绘画(水彩画)社团 教案.doc

1、 绘画（水彩画）社团教案 教学内容 第1课 初步认识水彩画 课型 新授教学 目标 知识与能力目标： 1、通过学习了解什么是水彩画与水彩画的起源 2、通过学习了解水彩画的特点3、通过学习了解水彩画的画法 过程与方法目标： 1、对水彩画分类作品进行对比、欣赏、讨论的过程，实现学生的感性认识与理性认识的相互转换 2、结合关于水彩画学习的内容，设置不同的问题情景，让学生思考练习，主动获得和水彩画有关的知识内容 情感态度和价值观目标： 通过课堂教学提高学生对水彩画的审美能力。教学重点 （1）水彩画的起源、水彩画的特点及水彩画的画法。 （2）在水彩画赏析的教学中，应看重使学生尽快掌握水彩画的特性和基本技法

2、，充分了解水彩画与其他画种的区别。 （3）提高学生对水彩画的欣赏水平。教学难点本课的教学难点在于使学生清楚的认识水彩画的起源与特点、画法及其怎么去赏析一幅水彩画。教学方法欣赏法、讲授法、讲评法教学准备课件、学生用绘画材料等。教学内容 复备教学过程以水调色作画，在历史上很早就出现了，但作为一个独立画种的水彩画，还只有几百年的历史。15 世纪德国画家丢勒是欧洲第一个作水彩画的画家。17 世纪英国水彩画兴起，到了 18世纪后半叶已经盛誉与世界。我国于清末在两江师范学堂设水彩画课，培养了我国第一批水彩画家。 什么是水彩画及其特点：水彩画是用水调和水彩颜料在纸上所作的绘画。其特点是颜料透明，水色交融，淋

3、漓流畅，十分适宜表现色晕以及感觉淡雅的静物与雨雾朦胧的自然景象。 一、课前准备：预习课本内容 二、导入 要点：1、水彩画特点的描述引入 2、水彩画发展的简况介绍 三：讲授新课 1、（思考练习）目的：衔接导入环节，让学生通过直观的感受对水彩画形成感性的认识。 2、（作品欣赏）不同类型水彩画作品的欣赏，强化水彩画的视觉特征。 3、（适时小结）学生提炼文字、教师出示结果，理解水彩画的特点。 三、延伸拓展：找几幅水彩画临摹作画。 1、教师设置三个题目，对学生的学习进行巩固和延展。观看幻灯片思考问题 2、课后寄语：对学生的审美情感和价值观进行潜移默化的引导 小结：水彩画的特点是什么？水彩画的起源是什么时

4、候？水彩画有哪些画法？ 布置作业：运用水彩与速写、素描结合的技法画一幅铅笔淡彩或钢笔水彩画，用来表现身边的事物！ 4k 纸，题材和方法不限。 绘画（水彩画）社团教案 教学内 第2课 静物水彩画 课型 新授容 教学 目标 知识与能力目标：通过学习使学生了解并掌握水彩画的技法。 过程与方法目标：使学生学会掌握“水”和“彩”的具体运用 情感态度和价值观目标：通过课堂教学提高学生对水彩画的审美能力。教学重点 水彩静物的干画法和湿画法。教学难点水分和时间的掌握与条件的观察方法。教学方法欣赏法、讲授法、讲评法教学准备课件、学生用绘画材料等。教学内容 复备教学过程首先向学生介绍一下静物画的起源和其独特的审美

5、价值。 起源：最早出现于十七世纪初叶，此后至十七世纪中叶以后，荷兰小画派发展了它，逐渐形成了一个独立的画种。 其次：让学生了解为什么要学习静物写生 再次：向学生介绍作为水彩画练习来说，应注意的问题。 一、始终强调重视培养和训练初学者的色彩感觉。 二、始终强调重视培养和训练学生熟练地掌握水彩画的工具、材料的性能水彩画的基本技巧。 最后，人的色彩感觉不能排除秉赋的因素所形成的差异，这种差异对色彩感觉的敏锐与否有着一定的影响。但不是决定性的因素。 通过了解静物写生的特点及基本知识，可以对下一步的静物写生做好前提准备，但要真正认识和画好静物画，还需要大量的实践积累更多的经验。 第二节： 静物写生的步骤

6、 正确的作画步骤程序是顺利完成画面并使其达到预期艺术效果的保障，对一气呵成的水彩画更显得重要。 一、 组合静物 画静物首先要学会组合静物，要注意生活的合理性、趣味性、物体位置的布置、造型及色彩相互搭配的结构关系等。 二、立意 对摆好的静物首先要观察立意，形成某种构思与联想，不要急于动手就画，以免因手忙脚乱处于被动状态。 3、构图与轮廓 四、着色：水彩静物的着色方法有两种即干画法与湿画法，前者需要由浅入深，从大面到细部全面铺开逐层叠画，要求每遍颜色的透明度很高，而后者则需一气呵成，准确果断。最好的方法是干湿相互交替运用。着色中具体进程原则应该是先浅后深，先湿后干，但也不能绝对。要掌握分寸留有余地

