1、运动生物化学教材中几个问题,运动生物化学教学任务,1. 身体化学组成的相互作用及与运 动能力的关系2. 运动时代谢过程的相互关系及其 调节3. 提高运动能力和增强体质的生物 化学基础,身体化学组成的相互作用及 与运动能力的关系,适应 一般性适应 专项适应 适应的普遍性 特点 特点 个体特异性 机理？,2.运动时代谢过程的 相互关系及其调节,供能代谢过程：Energy Continuum(Fox E.L,1979） 2个过程 4个系统？(见下图)供能代谢基质：1.糖类 2. 肌肉内脂肪(IMTG) (Nathan A等.2004) 3.肌细肌内不稳定蛋白 氨基酸 酶 调节的关键！ (见下图) E
2、rgogenic Aids TCAcycle 中间物？,图 在特定时间完成最大负荷时四个能量系统的分布 (引自A. Hawley 1995),AMPK(Aschenboch .W. C等 2004)(5-Adenosine Monophosphate Actvated Protein Kinase),肌肉,运动的合成代谢调节,蛋白质合成：Insulin, Leucine（Layman 2002）,肌肉,运动代谢调节,1.酶调节：耐力训练酶调节适应的三阶段2.激素调节：垂体-下丘脑-肾上腺皮质 下丘脑-性腺3.神经-内分泌-免疫网络 代谢中间或尾产物 运动性疲劳机理,轴,分子网络调节？ 运动生化
3、方向！,活性调节分子信息代谢体现？细胞外：激素、神经递质、免疫球蛋白、细胞因子、 补体分子、血浆白蛋白、球蛋白和酶细胞膜：受体、膜转运蛋白 、细胞粘附分子、 和酶细胞内：信号传递因子、转录因子、基因、细 胞周期调节因子、细胞骨架蛋白和酶细胞间：葡萄糖、氨基酸、水、无机离子、H+ 、 Ca2+、氧自由基,3.提高运动能力和增强体质的 生物化学基础,提高运动能力运动训练监控 (Monitoring of Sport Training) 增强体质 青少年 体适能(Physical Fitness) 中年人亚健康状态代谢综合症 老年人抗衰老体育锻炼,4.运动生物化学学科体系,概念：科学思维结构的基本单
4、位 具有准确性、可检验性科学的学科体系：通过概念和概念之 间关系反映事物本质的规律性,几个概念问题,Depletion：耗竭大大减少、大量消耗,运动时肌糖原减少,30分间歇运动不同运动时间和间歇休息时肌糖原的变化 (Saltin等，1973),Supercompensation：超代偿,超量恢复：Over-recovery Over-amount recovery 质疑 1.理论提出草率 2.运动能力与遗传 3.忽视长期积累效应,运动疲劳 Fatigue in Exercise Performance Exercise-induced Fatigue Sports Fatigue 运动性低血睾酮 Lower Serum Testosterone due to Exercise Exercise-induced Low Serum Testosterone 名词准确性反映概念科学性,请批评指正！ 谢谢！,
