八上装置第一课 爱在屋檐下.doc

1、1第一课 爱在屋檐下1.家庭的含义（第 5 页第一段）2.家庭关系的确立（第 5 页第二段）3.家庭结构的类型（第 5 页第三段） 4.你如何理解与父母的亲情？（第 6 页）你应如何在家庭中找到快乐？（第 7 页）5.家庭对于我们有什么重要性？（第 8 页）父母对于我们有什么重要性？（第 8 页（6.家庭的功能（第 56 页“相关链接”）7.家庭给我们什么温暖？（家庭有什么作用？） （第 10 页第二段）8.孝敬父母 （1）我们为什么要孝敬父母？（第 13 页第一段（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职。孝敬父母是中华民族的传统美德。（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中

2、最重要的是敬重和爱戴父母。（4）我们对父母的孝敬是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。（5）我们应如何孝敬父母？（第 1516 页）9.几个重要认识：（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做？（第 17 页第一段）（2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？（第 17 页 第二段）（3）父母不对子女尽抚养的义务，甚至虐待子女会有什么后果？（第 10 页）（4）成年子女不履行赡养扶助父母的义务，会有什么后果？（第 14 页）第二课 我与父母交朋友1.进入青春期的我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？（第 1920 页第一段）2.如何正确认

3、识我们与父母之间的矛盾？（第 21 页第一段）3.代沟、逆反心理 （1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。 （2）逆反心理的主要表现（第 21 页第二段）（3）怎样正确认识我们的逆反心理？（第 21 页 第三段）（4）逆反心理有什么危害？（第 22 页）4.我们怎样正确对待与父母的代沟、矛盾和冲突？（第 2325 页） （三点）5.与父母交往的艺术（我们应如何与父母交往？） （第 2627 页） （四点） 第三课 同侪携手共进闭锁心理的危害、积极心态的益处、人际交往的意义（第 31 页第一段）2.一个受欢迎的人应有的品质及意义。 （第 3

4、1 页第二段）3.如何认识友情？（第 32 页第二段、第 33 页第一段） （两点）4.交友的原则：（第 3335 页） （四点）5.青春期男女生交往 （1）为什么要与异性交往？（男女同学交往的意义。 ） （第 36 页第二段、37 页第一段）（2）男女生如何正常、健康地交往？（男女同学交往的原则。 ） （第 38 页）6.青春期的情感 （1）正确认识（第 39 页第一段） （2）如何对待？（第 3941 页） （三点）第四课 老师伴我成长1.认识老师（1）师生交往的重要性（第 43 页第一段） （2）老师的作用（第 44 页） （四点）2（3）我们爱老师的原因（第 45 页）我们爱老师做法（

5、第 46 页）2.师生交往新观念（新型的师生关系） （第 48 页第二段）3.与老师沟通的原因（第 50 第一段）与老师沟通的具体方法（第 5153 页） （六点）第五课 多元文化“地球村”1.文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。2.有人说全球化就是标准化，你认为呢？（第 59 页第二段）3.面对文化差异的正确态度及表现：（第 60 页） 错误态度及表现：（第 60 页）4.面对不同文化应如何共处？（如何对待世界各国和各民族的文化？） （第 61 页第二段、第 64 页第二

6、段）5.对待外来文化的态度：（第 63 页第一段）对待中华文化的态度（第 63 页第二段）6.面对文化差异，我们应该如何做？（面对外来文化的具体做法？） （第 64 页第一段）第六课 网络交往新时空1.网络交往的特点：无限性、两面性。网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性。2.网络交往无限性的表现（第 67 页第一段）及意义（第 67 页第二段）3.网络交往的两面性：（1）正面影响（第 68 页第二段）快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等；（2）负面影响：（第 70 页）长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等。3.如何发挥网络的积极作用？（69 页）

