 在阳光下，b 积雪正在融化，c石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，d 小街的屋檐下在滴水，e 小河的石河沿上，f 往下流淌的雪水仿佛正从

3、石缝中渗（ ）出来，h 到处可以听见滴水和流水的声音。细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下 nio nio（ ）回旋上升。（1）在文中空格处给加点字写出拼音，给拼音写出汉字。 （3 分）（2）第句中画线处在表意和用词上都有错误，请改正在下边横线上。 （3 分）（3）文中第句语序不当，应调整为（ ） （2 分）Aabhdcef Bahbdcef Cabdcefh Dabhcdef（4）请扣住原文意思仿第句画线部分续写一句话。 （2 分）4资阳钟灵毓秀，人杰地灵，物产丰富，民风淳朴。她不仅有著名的人文自然景观，而且有人们喜爱的土特产；她不仅哺育出了著有数书

4、九章的数学巨匠秦九韶，而且培育出了曹荻秋、陈毅等著名革命家。四川旅游局决定于 6 月 20 日在成都召开旅游商品展览会，假如资阳市旅游局聘请你参加资阳参展的宣传方案设计，请根据宣传要求完成以下题目。 （4 分）（1）请你为资阳的参展活动拟一个宣传主题。 （1 分）（2）请你确定宣传的主要手段。 （1 分）（3）请你为资阳的风景名胜或土特产拟一则广告。 （设计的广告语必须用上一种修辞手法）（2 分）人文自然景观、土特产如：安岳石刻、秦九韶纪念馆、陈毅纪念馆、三岔湖、龙泉湖、天池藕粉、安岳柠檬、三星米花、大佛挂面、临江寺豆瓣5某校初三（8）班同学在阅读完水浒传 、 三国演义后，开展了一次“识英雄，

5、学英雄，做英雄”主题班会活动。在选择学习对象上，出现了分歧：一部分同学（甲方）选择诸葛亮，而不选宋江；一部分同学（乙方）选择了宋江，而不选诸葛亮；另一部分同学（丙方）则将诸葛亮、宋江都选了；还有一部分同学（丁方）则认为宋江、诸葛亮都不值得选。甲方选择诸葛亮http:/ 专业一对一个性化辅导的理由是：诸葛亮有运筹帷幄的卓越的军事谋略，同时还有对刘氏王朝的“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤胆忠心。而宋江道貌岸然，虚情假意，在梁山正在兴盛，腐败的宋王朝束手无策之时，为了自己的荣华富贵，接受招安，出卖梁山，使众多英雄罹难。 （4 分）（1）假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，请谈谈你的选择理由。 （2 分）

6、乙方： 丙方： 丁方： （2）在平时课外名著阅读中，你最喜欢读那本书？谈谈喜欢读这本书的理由。 （2 分）作者及书名： 理由： 二、阅读理解与欣赏（44 分）（一）阅读一位母亲与家长会 ，完成 610 题。 （13 分）一位母亲与家长会（刘燕敏）第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症。在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。 ”回家的路上，儿子问母亲：老师都说了些什么? 母亲鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班 30 位小朋友，唯有他表现最差，唯有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，其他的妈妈都

7、非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。 ”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班 50 名同学，这次数学考试，你儿子排第 49 名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。 ”回家的路上，母亲流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第 21 名。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来，她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，他去得比平时都要早。孩子上了初中，又一次家长会。母

8、亲坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料。直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，她去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。 ”母亲怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜。她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。 ”高中毕业了。第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华大学录取了，因为在报考时，她跟儿子说过，她相信他能考取这所学校。儿子从学校回来，把一封印

9、有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。6本文以 为线索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，勾勒出了孩子的成长过程，塑造了一个 的母亲形象，歌颂了母爱的伟大。 （2 分）7 “这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。 ”句中加点词在文中的含义是：（2 分） http:/ 专业一对一个性化辅导8文中母亲的语言质朴感人。请从文中任选一处作简略的品味。 （3 分）选句： 品味： 9 （儿子）边

