1、12008 年 10 月 29 日整理 于卫平生 产 受 控 部 分安全生产就是爱。安全的核心是岗位责任心。员工追求“六个零”的目标：员工零违纪、操作零违章、产品零缺陷、排放零污染、装置零隐患、安全零事故。安全工作四个抓2008 年 9 月 3 日于 卫 平抓生产事故，从抓安全隐患入手；抓安全隐患，从抓违章违纪开始；抓违章违纪，从抓制度落实做起；2抓制度落实，从抓干部尽责出发。四个没用 六个必须2008 年 10 月 24 日于 卫 平发生事故后“四个没用”：发生事故后，发火急眼没用；发生事故后，拍腿后悔没用；发生事故后，流泪难过没用；发生事故后，满嘴起泡没用。发生事故前“六个必须”：必须要落
2、实生产受控；必须按操作规程操作；必须抓事故四不放过；必须把隐患当事故抓；必须按规定进行处罚；必须从主观查找原因。3四有工作法深入理解的十二句话2008年9月6日于 卫 平工作有计划抓的是目标反映出的是工作思路；行动有方案抓的是措施反映出的是工作招法；步步有确认抓的是落实反映出的是工作态度；事后有总结抓的是提高反映出的是工作水平。在处理事故时要做到“五个想一想”：2008 年 6 月于 卫 平1、发生事故时，想一想采取哪个措施处理最合适：2、处理事故时，想一想采取那个方案损失最小；3、分析事故时，想一想考虑的是否全面周到；4、方案决策时，想一想是否征求一下有关部门、车4间领导的意见；5、执行方案
3、时，想一想是否有关人员都知道都清楚。学习西太管理经验，要掌握“八字要求，五个别学，五个要做到”2007年2月18日于 卫 平1、八字要求:抓紧、抓实，活学、活用；2、五个别学：生产受控别学死了，别学歪了，别学乱了，别学傻了，别学慢了；3、五个要做到：要学懂，要学会，要学活，要抓紧，要抓实。从主观上找原因，是减少事故的开始；从自身上找原因，是杜绝事故的开始。目前分析安全事故有三个特点：事故与两个单位有关，都说责任是对方的。5事故与两个员工有关，都说责任是对方的。事故与人和设备有关，都说责任是设备的。由找客观原因，向找主观原因转变。由找次要原因，向找主要原因转变。三个不缺少：我们不缺少技术水平，而
4、是缺少工作认真细致的态度；我们不缺少规章制度，而是缺少执行制度的力度；我们不缺少工作热情，而是缺少科学管理的方法。安全工作三个抓：抓生产从抓安全出发，抓安全从抓责任心入手，抓责任心从抓人的思想开始！事故源于人的思想。6精心操作，保平稳；认真总结，促提高；严格管理，为安全。领导违章，等于杀人；职工违章，等于自杀。安全工作要“四抓”抓住抓紧抓实抓好改变安全管理方法提高综合管理水平精心抓好每项工作。安全工作有时：说的多，管的松，抓的少，罚的轻。目前情况是：耳朵听的到位，嘴巴讲的到位，7双脚走的到位，两手抓的还不到位。观念在成本核算中转变效益在点滴节约中积累对于制度，先僵化、后优化、再固化。管理越来越
5、严；要求越来越高；过程越来越细；消耗越来越少；成本越来越低；效益越来越好。如何对待安全工作：小事要当大事抓；违章要当违法抓；隐患要当事故抓；杀鸡要用宰牛刀。绝不能：大事当做小事抓；违章违纪无人抓；8出了事故才去抓；杀牛只用宰鸡刀。“以人为本”体现在抓安全生产上，严是爱，松是害。“关爱员工”体现在抓生产受控上，先强制，后养成。2004 年 11 月 5 日到聚合去“暗访”讲的“八个一”1、查出一个隐患，增加一分平安；2、找出一个原因，让管理更加到位；3、解决一个问题，使我们工作更富有实效。4、加强一个管理，达到责任到岗到人。5、培养一个习惯，加快养成教育。6、转变一个观念，任何事故都是可以避免的
6、。7、提高一个水平，实现现场管理的高标准。8、达到一个目的，让腈纶厂实现“零事故” 。安全工作：事前要抓，平时要抓，时刻要抓9要负起安全工作的职责，因腈纶厂是我们的家园！岗位“零违章”的核心是岗位责任心！岗位“零违章”的灵魂是员工事业心！2004 年 11 月调度会上的讲话：抓安全生产，从抓岗位零违章入手；抓“岗位零违章”从抓岗位责任心入手；抓岗位责任心，从抓吸取 10.27 事故教训入手。每个人时刻要感到：还有许多安全隐患要解决；每个人时刻要感到：还有许多生产问题要处理；每个人时刻要感到：还有许多工作任务要完成；每个人时刻要感到：我们同其他单位相比还有很大差距。只有这样我们才能进步！在吸取 10.27 事故大会上的讲话101、 吸取一个教训；2、 转变一个观念；3、 开展一个讨论；4、 负起一个责任；5、 搞好一个活动；6、 达到一个目的。有隐患不处理，不出事是隐患没扩大；不敢抓不敢管，不出事是员工素质好；违章敢闯红灯，不出事那是你的幸运；安全工作抓紧了，还出事那是没抓实；安全工作抓不好，早早晚晚还得出事！安全和效益结伴而行；事故与损失同时发生。日检查，周讲评，月总结，季评价。按着要求去做，只能做对，只有用心去做，才能做好！员工巡检时要做到：该看到的看到；该摸到的摸到；
