2016—2017苏教版译林四年级英语上册(4A)打印教案.doc

1、1四年级英语上册教案Unit 1 I like dogs 第一教时Story time备课日期： 上课日期： 总 课时教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写词汇：like, dog, cat, panda, horse, tiger.2.能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：I like . . . I dont like . . . Do you like . . . ?Yes, I do. / No, I dont.3.能听懂、会说、会读词汇：animal, cute, fat, elephant, lion, monkey.4.能听懂、会说、会读句型：Look at these toy

2、 animals. Look at this cat. Its cute. Theyre cute and fat.5.通过学习能初步用英语介绍自己喜欢或不喜欢的动物。教学重点：句型：I like . . . I dont like . . . Do you like . . . ?及其回答 Yes, I do. / No, I dont.词汇：like, dog, cat, panda, horse, tiger，do.教学难点：句型：I like . . . I dont like . . . Do you like . . . ?及其回答 Yes, I do. / No, I dont.

3、的语调和用法词汇：animal, monkey, elephant, horse 等词的读音。教学准备：1. Story time 部分出现的动物图片或玩具（尤其是逗人可爱的玩具）2.多媒体，教学光盘，录音磁带。2教学过程：A. Warming up1. Greetings2. Sing a songOn the farm （三年级英语下册）Pigs on the farm go “ oink, oink”Cows on the farm go “ moo, moo”Ducks on the farm go “ quack, quack”T: Whats on the farm?Ss: Cow

4、s, pigs and ducks.T: Yes. Cows, pigs and ducks are animals.板书并领读：animalT: Do you like animals?S: Yes, I do.B. Presentation and practice1.教师出示一只逗人喜爱的玩具狗。T: What is ti?S: Its a dog.T: Is it nice?S: Yes. Its a nice dog.T: Its cute, too. 引导学生理解 cute 的意思。板书并领读：cute2. T: I like dogs. Do you like dogs?S: Y

5、es, I do. / No,引导学生说：I like dogs. / I dont like dogs.3. Play a game. Guess : What is it?T: Its black and white. Its cute and fat. What is it?S: A panda.T:Yes. Do you like pandas?3S: Yes, I do.4. T: You all like animals. How many animals can you name?出示书中八个动物的图片，比一比谁说得快，说得准。领读：a cat, cats;a dog, dogs

6、; an elephant, elphants; a horse, horses; a lion, lions; a monkey, monkeys; a panda, pandas; a tiger, tigers.5.学生就这八幅图片，用下列句子操练Look at this . . .I like . . .s.Do you like . . .s?Yes, I do. / No, I dont.C. Story time1.出示 Story time 部分第一幅图T: Who are they?S: They re Mr. Green, Mike, Su Hai, Yang Ling a

7、nd Liu Tao.T: Yes. Mr. Green has some toy animals. He is showing them to his students. Do his students like them? Lets watch the cartoon.3.听读对话，检测理解a）What animals do you hear? Listen and circle.1) ducks, 2) dogs, 3) pigs, 4) pandas, 5) cats.b) What animals do they like? Read and tick.cats dogs panda

8、sYang Ling Liu Tao Su Hai Mike 4.个人表述4学生扮作对话中人物，介绍他们各自喜欢的动物S1: Im Yang Ling. I like cats.S2: Im Liu Tao. I like dogs.S3: Im Su Hai. I like dogs, too.S4: Im Mike. I dont like dogs. I like pandas.5.学生听录音跟读对话，注意模仿语音、语调。D. Homework1.听录音跟读 Story time2.抄写四会词汇、句型。3.课课练第一课时板书设计教学反思：四年级英语上册教案Unit1 I like dog

9、s. 第二教时备课日期： 上课日期： 总 课时教学内容：Fun time教学目标：1. 复习巩固第一课时学习的词汇、句型。2. 能熟练运用 I lik . . . Do you like . . .? Yes, I do. / No, I dont.与同学交流各自喜欢的动物。教学重难点：能熟练运用 I lik . . . Do you like . . .? Yes, I do. / No, I dont.与同学交流各自喜欢的动物。5教学准备：1.动物图片。2.多媒体，教学光盘3.学生准备一张白纸教学过程：A. Warming up1. Greetings.2. Enjoy a rhyme L

10、ittle monkeyB. Review1.快速出示动物图片，与学生对话T: Whats this?S: Its a . . .T: Do you like . . .s?S1: Yes, I do. I like . . .s.S2: No, I dont. I dont like . . .s.2.学生听写四会单词、句型。3.多媒体出示 Story time1)请学生试读对话。2)学生听录音跟读。3)看图，给图配音。C. Fun time1.引导学生看一看，读一读 Fun time, 了解游戏的方法。2.多媒体播放教学光盘中，Fun time 部分的课件。学生分组与教师游戏。比一比，那一