10、哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您” 请发挥想象把孩子未说完的话续写出来。 （3 分）10你赞成文中老师对孩子的教育方式吗？如赞成，请简述理由；如不赞成，请为文中的老师提一条建议。 （3 分）（二）阅读猪链球菌又到人间作孽 ，完成 1114 题。 （12 分）猪链球菌又到人间作孽（蔡浩东）果子狸身上的 SARS 今年没来人间闹腾， “猪瘟”却来了。1 个月前，四川省资阳、内江两地闹开了“猪瘟”，而且这“猪瘟” 还闹到了人头上。仅仅 1 个月的功夫已有 117 人发病，24 人死亡。这可怕的“猪瘟” 到底是什么引起的？难道又是一种新的 SARS？经过医学专家的努力，谜底终于揭开

11、，原来是猪链球菌跑到人间作祟。说起链球菌，其实大家早就认识。化脓性扁桃腺炎、猩红热等许多人类疾病都是由这一家庭的细菌引起。由于这些细菌在显微镜下的形状如球形，许多细菌聚在一起时，喜欢排列成串，像一根根美丽的链条，因此被人们称为链球菌。一些链球菌还能分泌某种毒素，猩红热的皮疹就是由 溶血性链球菌分泌的红疹毒素引起的。能感染猪的链球菌也很多，但毒力最强，甚至可以引起人类严重疾病的是猪链球菌 2 型。这种猪链球菌可以分泌溶血毒素、中毒性休克毒素等多种毒素，它最容易感染刚刚出生不到 1 年的小猪。猪得病以后，常表现为高烧，食欲下降，肢体出现紫色瘀斑，休克，还可出现跛行，不由自主地转圈等神经症状；重症病

12、猪很快出现多器官衰竭，心、肝、肾都会出现损害，导致突然死亡。人被这种猪链球菌感染后，潜伏期非常短，一般在 2 天之内，最短的接触后仅 1 小时就会发病。发病后出现的临床症状与猪病相似，病情发展也十分迅速，有些病人甚至在 24 小时内就可死亡，病死率为 2040。其实，猪链球菌病是可以治疗的，抗生素是治疗的特效药物，人发病后一定要及时就诊，不要延误治疗时机。猪链球菌并非“初来乍到” ，它早已是人间的“ 常客”。上世纪 60 年代初它就在丹麦“露过脸”，使丹麦人感染了“猪瘟” ；后来又到过法国、荷兰、英国等许多国家的人间“做客” 。在人间，它并不“常驻”，只是“骚扰” 一下人类就“跑”。但它能造成

13、人类严重的链球菌感染，引起脑膜炎或中毒性休克综合征。到目前为止，它在世界上已造成 200 多人死亡。1984 年，我国首先发现内蒙古人被感染，近年来它越来越频繁地向人类发动进攻。在此次之前，闹得最凶的一次，是1998 年在江苏省海安、如皋、泰兴、通州 4 个县流行的猪链球菌病，造成 1.4 万多头猪死亡。在猪发病后，又传给了人类，造成当地 30 多人患病，十多人死亡。猪链球菌病一年四季都可发生，尤以夏、秋季，潮湿闷热天气多发。今年天气闷热多雨，可能是造成四川猪链球菌病流行的原因之一。猪链球菌病在猪身上可通过伤口、皮肤和黏膜，甚至呼吸道传播。但这种病原菌要想感染人类，只有经过皮肤这一条路。如果皮

14、肤有伤，哪怕只是微小的皮肤破损，猪链球菌都能进入人体。因此，人类要接触病猪，一定要做好防护，戴上胶皮手套，防止发生外伤，严格消毒等，避免被感染。尽管这种链球菌能从猪身上“蹦” 到人身上，但它不像 SARS，还没学会从这个人身上“蹦”到那个人身上。所以人类预防的重点应放在猪身上。在农村，猪舍应与人厕分开，改善养猪条件。在目前这种炎热多雨的季节，更要保持猪舍清洁、干燥，以免猪患病。最好的预防措施是为仔猪进行预防接种，一旦发现病猪，要立即隔离，并给其他猪投放抗菌药物预防。病猪和死猪一定要经过无害化处理，千万不能随便宰杀和食用。SARS、禽流感、猪链球菌动物中的病原体总想借机到人间“逛逛”。为了人类健

