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电能和能量教案.doc

1、 电能和能量教学设计【教学目标】科学概念:能量有电、热、声、光等多种形式,能量还储存在食物、燃料中。电能可以转化成其他的形式的能量,其他不同形式的能量间也能转化。过程与方法:通过观察、小实验和阅读资料,研讨认识能量和能量转化。分析常见能量转化的例子。情感、态度、价值观:产生研究能量的兴趣。【教学重、难点】能量还储存在食物、燃料中。电能可以转化成其他的形式的能量,其他不同形式的能量间也能转化。【教学准备】1. 学生准备:铁丝、提示学生课前搜集有关能量及能量转化的资料及事例,并对搜集到的资料进行整理、分类。2. 教师准备:电扇、电灯等图片及课件【教学设计】(一)导入猜谜语:同学们,你们喜欢猜谜语吗

2、?今天老师给大家出一个谜语:远看像车轮,近看像八卦,惯会出风头,人人都爱它。(打一生活用品)1、(师出示小电扇)同学们,这是一个小电扇,怎样让它转动起来呢?(生:打开开关)(师按开关,电扇就(转)起来了,(师关掉)电扇就(停)了。为什么打开开关就能让小电扇转动起来呢?2、电使电扇转动了,我们把通电后能工作的机器统称为“用电器”(板书)同学们的家里肯定有很多“用电器”吧?各种不同的用电器输入电后可以为我们做什么事呢?3、生交流(师点击课件,电风扇、电饭煲、电灯、电视机)4、师小结:用电器有了电就可以进行各种工作,做各种运动或者发光、发声、发热,电的本领真是太大了,我们把电具有的这种能量(板书:能

3、量)叫做电能。(板书:电能)今天我们就来探讨电能和能量(二)电能和其他能量1.电能是一种能量,除电能外,你还知道其它哪些能量吗?2、学生说说知道的各种能量。(师随机点击出示各种能量的名称)(风能、水能、声能、机械能、地热能、潮汐能、光能、热能、)生活中,人们是怎样利用这些能量为我们工作的呢?你能选择其中的一个举例说明一下吗?(出示相关图片:太阳能热水器,风车、声控灯、激光切割机)3、不同的能量可以做各种的工作,那我们人体也要工作、运动,我们人具不具有能量呢?4、出示人体运动的图片(揭示人体具有热能、动能等)人的能量又来自于哪里呢?生说到“来自自己的身体”,讲述:人的动能来自自己的身体,而在科学

4、上,我们把类似于人体自身这样所具有的能量叫做生物能,每一种生物都具有生物能,可是我们的生物能又是从哪儿来的?生说到“食物”,再出示各种食物的图片,师述:各种不同的食物进入人体后,通过化学变化,分解成人体所需的营养。原来 “食物”中储存着能量,但这种能量须经过化学变化之后才能发挥作用,我们将这种能量称“化学能”。(板书:化学能)4、食物里面储存着能量。同学们让我们再来看这幅图,出示加油机图,哪里看到过这种机器?(加油站)它的任务是什么?(为各种车子加油)车子加了油后才能开动,就相当于我们吃了食物才能工作一样,所以汽油里面也储存着能量。(出示煤炭图)汽油具有能量,那么煤炭呢?它可以做些什么工作呢?

5、生交流5、师小结:像煤炭、汽油这些物体通过燃烧发生化学变化,能让车子开动,能把水烧开,这种能量也称化学能。6、自然界中,除了我们刚才讲到的这些能量外,还有其他的能量。(三)电能的转化1、能量会不会消失呢?例如教室里的电灯,输入了电能后它能发光,为我们照明,它的电能消失了吗?还是转换成了别的能量?生、2、原来能量并没有消失,只是电灯输入电能后,转化成了光能和热能了。(板书:光能、热能)3、那么电能输入到其他用电器的后,又转化成什么能呢?请四人小组边交流边完成课本中的家用电器调查表(要求每个同学写出 2 个)用电器名称可以做的工作 输入的能量形式输出的能量形式电灯 照明 光、热电能4、学生交流、填

6、写。5、交流调查表。师生共同补充。(师提醒:认真倾听,想想发言同学讲的跟你想的是否一致,若有意见提出来补充)6、师小结:刚才我们通过讨论发现电能可以转化成其他能量。电能是直接转化成其他能量的吗?(用电器)8、经过用电器之后,电能可以被转变为风能、热能、光能等等,这说明“用电器”其实就是“电能转化器”。(板书)人们利用电方便地得到需要的动力,得到需要的光、热、声和磁、通过电能与其他能量之间奇妙的转化,使得我们的生产、生活变的越来越方便了。四、其他能量间的相互转换1、电能可以转化成其他形式的能量,那么其他能量之间可以相互转化吗?板书:其他能量间-相互转化?让我们先用实验体验一下吧?(1)先用两手互

7、相摩擦,有什么感觉?想一想:这是( )能转化为( )能(2)请同学们拿出信封中的铁丝,在同一点上反复弯折,然后摸摸铁丝有什么感觉?想一想:这是( )能转化为( )能?2、师小结:这两个实验都将机械能转化成了热能。3、你还能举出能量之间相互转换的例子吗?音乐盒4、小结:原来不但电能能转化为其他形式的能量,其他形式的能量间也能相互转换。现在让我们轻松一下,来做个闯关游戏吧。五:考考你(做闯关游戏)1、课件出示 P62 的两幅图,逐一讨论:你知道这幅图中的能量是怎么转换的吗?学生交流。第一幅交流完后:课件点击出示:化学能转化为光能和热能。第二副交流完后:课件点击出示:化学能转化为声能、热能和光能2、这一关过,还想试试吗?出示 P62 页的最后一幅图。(1)这幅图有点难度了吧?先想想有哪些物体,这些不同的物体具有哪些能量,这些能量间又会怎样转换呢?学生交流(2)引导学生说出漫画中的能量转化太阳能植物果实储存的化学能-人体储存的化学能-自行车的动能-发电机的电能-电炉的热能-水蒸气的热能。3、同学们让我们想象一下:假如自然界没有能量,将会怎样?4、师总结:原来任何物体的工作都需要能量。如果没有能量自然界就不会有运动和变化了,也就没有生命了。那么其他形式的能量可以转化成电能吗?下节课我们就来探讨这个问题

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