高一历史必修1全册同步检测8-25.doc

1、第 25 课 两极世界的形成一、选择题1(2012上海高一检测)19 世纪中期，法国政治家托克维尔以惊人的洞察力预言一百年后的世界格局：“它们起点各异，所走的道路也不相同，然而似乎是天意要它们各左右半个地球的命运。 ”“它们”即( )A美国和苏联 B德国和意大利C美国和中国 D英国和德国【解析】 本题考查学生对基础知识的再认再现能力。从 19 世纪中期后延 100 年，正好是二战后初期，当时形成了以美苏两国为主导的两极世界格局，影响世界长达半个世纪，故选 A 项。【答案】 A2(2012北京高一检测)最早对苏联等社会主义国家发出 “冷战”信号的是( )A丘吉尔 B杜鲁门C希特勒 D罗斯福【解析

2、】 本题考查学生对基础知识的再认再现能力。二战后初期，英国前首相丘吉尔发表“铁幕”演说，鼓动美国对苏联等发动“冷战” ，成为“冷战”的信号。【答案】 A3右边是关于马歇尔计划的一幅漫画，漫画中的拉网人说：“来吧，小鱼！”后来被拉进网的“小鱼”不可能包括 ( )A英国 B法国C联邦德国 D苏联【解析】 本题考查学生的识记和分析理解能力。美国实施马歇尔计划的根本目的是控制西欧，遏制共产主义，进而称霸世界。作为唯一能够与美国抗衡的社会主义国家苏联是不会“入网”的。【答案】 D4(2012日照期末) “欧洲的局势很是严重 我们的政策是不反对任何国家，任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲哀、混乱，美国政府应

3、用科学尽力缓和局势。 ”与材料直接相关的措施是( )A提出杜鲁门主义B推行马歇尔计划C组建北大西洋公约组织 D成立经济互助委员会【解析】 做好本题需要理解材料的意思。从材料看，欧洲面临严峻的社会形势，尤其是饥饿与贫穷。为此，美国实行马歇尔计划来帮助西欧恢复经济、走向振兴，故答案为 B 项。【答案】 B5(2012怀化期末)2010 年 11 月 1920 日，北约 28 国领导人峰会在葡萄牙首都里斯本举行，峰会批准了用于指导北约未来 10 年发展的战略新概念，宣称其将继续履行三大核心任务，即集体防御、危机处理和安全合作。关于北约，下列说法不正确的是( )A成立于 1948 年，全称是北大西洋公

4、约组织B是二战后美国遏制苏联、称霸世界的重要行动，加剧了“冷战”的程度C在“冷战”时期，它是一个反对苏联和东欧国家的军事政治集团D后来以苏联为首成立了“华约” ，两者长期对峙【解析】 1949 年，为了对付、遏制以苏联为首的社会主义国家，美国发起成立北大西洋公约组织，即北约，它是美国遏制苏联、称霸世界的重要行动，更加剧了“冷战”的程度；为对付来自北约的威胁，1955 年，苏联发起成立华沙条约组织。从此，在欧洲形成了两大军事政治集团对峙的局面。综合上述分析，答案为 A 项。【答案】 A6二战后，苏联等国签订的某条约规定：“如果在欧洲发生了任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的进攻，每一缔约国应立

5、即对遭受这种进攻的某一个国家或几个国家给予援助。 ”在该条约影响下( )A发生了古巴导弹危机B欧洲出现两大军事政治集团对峙的局面C美国对苏联全面“冷战”D德国分裂为民主德国和联邦德国【解析】 本题考查学生再认再现史实的能力。从材料中的信息，结合二战后初期形势，可以判断该条约为华沙条约 。根据华沙条约组建了华约组织，标志着欧洲两大军事集团对峙局面形成。【答案】 B7下列对以美、苏为首的两大军事政治集团对峙局面形成的表述错误的是( )A “北约”和“华约”的建立是对峙局面形成的标志B一定程度上避免了新的世界大战的爆发C加剧世界局势的紧张， “冷战”转化为大规模“热战”D该局面的形成是美、苏两国政治

6、、军事均势的产物【解析】 美苏对峙局面的形成，使世界处于毁灭性的核战争的威胁之下。两大集团势均力敌，彼此不敢轻易动武，使得近半个世纪没有爆发新的大规模战争。【答案】 C8第二次世界大战后不久就相继发生了朝鲜战争、柏林危机、越南战争和古巴导弹危机等一系列国际冲突。其共同背景是( )A亚欧政治力量失衡 B不结盟运动迅速开展C美苏“冷战”对峙格局形成D雅尔塔体系完全瓦解【解析】 本题考查学生再认再现史实的能力。二战后国际关系的主题是美苏“冷战”对峙，题干中的四件事都是美苏“冷战”对峙格局下的世界形势。【答案】 C9(2012荆州高一检测)2010 年 11 月 23 日，韩国国防部新闻办公室证实，韩

