人民音乐出版社六年级上册教案.doc

1、中华人民共和国国歌教学目的：1、学习交替运用连贯与跳跃的唱法，继续学习歌曲的演唱。2、综合训练：轮唱练习、节奏写作练习3、欣赏中华人民共和国国歌 ，使学生进一步树立对自己祖国和民族的自豪感，初步了解声乐的演唱形式。教学重点：欣赏国歌及轮唱练习教学难点：轮唱练习教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室，律动2、唱师生问好歌。二、处理歌曲1、集体练唱歌曲2、教师用游子吟一诗，颂扬母亲的伟大，把祖国比喻为母亲，使孩子们懂得他们的成长是离不开祖国的哺育和关怀的，同学们在演唱这首歌曲时应用深情的声音表达出对祖国的炽热感情。三、综合训练（1） 轮唱：教师先讲解概念，然后和另一个学生示范，学生分组来唱，要求学

2、生注意音准、注意声部间节拍和速度整齐，音量平衡。（2） 指导学生运用已学的拍号，为按音节排列的单音添加节奏。三、欣赏1、介绍声乐演唱形式：独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱。2、听国歌 ，请学生回答这首歌的演唱形式。3、复听一遍，启发学生听赏时，将自己置身于国际比赛的授奖仪式场面之中，看到我国的运动健儿手捧奖杯，在庄严、雄伟的国歌声中，眼望五星红旗冉冉升起的动人情景。此时此景你所想到的是什么？4、齐唱：两个人以上同时演唱同一旋律，称为齐唱。同一首歌教学目标：一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。二、聆听欣赏曲我的祖国和大中国 ，能

3、够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。三、能够演唱歌曲同一首歌 ，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。四、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。教学重、难点：1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。2、学习合唱的声部及其位置。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、开课：观看我校春之声合唱团演唱的同一首歌录象，激发学生的学习兴趣。二、导入：让学生跟着录象中的音乐，轻声哼唱同一首歌 ，营造歌曲深情、真挚

4、的意境。三、学习歌曲1、跟音乐，轻声演唱歌曲。2、老师随机指导。3、学习二声部旋律及其演唱。4、练习两个声部配合。四、设计演唱形式：1、 听听、唱唱同一首歌 ，讨论歌曲分成几段。用笔在乐谱上标出。哪些地方要唱得亲切抒情？哪些地方要唱得热情激动？试着自己设计演唱形式。2、表演。第二课时一、复习同一首歌 。二、聆听我的祖国1、初听歌曲，感受歌曲旋律。2、随录音唱歌词。3、引导学生对比我的祖国两个乐段的情绪。4、随音乐模仿指挥。三、学习音乐知识1、结合我的祖国学习合唱音乐知识。2、懂得二声部的位置。三、让学生自由讨论自己平时知道的有些有关合唱的音乐知识。四、老师小结。教学反思：同一首歌同学们很熟悉，

5、属于易学难唱的歌曲，同学们会唱，但要唱好很难，声音技巧自不待言，感情处理才显重要，我特别喜欢毛阿敏的演唱版本，特别是高潮结束后的空白处，有一种欲说还休的味道。教学目标：一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。二、聆听欣赏曲我的祖国和大中国 ，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。三、能够演唱歌曲同一首歌 ，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。四、学习

6、有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。教学重、难点：1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。2、学习合唱的声部及其位置。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、开课：观看我校春之声合唱团演唱的同一首歌录象，激发学生的学习兴趣。二、导入：让学生跟着录象中的音乐，轻声哼唱同一首歌 ，营造歌曲深情、真挚的意境。三、学习歌曲1、跟音乐，轻声演唱歌曲。2、老师随机指导。3、学习二声部旋律及其演唱。4、练习两个声部配合。四、设计演唱形式：1、 听听、唱唱同一首歌 ，讨论歌曲分成几段。用笔在乐谱上标出。哪些地方要唱得亲切抒情？哪些地方要唱得热情激动？试着自己设计演唱形式。2、表演。第二课时一、

7、复习同一首歌 。二、聆听我的祖国1、初听歌曲，感受歌曲旋律。2、随录音唱歌词。3、引导学生对比我的祖国两个乐段的情绪。4、随音乐模仿指挥。三、学习音乐知识1、结合我的祖国学习合唱音乐知识。2、懂得二声部的位置。三、让学生自由讨论自己平时知道的有些有关合唱的音乐知识。四、老师小结。教学反思：同一首歌同学们很熟悉，属于易学难唱的歌曲，同学们会唱，但要唱好很难，声音技巧自不待言，感情处理才显重要，我特别喜欢毛阿敏的演唱版本，特别是高潮结束后的空白处，有一种欲说还休的味道。小黄鹂鸟教案教学目标：1、学唱歌曲小黄鹂鸟 ，培养学生热爱大自然，热爱小鸟的美好感情。2、通过合唱歌曲的学习，培养学生在和谐优美的

8、声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。教学重点：培养学习兴趣，用正确的方法演唱二声部合唱歌曲。教学难点：培养学习兴趣，用正确的方法演唱二声部合唱歌曲教学准备：电子琴、录音机。教学内容及过程：一、欣赏播放天堂 ，闭眼欣赏，说说这首歌是谁唱的，是哪个民族的歌曲。二、学习歌曲（一） 、师生谈话，了解蒙古族。师：同学们我国是一个多民族的国家，你知道有哪些民族？生：苗族、蒙古族、维吾尔族、傣族、藏族师：今天让我们一起走进蒙古大草原。再次播放音乐， 天堂 ，生的感受：一片大草原，牛羊成群，骏马奔腾师：我们走进蒙古包，听，师深情的演唱银杯让学生感受并说出蒙古人民的热情、豪

9、爽。师介绍蒙古族的服饰：长袍、扎腰带，擅长骑马，常用乐器：马头琴。（二） 、引出课题小黄鹂鸟1、初听音乐。师：听完歌曲，告诉老师，歌曲中，是小朋友对谁唱歌？2、复听音乐。3、师生谈话对学生进行爱小鸟、爱大自然的教育。师：歌曲中，小牧民很喜欢小黄鹂鸟，和小黄鹂鸟亲切地说话，我们应该怎样做？生：爱护小鸟，和小鸟成为好朋友，热爱大自然-4、有节奏读歌词。（1）分角色读，加语气词，师做小朋友，生做小黄鹂鸟。（2）小组内分角色朗读小黄鹂鸟儿呀，你可知道吗？辽阔的草原美如画，肥壮的牛羊奔驰的骏马，铺洒蓝天下，这就是我的故乡可爱的家。5、师范唱，引起学生兴趣。6、放音乐，学生哼唱。7、难句处理。师：哪句音最高？生：辽阔的草原美如画教师教唱8、小组合作学习，教师巡回指导。9、各小组展示学习情况，及时给予鼓励。10、听歌曲伴奏，齐唱歌曲。11、指导学生合唱歌曲。分两组，分别唱第一声部、第二声部14、小组合作学习，分声部练习。15、小组交流展示合唱情况。16、学生分两声部合唱歌曲，注意节奏、速度、声音的和谐。