1、2014 学年四年级上册数学第一次月考试卷分析一基本情况分析本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。基本上覆盖了第一-er 单元所教授的课程，主要测试了学生的数学基础知识和基本技能方面的能力，同时也测试了学生在理解、分析、解决问题方面的掌握程度。二试题分析数学试卷分为填空、判断、选择、写数字、动手操作、计算、解决问题共六道大题，概括有以下特点：（1）注重基础知识，细化考察体系本套试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。符合儿童心理，其中对知识的正确理解是本次考察的重点。（2）题型设计新颖，试题结构均衡试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空、
2、选择、判断题重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而五、六题考查了学生的计算能力、思维能力以及解决问题的能力等。（3）贴近生活实际，体现应用价值。试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化， 让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。三.学生答题情况分析： （一） 从各题得分情况看：四年级得分率较高的是计算题和解决问题，而得分率最低的是动手操作，画一画这一题。这道题，说明学生的听课习惯很不好，还有对基础概念的理解不够深入，不能做到举一反三，灵活运用。基础知识的掌握，应常抓不懈，进一步抓牢抓实。（二） 从共性问题看：学生做题中出现的明
3、显问题是：1审题不够仔细，解题较马虎。如计算题、应用题有较多学生因计算粗心，不加进位数或退位减错或抄错数字等等失分。填空判断选择画图题也有部分学生因为审题不认真，没弄清题的意思或要求导致错误。2基础知识基本概念掌握不牢。如：填空题的第 1、2 小题的读写数及求近似数和判断题的 2、5 小题的角的相关知识，学生均有失分。3动手操作能力差。如：第五大题画图的两个小题失分率较高。4知识的应用能力差，特别是知识的综合应用能力较差。如第六大题解决问题的第 5、第 6 小题，特别是第 6 小题许多学生不能进行知识的整合，找不到数量间的关系，不能学以致用，思维混乱。5书写的规范程度还有待进一步提高。很多学生不善于利用草稿纸，直接下笔在卷子上写，对于把握性不大的题目就容易出现勾画现象。6学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强。如：填空题的一些很基本的题目出错；计算题竖式正确，横式写错得数；应用题抄错数，判断题不能正确运用知识进行判断。四对今后教学工作的建议、改进措施。今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学知识。总之，这次考试成绩，暴露了教学中的一些问题，我们会不断总结经验，以便使我下一次的月考成绩再上一个新台阶。