15、康，人人都要行动起来，多学点防病知识，提高警惕，预防疾病，决不能等闲视之。http:/ 专业一对一个性化辅导（北京地坛医院主任医师 蔡皓东）11短文说明的主要内容是：（3 分）12下边这句话中加点词能否删去，为什么？（3 分）今年天气闷热多雨，可能是造成四川猪链球菌病流行的原因之一。13人们对感染猪链球菌病的病猪、死猪正确的处理方式应该是：（2 分）14请从文中摘录一个你最喜欢的句子，抄写在下面的读书卡片上，并在“品味” 栏中写出你的感悟。 （4 分）读 书 卡 片篇名：猪链球菌又到人间作孽 作者：蔡皓东摘句： 品味： （三）阅读下面诗歌，完成 1517 题。 （5 分）山居秋暝（王维）空山新

16、雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。15这首诗选自 朝著名山水诗人王维的 。 （1 分）16下列说法有误的一项是（ ） （1 分）A首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。B颔联“ 明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。C颈联“ 竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。D全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。17用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。

17、 （3 分）（四）阅读下面诗歌，完成 1822 题。 （14 分）邹忌讽齐王纳谏（战国策 ）邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“ 徐公何能及君也！” 旦日，客从外来，与坐谈，问之：“ 吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美。 ”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 ”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客

18、欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。 ”王曰：“善。 ”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。18下边加点字的解释有误的一项是（ ） （2 分）A今齐地方千里（地域，表处所） B朝服衣冠，窥镜（察看）C能面刺寡人之过者（当面） D吾妻之美我者，私我也（偏爱）http:/ 专业一对一个性化辅导19与例句中加点的

19、“之” 用法相同的一项是（ ） （2 分）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。A客之美我者，欲有求于我也 B暮寝而思之C臣之妾畏臣 D何陋之有20文中邹忌从与徐公的比美中，悟出的治国的道理是：（3 分）21文中画线的句子在表达上的作用是：（3 分）22将下边这两个句子译为现代汉语。 （4 分）我孰与城北徐公美？此所谓战胜于朝廷。三、写作（50 分，其中书写 5 分）23从下边两个题目中任选一题作文。（1）阅读下边这则材料，自拟题目，写一篇文章。我国著名的教育家陶行知，曾名陶知行，因他认识到实践的重要性才改名陶行知。一天他去修理母亲的表，向修表匠提出修表时要带学生在一旁观看。次日下午，他和学生们仔细地

20、看着修表匠把表拆了又装的全过程。当晚，到亨达利表店买到修表工具，和几个学生动手拆装一只旧表，直到午夜才告成功，他和学生高兴得不亦乐乎。陶行知修表一事生动地表明了他对实践的重视。要求：除诗歌外，文体不限。书写要工整，标点要正确。字数不少于 600 字。（2）荣誉是一个引人关注的话题。荣誉来自于奋斗，伴之于追求，托之于鲜花、掌声、美酒，施之于赞叹的一句话，羡慕的一凝眸，深情的一拥抱。在需要知荣明辱的今天，我们中学生应该树立正确的荣誉观。请以“荣誉”为话题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。所写的内容必须在规定的话题范围内。书写要工整，标点要正确。字数不少于 600 字。参考答案及评分意见一、积

21、累与运用（26 分）1 （1）猿则百叫无绝 （2）春潮带雨晚来急 （3）梅花香自苦寒来（共 5 分，每句 1 分，错字、漏字，添字不给分，其中书写 2 分）2 （1）先天下之忧而忧 留取丹心照汗青 化着春泥更护花 （2）绿杨阴里白沙堤 悠然见南山 千里共婵娟（共 3 分，每空 1 分，错字、漏字，添字不给分）3 （1）梢 cn c shn 袅袅（ 3 分，字形、字音每个 0.5 分）（2）删去“被” ，将“阳光” 移到“反射着”后，将“ 目不暇接 ”改为“令人目眩” （3 分，每改对一处 1 分）（3）A（2 分）（4）又仿如一首优美动听的交响乐曲，带着万分的喜悦，在小河的上空盘旋萦绕。 （2

22、 分，句子结构基本相同，句意衔接较自然即可）4 （1）例：旅游景点风光秀丽，土特产品物美价廉（1 分，突出宣传的主要内容、地方特色即可）（2）电视片、宣传手册、土特产展出、广告词等（1 分，说出能全面宣传资阳的宣传手段的给满分，如：电视片、宣传手册。不能说出能全面宣传的，只说出能宣传部分的手段的给 0.5分）（3）例：安岳石刻：神刀鬼斧雕就安岳石刻，四方游客慕拜紫竹观音。龙泉、三岔湖：http:/ 专业一对一个性化辅导龙泉美如画，三岔画中无。天池藕粉滋肝润肺，安岳柠檬养颜益寿（2 分，其中修辞 1 分，意对即可）5 （1）乙方：宋江仗义疏财，受到中英雄的拥戴。他统领梁山英雄，除强扶弱，打富济贫