7、国西部延坪岛海域当天遭到来自朝鲜方面的炮击，韩国军队进行了回击。朝韩问题由来已久，其主要原因是( )A美苏分区占领 B杜鲁门主义出台C朝鲜战争 D北约成立【解析】 本题考查学生再认再现历史知识的能力。二战后期美苏两大国分别在“三八线”南北接受日军投降。后来，由于“冷战”的加剧，朝鲜半岛出现了大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国两个政权，朝鲜半岛分裂，形势紧张，故选 A 项。【答案】 A1020 世纪 50 年代中期，苏联提出与美国“和平共处、和平竞赛与和平过渡”的“三和”方针，美国也提出“和平演变”战略。这表明双方( )A准备再次合作，和平共处B用“冷战”方式争夺世界霸权C世界出现和平的契机D接受

8、中国“求同存异”主张【解析】 材料中的“和平”说明美苏两国采取了除战争之外的一切手段对抗，表明双方进行“冷战” 。【答案】 B11(2012陕南测试) “冷战”期间，既体现了美苏对抗的紧张与激烈，又体现了他们成功运用自我控制机制，在战争边缘上寻求妥协的事件有( )北约和华约的建立 越南战争 古巴导弹危机 柏林危机A BC D【解析】 对抗与妥协，处于战争边缘而不爆发战争，这是“冷战”的基本特点，体现了这一特点。越南战争是“热战”不是“冷战” ，两大军事集团的建立体现不出材料信息所要表达的内容，故不选。【答案】 B12人们称美苏“冷战”为一场没有硝烟的战争。下面是在一次课堂讨论中，同学们对美苏“

9、冷战”对世界造成的消极影响发表的看法，其中正确的是( )两强竞争客观上促进了科技的发展导致两个德国和两个朝鲜的出现使各国人民一直处于核战争的恐惧之中 导致社会主义阵营的瓦解A BC D【解析】 解答本题需要注意是对“消极影响”的考查，很明显是积极影响，不是美苏“冷战”造成的，而是社会主义阵营内部矛盾引起的，只有是美苏“冷战”的消极影响，造成了国际局势的紧张和国家的分裂。故答案为 B 项。【答案】 B二、非选择题13阅读下列图片：北约和华约对峙示意图请回答：(1)根据四幅图片所反映的历史事实，归纳二战后美国“冷战”政策的表现。(2)二战后，美国推行“冷战”政策的原因有哪些？其实质是什么？(3)“

10、冷战 ”持续 40 多年，它对国际关系产生了怎样的影响？【答案】 (1)杜鲁门主义、马歇尔计划、柏林危机、组建北约。(2)原因：法西斯被打败，美苏失去了战时同盟的基础；美国经济、军事实力强大，确立全球称霸战略；苏联扩展势力范围，美国视其为称霸的主要障碍。实质：美苏两国社会制度、意识形态的根本对立。(3)世界虽然在全面“冷战”和局部热战间交替，但是美苏两国未发生大规模的直接武装冲突，从而避免了新的世界大战的爆发。14(2012南通模拟) 阅读下列材料：材料一 (1950 年)6 月 25 日，北朝鲜军队越过三八线。几个小时之内，北朝鲜人迫使南朝鲜边防人员丢弃广阔的前线地带向后撤退。美国似乎对这一

11、进攻感到惊讶，它将这次进攻归咎于苏联。克利夫顿丹尼尔主编二十世纪大博览材料二 1950 年 6 月 25 日，南朝鲜军队开始了美国预谋的对朝鲜民主主义人民共和国的侵略，发动了内战。葛罗米柯、波诺马廖夫苏联对外政策史材料三 1950 年 6 月 25 日，朝鲜半岛发生内战李承晚集团自认为有美国的支持，就能轻而易举占领北朝鲜。但是，北朝鲜军民在劳动党和金日成的领导下，团结一致，奋起反抗，不到两个月的时间，解放了汉城和南朝鲜 40%以上地区，李承晚集团处于瓦解之中。吴本祥主编中华人民共和国史请回答：(1)上述材料反映的是哪一历史事件？它们在哪一历史要素上有相同的记录？(2)在这一历史事件的起因问题上，材料二、三的观点与材料一的观点有何不同之处？这种不同反映了当时国际关系怎样的突出特点？(3)假如历史兴趣小组利用上述材料研究该历史事件，从史料收集角度看，存在怎样的不足之处？【答案】 (1)朝鲜战争( 或朝鲜战争的爆发) 。战争爆发的时间。(2)不同：材料一认为是苏联人策划了这一进攻；材料二、三认为，南朝鲜军队在美国的支持或预谋下发动内战。特点：以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营之间的对立和激烈斗争( 答美苏 “冷战” 、美苏对抗也可)。(3)缺陷：缺少当事方( 朝鲜和韩国)观点的相关史料，缺少与该事件相关的原始史料。