1、 2017 年第四届读书节总结2017 年 4 月，我校第四届读书节开幕，本届读书节以“知我偃师 爱我家乡 做夏商文明传承人”为主题，采取读与讲相结合、时间与空间相结合、集中培训与分散展示相结合、学校与家庭社会相结合、活动与评价相结合的方式。分年级阅读校本教材古都音韵 ，分年级制定读书节阅读目标，分年级进行读书节评比；聘请专家引领，培养校园精英，开展多样比赛，组织有序，关注全体，落实具体，抓好细节，让每个孩子读有所获，学有所依，了解家乡，热爱家乡。第一、二周：阅读和讲述校本教材古都音韵 。读与讲相结合，集中培训与分散展示相结合，开展师生共读，亲子共读，通过阅读输入知识和文化，通过讲述表达收获和
2、感悟。每一年级都有基础目标，上不封顶。同时邀请偃师市博物馆副馆长辅导培训 174 名学生成为家乡文化推广大使，带着 PPT 课件，深入到各个班级讲述和推广家乡文化，收到了家乡孩子讲述家乡文化，家乡文化熏染家乡孩子成长的喜人效果。第三周：“漫步校园 诗海拾贝” 。学校墙壁上有数千块儿的经典诗词、名人名言等标牌，充分利用校园资源，把学生的课余时间和校园的空间结合起来，各班分小组组织孩子们读一读，记一记，赛一赛，可以背诵、摘录、发现问题、写诵读笔记、制作手抄报等，做好前期地读记、收集，为后期的班级家乡文化阵地比赛打好基础。比赛分两部分同时进行：一是班级内进行读诵，二是教室外摆放有关的读诵资料（各班以
3、手抄报、绘画、书法、读书笔记等方式展现“我眼中的家乡” ，内容涵盖师生共读、亲子共读相关照片、家庭收集的家乡文化纸质资料、学生自己对读书和读书节的感受、读书卡、倡议书等等，在教室外进行张贴、悬挂、窗台上摆放进行评比。 ）第四周：进入读书节赛季。一、二、三年级讲故事比赛，四、五、六年级演讲比赛。比赛邀请家长评委会参与全程评比，得到社会和家长的支持。读书节历时一个月，每一阶段，都制定有配套的评价表，纵向注重梯度提升，横向体现优秀展示，并由偃师市图书馆提供流动书籍 800 册发放到学生手中，保证读书节活动的质与量。在总结表彰大会上，共表彰书香班级 13 个，书香家庭 116 个，书香学生 174 个
4、。家长、学生、老师都一直反映，本届读书节搞得扎实，针对性强，孩子有实实在在的收获，这样的读书节值得拥有!附评价表：第一二周的评价表附表一：校本教材古都音韵阅读目标校内阅读目标年级段第一周（一二三四年级周三下午、五六年级周四下午）第二周（一二三四年级周三下午、五六年级周四下午）校外阅读目标一二年级 第一节：教师引领学生讲述第一章（教师以儿童化语言讲述，便于学生理解）第二节：指导学生比赛讲述，形式不限第一节：教师引领学生讲述第二章（任选3-4 个）第二节：指导学生比赛讲述，形式不限三四年级 第一节：师生自主阅读第一章，第二章（1-4 ），教师适当指导解释第二节：学生比赛讲述，形式自创第一节：师生自
5、主阅读第二章（5-8）第二节：学生比赛讲述五六年级 第一节：师生自主阅读第一、二章第二节：学生比赛讲述，形式自创第一节：师生自主阅读第三、四章第二节：学生比赛讲述家校互动：学生和家长一起查找偃师本土文化（与古都音韵中不同的内容）教师收集有关亲子共读的照片（电子和纸质若干张）和亲子共同整理出的“家乡文化我知晓”纸质资料（装订成册，加上封皮，封皮上注明第四届读书节“家乡文化我知晓”亲子共读资料收集，标明班级）附表二：“师生共读”评分表（满分 20 分）参与教师 阅读情况（共 6 分） （共 14 分）班级应到教师姓名实到教师姓名纪律（4分）阅读古都音韵（10 分）评价总计评价人：包级领导（校级、中
6、层） 、 年级组长附表三：“家乡文化”讲述比赛评分表参与教师（共 6 分）活动情况（共 14 分）班级 应到教师姓名实到教师姓名氛围（4分）效果（10分）评价总计评价人：包级领导（校级、中层） 、 年级组长第三周评价表附表四：“漫步校园 诗海拾贝”评价表（总分 20 分）读诵主题黑板布置（5 分）读诵组织情况（5 分）班级有主题，氛围浓 4-5分布置一般3 分及以下有主持，有互动 4-5分开展一般 3分及以下照片、资料收集（10分）评价总计（20 分）评价人：包级领导（校级、中层） 、 年级组长第四周评价表 附表五：“知我偃师 爱我家乡 做夏商文明传承人”（ ）年级讲故事比赛参赛选手号故事主题
7、突出，内容健康、富有童趣。（1 分）语音、语调规范、正确（2.5 分）讲述流畅，发音清晰、标准（2.5 分）语言生动、语速处理得当，富有表现力。（1.5 分）仪表自然，动作恰当。（1.5 分）故事完整，表达连贯，富有创意。（1 分）总分（10 分）比赛评分标准 10 分制1形象：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现小学生的精神风貌。2口才：要求脱稿讲述，普通话准确、流畅；讲究故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情；语感丰富、语速处理得当，富有表现力。附表六“知我偃师 爱我家乡 做夏商文明传承人”（ ）年级演讲比赛评分表参赛选手号演讲内容：要求演讲内容紧扣“爱家乡”主题，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。（4 分）语言表达：要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，符合年龄特征。（3分）形象风度：要求演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。（2 分）综合印象：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌，上下场致意、答谢。（1 分）总分合计（10 分）比赛评分标准 10 分制1形象：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现小学生的精神风貌。2口才：要求脱稿讲述，普通话准确、流畅；讲究故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情；语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