7、四点）4.网络成瘾者的心理成因（第 71 页第三段） 5.网络交往中应怎样保护自己？（第 72 页第二段、73 页第一段） 6.网络交往要遵守哪些规则？（第 7375 页） 7.如何文明上网？（第 7475 页） 8.对待网络交往，我们青少年应该怎么办？ 作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。 第七课 友好交往礼为先1.（课本第 77 页）年轻人无礼导致多走五里路的事例的启示（第 77 页第二段）：礼貌待人是人际交往的最起码的要求。礼貌和

8、礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。 2.礼貌的含义及包含的良好品质（第 79 页第一段）3.文明礼貌的重要性（第 79 页第二段） 4.与人友好交往必备的素养（礼貌待人的体现）：语言文明、态度亲和、举止端庄。 5.语言文明魅力（第 80 页第二段 ） ；态度亲和魅力（第 81 页） ；举止端庄魅力（第 82 页第二段）6.礼貌用语的要求（第 80 页第二段） 7.社交活动要注意的问题（第 82 页“相关链接”）8.礼仪的（1）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。 （第 8

9、3 页第一段） （2）自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 （第 84 页第二3段）9.按礼仪要求做的好处（第 84 页第三段） ；讲礼仪的危害（84 页第一段）10.礼仪的含义（个人礼仪的表现） （84 页第一段）11.最常用的三种合乎礼仪的姿态及这样做的意义(第 84 页第三段、第 85)12.掌握文明社交礼仪的正确途径（方法） （第 87 页） 如何对待传统礼仪？（第 87 页） 如何对待少数民族的礼仪？（第 88 页）第八课 竞争合作求双赢 1.竞争的积极作用和消极作用：（第 90 页） 2.对忌妒心理的认

10、识（第 91 页）3.良好的竞争意识包括的内容（第 91 页“相关链接”）4.竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。上网遵守的最基本行为准则是法律。5.竞争的目的（第 92 页第二段）6.合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。 （第 93 页）7.合作的核心是发扬集体主义精神。 “863 精神”的核心是“ 团结协作的奉献精神 ”。 团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从集体利益。8.合作的重要性（第 94 页）9.合作中竞争内涵（95 页第二段）我们学会在合作中竞争的意义（第 95 第三段）10.怎样在合作中竞争？（第 96 页） 11.全新的竞

11、争理念（第 97 页第一段） 12.如何面对成功与失败？（第 97 页第二段） 13.在合作中竞争，在竞争中合作的关系（第 98 页第一段） 14.竞争中合作应体现什么原则？竞争中合作的真谛是什么？（第 98 页第二段） 15.在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？（第 98 页第三段） 16.什么是团队精神？ （99 页）第九课 心有他人天地宽1.宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。我们宽容合作的基础是和而不同，求同存异。2.宽容是指什么？（第 101 页）宽容的重要性（第 103 页）3.在生活中，我们无意伤害别人的时候，我们该怎么办？（第 102 页第二段） 当别人无意伤

12、害我们，并且说“对不起” ，我们该怎样办？（第 102 页第二段） 为什么说善于宽容利人利己？（第 104 页第一段）4.宽容他人的原则（第 104 页第二段） ；宽容自己的做法（第 104 页第三段）5.“己所不欲，勿施于人” 的含义（第 105 页） ；“ 已欲立而立人， 、己欲达而达人”的含义（第106 页第一段）6.“己所不欲，勿施于人” 的实质所在是关心他人、尊重他人、理解他人。换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。7.如何理解和认识“换位思考、与人为善”？（107 页）8.换位思考的含义和要求（第 108 页第一段）9.我们以欣赏的眼光去对待他人和周围事物的意义

13、（第 108 页第二段）10、平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。对平等的认识：第 109 页第一段11.对人与人之间的差异，我们应该采取怎样的态度？（第 110 页）12.什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？（第 111 页）13.尊重他人的要求（第 112 页第一段）414.尊重社会的具体表现（第 112 第二段） 15.尊重自然的原因（第 113 页） 。尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观念。第十课 诚信做人到永远1.什么是诚信？（第 115 页第一段 ）2.“君子一言，驷马难追” 的含义（第 115 页第二段） ；“ 人而无信，不知其可也 ”的含义（第11