7、，所画程度要恰到好处，留有补笔，调整的余地。 第三节：静物写生中室内色光的变化规律 室内光线较之室外光线一般说来要弱，但稳定得多，因而比较易于控制和把握。室内写生因采光方向、角度的不同有侧、顶、逆、平光之分，再加上环境色彩的影响，所以比较复杂，但归纳起来，物象的色彩有在和变化大体上有以下几种： （一）色彩冷暖变化规律 1、物象亮面色彩冷暖及色相，受光源色的冷暖与色相的影响。2、物象暗面的色彩冷暖及色相受环境色的冷暖与色相影响。 3、物象的中间部分是以固有色的冷暖和色相为主，同时受光源色及环境色的影响。 4、高光本身的色彩，主要看光源的强弱而定。 5、明暗交界线部分的色彩冷暖及色相基本与暗部相同

8、。 6、反光部分与暗部基本相同。 （二）色彩强弱的变化规律 1、物体离光源近，受光面明度高 2、距视点近的物体感觉强，远的感觉则弱。 3、明度距离大体相同的物品，暖色系色强，冷色系色弱。 4、多种物品放在一起，色相冷暖对比越大越强。 绘画（水彩画）社团教案 教学内容 第3课 水彩画基本技能 课型 新授教学 目标 知识与能力目标：通过学习使学生了解并掌握水彩画的技法。 过程与方法目标：通过训练使学生掌握画法的基本技能。 情感态度和价值观目标：通过课堂教学提高学生对水彩画的审美能力。教学重点 水彩静物的干画法和湿画法。教学难点水分和时间的掌握与条件的观察方法。教学方法欣赏法、讲授法、讲评法教学准备

9、课件、学生用绘画材料等。教学过程教学内容 复备水彩画写生的方法步骤 起稿：使用铅笔以线条勾画出物体比例、透视关系、形体结构和景物轮廓。一般不必在起稿时画出明暗关系，以免弄脏纸张，影响着色。起稿宜清淡简要。画风景画时景物变化比较快，为了抓紧时间，起稿宜快速、概括；画静物画的时候，对象相对稳定，起稿可以比较从容、细致一些。 着色：事先要观察、分析对象的色彩关系。开始着色时，要首先画出对象大的色块。由于水彩是透明的，所以水彩的着色步骤一般先从景物的明亮部分开始。如从天空、物体和背景的亮部开始画，然后画中间色，最后画深暗的色块。有时，当画面的中间调子或深色的物体占主要地位，以及明暗对比强烈的近景为主的

10、时候，也可以从中间色或深色开始画。 深入：要在调整好整体的大关系之后，再适当深入刻画。要保持整体，分清主次，逐步深入，根据题材的需要画到适可而止。整理：最后要从整张画着眼加以调整。减弱喧宾夺主的地方，加强画面的兴趣中心，也就是画龙点睛。留白面积大，边缘不要求很精确，可用海绵沾清水洗出来，留下的边缘是柔和的；要求精确边缘，得刮掉干后的颜色，可用刀片刮较宽的地方或用小刀刮较小的地方。用调好的白颜色盖上，这只有当画面临近完成时盖，不然其它水彩色与之混合，会使颜色发脏不透明不小心使画面弄上污点或脏痕时，应迅速用软纸、软布吸干，待干后用刀片刮干净。外出绘画炎热时颜色一涂上去几乎干透了，难于衔接；如果遇到

11、突来的阵雨，画面会被淋得一塌糊涂。突变的天气常常会带来麻烦，要预先做好准备，带好备用的物品。室外写生时，要根据气温的高低、湿度的大小、风力强弱，适当增减调色时的水分。室外光线变化快，要尽可能敏捷地作画，但是不要仓促草率，力图在光线变化前完成绘画的主要阶段。可从淡彩画法入门，先用铅笔等工具画出对象的轮廓或画出明暗，然后再画上薄而透明的水彩。淡彩画法分为：铅笔淡彩、钢笔淡彩、炭笔淡彩。绘画（水彩画）社团教案 教学内容 第4课 水彩画基础练习 课型 新授教学 目标 知识与能力目标：通过学习使学生了解并掌握水彩画的技法。 过程与方法目标：通过训练使学生掌握画法的基本技能。 情感态度和价值观目标：通过课堂教学提高学生对水彩画的审美能力。教学重点 在水彩画的教学中，应看重使学生尽快掌握水彩画的特性和基本技法，充分了解水彩画与其他画种的区别。提高学生对水彩画的欣赏水平。教学难点本课的教学难点在于使学生学会掌握“水”和“彩”的具体运用，突显水彩画的特点和材料的特性。 教学方法欣赏法、讲授法、讲评法教学准备课件、学生用绘画材料等。教学教学内容 复备