23、，一身英雄气概。而诸葛亮效忠于昏庸无能的刘禅，东征西讨，七次北伐，影响了广大百姓的安宁生活。丙方：诸葛亮、宋江两个都是名著塑造的民族英雄，都有值得我们学习的地方。我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”，学习诸葛亮的聪明智慧，敬业精神，学习宋江的仗义疏财，侠义精神。丁方：他们是小说塑造的英雄，是虚构的人物，没有实际意义。即使有这样的英雄，也离我们的生活太远。要学英雄，我们就要学今天的英雄，学身边的英雄。如：任长霞，面对黑恶势力，她拍案而起，面对贫民百姓，她柔情似水。 （2 分，理由要符合人物特点，谈到两个方面，表意清楚即可）（2）例：作者及书名：尼阿 奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的 。理由：该

24、书以生动的艺术语言刻画了一个身残志坚，献身于共产主义壮丽事业的平凡而伟大的革命者的光辉形象，给人们极大的教育和鼓舞。 （2 分，说出作者、书名 1 分，理由 1 分，理由从主题思想、艺术特色、人物形象等方面谈均可）二、阅读（44 分）（一）一位母亲与家长会（13 分）6家长会 自信、善良、聪慧、坚强（2 分，意思对即可）7母亲为儿子成长所受的委屈与今天儿子考入清华的喜悦交织在一起。 （2 分指出悲与喜交织的具体内容即可）8例：选句：老师对你充满信心。他说了你并不是一个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第 21 位。品味：面对老师对孩子成绩差的指责，母亲没有责怪儿子，而是巧妙

25、地指出应改正的地方和需要努力的方向，使孩子树立信心。母亲这善意的撒谎，实则是对儿子的激励和期待。 （3 分，选句 1 分，品析言之有理 2 分）9十几年来，为了我的进步，忍受了不少委屈。你的儿子让你受累了。 （3 分，续写的话符合人物身份和特定的情景即可）10赞成。这是老师对学生情况的真实反映，体现了老师希望孩子进步的良苦用心。 （不赞成。教师应该尊重学生，即使对成绩差的孩子也要多加激励和赞赏） （3 分，回答是否赞成 1 分，简述理由或建议 2 分，理由或建议能扣住自己的观点，言之有理即可）（二）猪链球菌又到人间作孽（12 分）11介绍猪链球菌病的成因、危害及其防治措施。 （3 分）12不能

26、删。 “可能” 表猜测，是对猪链球菌病成因的一种估计，去掉后表示肯定；“之一” 表多种原因中的一种，去掉后，表示惟一，不合文意。 （3 分，意思对即可。 ）13一定要经过无害化处理，千万不能随便宰杀和食用。 （2 分）14例：摘句：上世纪 60 年代初它就在丹麦“露过脸”，使丹麦人感染了“猪瘟” ；后来又到过法国、荷兰、英国等许多国家的人间“做客”。在人间，它并不“常驻” ，只是“骚扰”一下人类就“跑”。品味：作者运用拟人手法，生动而巧妙地交代了曾受猪链球菌危害的国家。 （4 分，摘句 2 分，品味 2 分）（三）山居秋暝（5 分）15唐 王右丞集笺注 （1 分，正确一处 0.5 分）16D（

27、1 分）http:/ 专业一对一个性化辅导17竹林里传来一阵阵欢歌笑语，那是一群天真无邪的姑娘们洗衣归来了；荷叶纷纷向两旁摆动，那是打鱼人收起渔网，划着船穿过荷塘顺流而归了。 （3 分，能扣住画面，抓住人物活动的情景即可）（四）邹忌讽齐王纳谏（14 分）18A（2 分）19B（2 分）20要广开言路，虚心纳谏，让人们敢于说真话，这样才能实现大治。 （3 分，答对其中一方面即可）21使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力地论证了中心论点。 （3 分，从语势与论证关系上谈即可）22我与城北徐公相比谁更美？这就是人们常说的在朝廷上战胜别国。 （4 分，每小题 2分，重点落实“孰与”“谓”“于” 等词，译句符合句式特点即可）三、写作（50 分）