14、6 页）3.如何把对人守信、对事负责和做事与做人有机地统一起来？（第 117 页，第 118 页，三点） “小节无害论” 对吗？为什么？（第 118 页第二段）4.诚实和信任的关系。 （第 119 页） 5.诚信守则的具体要求：（第 120 页第二、三、四段 共三点）7.如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？（第 122 页） 8.诚信与说谎是水火不相容的。 “善意的谎言”是不诚信吗？为什么？（第 123 页第一段） 9.本课容易混淆识记知识点：（1）以诚待人，以信交友是人际交往的基本准则。“做老实人，办老实事” 是人们崇尚的行为准则。坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信是为人处事的基本原则。

15、（2）诚信基础是尊重客观事实。信任的基础永远是诚实。诚实守信的出发点是实事求是地表达事物的本来面目。（3）对人守信，对事负责是诚信的基本要求。诚信守则要求我们站在多数人利益一边，站在长远利益一边，站在法律一边。（4）诚实守信是中华民族的传统美德。诚信的核心是善。诚信的对立面是虚伪八年级上册第一课 爱在屋檐下 一、我知我家 1家庭关系的建立 （1）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。（2）家庭关系确立的几种情形。 （3）家庭结构的类型：过去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家族。现在一般为核心家庭、主干家庭、单亲家庭和联合家庭。 2与父母的关系不可选择 （1）生

16、命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。 （2）我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。 二、我爱我家 3大人讲我小时候 （1）家庭是我们成长的摇篮，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。 （2）父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。 4无私的奉献 （1）母爱是最无私的。父爱如山，深沉严格。 （2）父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。 55感受家庭温暖 （1）家，是我们的情感

17、栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。 （2）我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。 三、难报三春晖 6爱洒人间 （1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。 （2）父母为家庭作出了贡献，为我们付出了许多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。 （3）我们要继承和发扬中华民族孝亲敬长的优良传统。 （1）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务

18、，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。 （2）孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。 （3）对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心中想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴；等等。 （4）孝敬父母需要付出，即要付出代价。 （5）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，人教版八年级上政治复习资料第一单元 相亲相爱一家人第一课 爱在屋檐下孝敬父母是中华民族的传统美德。1、家庭的含义：P52、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。4、你如何理解与父母的亲情？P65、孝敬

19、父母（1）孝敬父母是中华民族的传统美德；（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。（3）我们应如何孝敬父母？P166、几个重要认识:（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?P17（2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？P17第二课 我与父母交朋友1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？（1）进入青春期 ，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威；（2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？P213、代沟、逆反心理（1）我们与

20、父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。6（1）逆反心理的主要表现：P21（2）怎样正确认识我们的逆反心理？P214、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？（1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；（2）学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。（3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。5、与父母交往的艺术：（1）赞赏父母，交往起来无烦恼；（2）认真聆听，交往起来免误会；（3）帮助父母，交往起

21、来无障碍；（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。第二单元 师友结伴同行第三课 同侪携手共进1、人际交往的意义：与学生积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等3、如何认识友情？朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。4、交友的原则：（1）平等互惠， （2）宽容理解；（2）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（3）乐交诤友，善交益友。5、青春期男女生交往（1）为什么要与异性

22、交往？（2）男女生如何正常、健康地交往？既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。6、青春期的情感（1）认识：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。（2）如何对待？男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智处理，学会选择，学会承担责任，学会保护自己。第四课 老师伴我成长1、认识老师（1）师生交往的重要性：师生交往不仅影响我们 的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。（2）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今7天，老师的作用仍不可代替。（3

23、）老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。（4）与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。2、师生交往新观念：新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。3、主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。4、与老师沟通的具体方法：（1）从老师的角度看问题，学会换位思考；（2）正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉；（3）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不