11、组说得多，说得好。3.学生用简笔画快速画出自己喜欢的动物。4.学生四人一组进行游戏。教师巡视。D. Homework1.听录音跟读、熟读 Story time, Fun time.2. 默写四会词汇、句型。63.课课练第二课时板书设计教学反思：级英语上册教案Unit 1 I like dogs 第三教时备课日期： 上课日期： 总 课时教学内容：Cartoon time教学目标：1.能听懂、会说、会读单词 have, 理解句子 I have a cake.2.复习句型 Would you like . . .? Yes, please. / No, thanks. 并能结合本单元重点句型 I l

12、ike. . . Do you like . . .? Yes, I do. / No, I dont. 来进行交流，提高学生运用英语的能力。教学重难点：1.能听懂、会说、会读单词 have, 理解句子 I have a cake.2.复习句型 Would you like . . .? Yes, please. / No, thanks. 并能结合本单元重点句型 I like. . . Do you like . . .? Yes, I do. / No, I dont. 来进行交流，提高学生运用英语的能力。教学准备：1.四会单词的动物图片。2.录制一些动物的叫声。3.多媒体、教学光盘。教学

13、过程：7A. Warming up1. Greetings2. Say a rhymeLittle monkey3.Play a game Read and guess播放一些动物的叫声，让学生猜猜相应的动物T: Listen. Whats this?Ss: Its a cat.T: Right. Do you like cats?S1: Yes, I do.T: Listen. Whats that?Ss: Its a dog.T: Right. Do you like dogs?S1: No, I dont. I like cats.T: Do you like cats?S2: No,

14、I dont. I like tigers.T: Listen. Is it a tiger?S3: No. Its an elephant.B. Review1.快速出示动物图片，学生抢答，说出单词并拼读，看谁说得多，说得对。2.多媒体出示 Story time 图片，学生给图片配音。3.教师随意抽取动物图片，学生仿照 Fun time 对话。C. Cartoon time1.引导学生自己阅读故事，注意观察 Sam 和 Bobby 的动作、表情，整体理解故事大意。2.检测理解Read and judge. (“T” or “F”)1) Sam likes pies.82) Bobby lik

15、es pies, too.3) Sam has a real cake.4) Bobby is happy.3.通过上下文语境帮助学生理解图 3 中的句子 I have a cake.4.播放录音，学生跟读模仿，注意 Bobby 和 Sam 的语气。5. “最佳配音”活动。请学生上台表演，模仿 Bobby 和 Sam，看谁学得像。D. Homework1. 听录音跟读 Cartoon time, 并与同学表演对话。2.抄写四会句型。3.课课练第三课时板书设计教学反思：四年级英语上册教案Unit 1 I like dogs 第四教时备课日期： 上课日期： 总 课时教学内容：Sound time

16、; Rhyme time教学目标：1. 能诵读歌谣 Little monkey, 感受歌谣的韵律美2. 能听懂、会说病准确发字母 g 在单词中的读音。3. 能用本单元学习的语句与他人交流，表达自己喜欢或不喜欢的事物。9教学重点、难点：字母 g 在单词中的读音教学过程：A. Warming up1. Greetings2. Say a rhymeLittle monkeys1) 出示图片，引导学生看图，理解歌谣大意T: What animals can you see?S1: A little monkey.S2: A little dog.S3: A little cat.S4: A litt

17、le pandaT: Wheres the little monkey?S5: Its in the tree.T: Look at the boy. What does he say to the dog?S6: Run with me.T: Wheres the cat?S7: Its on the mat.T: Look at the panda. Is it cute?S8: Yes. Its cute and fat.2) 学生观看动画，感受歌谣的韵律、节奏。3) 多种形式朗读。B. Review1. 多媒体出示 Story time 画面，学生分角色朗读。2. 播放 Cartoon

18、 time 画面，学生给画面配音。3. 讲评作业1） 规范作业要求。2） 引导学生如何有效作业。C. Sound time101. 示范朗读 bag, dog, get, girl, good,体会字母 g 在这些单词中的发音。2. 播放动画，学生跟读单词和绕口令3. 比一比，谁读得又快又准4. 找出已学过的含有相同发音的单词，如：go, goodbye, tiger5. 试读：grape, mango6. 引导学生根据读音试着记单词D. Homework1. 听录音跟读 Sound time; Rhyme time2. 完成补充习题Unit 1 笔试部分3. 替换单词，改编歌谣 Little monkey板书设计教学反思：四年级英语教案Unit 1 I like dogs 练习一备课日期： 上课日期： 总 课时训练内容：课课练听力， 补充习题本单元练习训练目的：1. 培养学生听对话捕捉信息的能力。2. 巩固本单元四会单词的认读和书写。3. 加强对本单元所学句型 Do you like . . .?及其相应答句的