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初二地理涛涛黄河教案.doc

1、1教学目标:1了解黄河的源流概况和其水文特征。2、了解黄河在水能、灌溉方面方面的巨大作用及其开发治理的现状。3、学会分析下游形成地上河的原因。教学重点:1、黄河下游形成“地上河”的原因。2、对黄河的治理和开发所取得的成就。教学难点:1、黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来。2、黄河的治理措施。教学过程:【引入】上节课我们学习了我国的第一大河-长江,接下来我们继续来学习我国的第二长河-黄河。提到黄河,我们说它是中华民族的母亲河,它为中华民族的发展做出了巨大的贡献,但也有人说:黄河是一条害河,它在历史上曾多次决口泛滥,给中华民族带来了深重的灾难。那么我们应该怎样看待黄河和治理黄河呢?这一节

2、我和大家一起来探究一下。【板书】 三、黄河我们用学习长江时的方法,先了解一下黄河的自然地理概况:请大家打开课本 P55 看图 2-53 黄河水系让学生回答:1、说出黄河的发源地及注入的海洋。 (巴颜喀拉山脉和渤海)2、说出黄河流经的省区。 (青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东共九个省区)3、说出黄河干流的长度和黄河的形状像汉字的什么字?(5464 千米、几字形)4、说出黄河流经的地形区。(青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和华北平原)5、黄河的上游、中游和下游是怎样划分的?(内蒙古自治区河口镇和河南旧孟津)黄河源于雪域高原,曲折东流,注入渤海湾,那么,它有哪些主要特征?2大家注

3、意看,课本上说黄河是中国第二长河,为什么不能说它是中国的第二大河呢?(因为水量不大。 )【板书】 (1)水量不大提起黄河,你的第一印象如何?(水特别浑浊)这说明什么?(黄河泥沙多)结合黄河流经的地形区,想一想为什么会这样?(学生讨论、回答) 黄土覆盖且疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保护是导致黄河中游含沙量特大的主要原因。【板书】 (2)中游含沙量大黄河每年输入下游的泥沙达 16 亿吨。如果把这些泥沙筑成高宽各一米的长堤,其长度是地球与月球距离的 3 倍,可绕赤道 27 圈。黄河每年带走的氮、磷、钾肥约 4000 万吨,相当于全国每公顷耕地被冲走 375 千克肥料。所以,一位外国朋友惊讶地说

4、:黄河流走的不是泥沙,而是中华民族的血液;不是微血管出血,而是主动脉破裂。黄河中游大量的泥沙流到哪里去了?形成“地上河”的原因(黄河出孟津后,水流平稳,大量泥沙淤积而成)【板书】 (3)地上河从刚刚我们分析的都是黄河的缺点,那么这样的悬河有什么危害?(从公元前 602 年到公元 1938 年的 2500 多年间,黄河决口1590 次,大的迁徙改道 26 次,平均三年有两次决口,百年有一次大改道。每次灾难都夺去千万人的生命,流离失所者不计其数。1938 年黄河改道,滚滚黄水汹涌南下,冲进淮河,淹没了豫东、皖北、苏北的大片土地,受灾人口 1250 万,死亡 89 万,使得黄淮平原的千里沃野变成了一

5、片凄惨、荒凉的黄泛区。 )【板书】 (4)易泛滥黄河除了经常会泛滥之外,还有其它的灾害,下面我们就一起来看一看。大家注意看黄河的流向,在上游和下游地区都出现了由低纬向高纬流动的河段,到了要结冰的季节,会出现什么情况?(凌汛)读课本 P59 黄河凌汛。【板书】 (5)凌汛除了上述的不利影响之外,还有一种,那就是断流。【板书】 (6)断流请学生读 P51 黄河断流阅读材料并讨论:形成的原因:自然(降水较少) ;人为(上游和中游人口增多,3工业及农业用水量过大,超过了自然限度)解决措施:统一管理,计划调配。现如今,还有什么新的危害吗?(水污染问题等)黄河虽然有这么多的不利方面,但它被称作是中华民族的

6、母亲河,为什么?黄河为中华文明的发展作出了巨大的贡献;【板书】2、黄河的奉献1、提供丰富的水能资源(原因:地处我国地势的第一、二级阶梯的交界处,河流落差大。 )2、塑造平原和灌溉作用(宁夏平原、河套平原和华北平原:说明华北平原主要是由黄河、淮河和海河冲积而成。 )3、提供旅游资源黄河是中国的母亲河,同时又是一条害河,它在历史上曾多次决口泛滥,给黄河流域的人民带来了深重的灾难。因此,摆在我们面前的重要任务就是要治理与开发黄河。【板书】3、黄河的治理与开发 黄河多灾的原因是下游形成地上河,易泛滥成灾,但其根本原因是来自中游的泥沙,所以治黄的关健是治沙。【板书】 (1) 、中游治沙我们大家想想治理黄

7、河的措施有哪些呢?下游:加固大堤:(应使学生明白这是应急措施,是治标。 )中游:保持水土,植树造林;(是治黄的根本措施,是治本)打坝淤地,修筑梯田; 修建水利枢纽工程;三门峡和小浪底水利枢纽工程。(让同学观看 P58 阅读材料 黄河小浪底水利枢纽工程)(强调治理黄河一定要标本兼治)接下来我们来看看黄河的开发【板书】 (2) 、开发利用梯级开发上游水电;(请学生读图,找出龙羊峡、刘家峡、青铜峡等大型水利枢纽工程,让学生明确位置) 。 引黄灌溉;(介绍宁夏平原、河套平原与华北平原,说明其有利的一面) 。【课堂总结】:通过学习,我们了解了中国的河流的基本概况,尤其详细地学习了长江、黄河的自然地理概况,知道了它们对中华民族做出的巨大贡献,以及带来的忧患,并且找到了根治黄河的办法,希望同学们学业有成以后,为根治黄河而贡献自己的力量。

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