24、伤害老师；（4）礼貌待师；（5）注意场合;（6）把握好分寸。第三单元 我们的朋友遍天下第五课 多元文化“地球村”1、不同国家的文化差异：肯德基-美国 郁金香- 荷兰 埃菲尔铁塔- 法国长城-中国 和服- 日本 悉尼歌剧院- 澳大利亚燕窝-泰国 金字塔- 埃及 泰姬陵-印度通心粉-意大利 探戈- 阿根廷 足球- 巴西2、如何对待不同国家和民族的文化？不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。3、如何对待不同文化的差异？P60第六课 网络交往新时空1、网络交往的特点：无限性、两面性、先进性、危险性。2、网络交往

25、的两面性：（1）优势：快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等；（2）负面影响：长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等3、网络成瘾者的心里成因：（P71）4、网络交往中应怎样保护自己？（P72）5、网络交往要遵守哪些规则？（1）网上不能为所欲为， （2）网络交往要遵守道德， （3）上网要 遵守法律.。6、如何文明上网？（P7475）7、对待网络交往，我们青少年应该怎么办？作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个

26、空间。第四单元 交往艺术新思维第七课 友好交往礼为先1、礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬8有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。2、文明礼貌的重要性：（P79）3、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养，也是礼貌待人的体现。4、礼貌用语的要求：（1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；（2）谈吐文雅，不说粗话脏话；（3）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。5、社交活动要注意的问题：一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是举止规范。6、礼仪的重要性：礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个

27、人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。7、按礼仪要求做的好处：（P84）8、如何对待传统礼仪？如何对待少数民族的礼仪？（P87、P88）第八课 竞争合作求双赢1、竞争的积极作用和消极作用：（P90）2、对忌妒心理的认识：忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们发展有很大的危害。3、竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。4、竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。5、合作与共享的关系：合作是

28、共享的基础，共享是合作的必然结果。6、合作的核心是发扬集体主义精神。7、 “863 精神” 的核心是“ 团结协作的奉献精神 ”8、合作的重要性：合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助获得成功。9、合作中竞争的内涵：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。10、怎样在合作中竞争？（P96）11、全新的竞争理念：（P97）12、如何面对成功与失败？（P97）13、在合作中竞争，在竞争中合作的关系：（P98）14、竞争中合作的真谛是什么？（P98）1

29、5、在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？（P98）16、什么是团队精神？17、团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人利益服从集体利益。第九课 心有他人天地宽宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。91、 “和而不同” ，求同存异，是我们宽容合作的基础。2、为什么说善于宽容利人利己？（P104）3、宽容是有原则的，不能盲目。对家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”“恶人”。在原则问题上不能让步。3、 “己所不欲，勿施于人”的含义：P1054、关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。5、换位思考、与人

30、为善的实质，就是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上。6、换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成谅理解不可缺少的心理机制。平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。7、对平等的认识：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，每个人都是具有独立意识的 主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。8、什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。如：残疾人、女性、老年人、未成年人。对待他们，我们首先应平等对待他们，尊重他们的人格尊严；其次，应尽力帮

31、助他们，自觉维护他们的合法权益。9、尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。10、尊重社会的表现：（P112）11、尊重自然的核心是保护环境。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有义务尊重自然，否则，就会受到它的惩罚。保护环境是我国长期的基本国策。第十课 诚信做人到永远诚实守信是中华民族的传统美德。诚信是为人处事的基本原则。1、什么是诚信？P1152、 “君子一言，驷马难追”和“ 人而无信，不知其可也” 的含义。 （P115、P116）3、对人守信，对事负责是诚信的基本要求，恪守信用落实到行动上，即表现为一种积极负责的态度。 “做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则。实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。4、践约守信是我们诚实做人的核心。5、诚实和信任的关系。 （P119）6、诚信守则（1）坚持实事求是；（2）在涉及到利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。7、如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？（P122）8、诚信与说谎是水火不相容的。 “善意的谎言”是不诚信吗？为什么？（P123）9、诚信的核心是善。