22.《世说新语》教案.doc

1、语文版七年级上第六单元 第 22 课 常态课教案 塘渡口镇中学 唐伟斌122、 世说新语二则第一课时 期行课前三分钟：我读论语 一、导入（诚信故事导入）：1、 故事导入。曾子杀猪曾子，又叫曾参，春秋时期鲁国人，是孔子的弟子。一天，曾 子 的 夫 人 到 集 市 上 去 赶集 ， 她 的 孩 子 哭 着 也 要 跟 着 去 曾子妻哄小孩时随口答应儿子要杀猪给他吃， 事后，曾子为了实现这个承诺真的杀了猪。这个故事告诉我们一个什么道理呀 ？“曾子杀彘”是则家喻户晓的故事， 通俗而深刻地阐明了父母一旦有所承诺，就一定要守信兑现的道理。曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。曾子因为妻子对儿子说的

2、一句“回来杀了猪给你吃”的玩笑话，执意要将猪杀掉，一兑现诺言，体现了儒家“言必行”的道德理念。体现了教育儿童言行一致的重要性。做事一定要言行一致。曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。2、导入新课“诚信”是立世之本，中华民族历来就是一个讲求诚信的民族，在我国五千多年的历史长河中，流淌着许许多多的诸如“曾子杀猪”这样的诚信故事，今天就让我们撷取其中的两朵浪花，伴随着古人的足迹，去寻访诚信的真谛吧!二、简介世说新语及其作者请学生介绍，结合导学案 P111,113 页）世说新语是中国南朝宋时期（420-581 年）产生的一部主要记述魏晋人物

3、言谈轶事的笔记小说。是由南朝刘宋宗室临川王刘义庆（403-444 年）组织一批文人编写的，梁代刘峻作注。全书原八卷，刘峻注本分为十卷，今传本皆作三卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。三、指导学生了解学习文言小说的一般方法(板书)1、清除障碍，顺畅朗读。2、理解字句，整体感知。3、复述故事，推究内涵。4、审美评价，勇于创新。(解说：对照注释，借助工具书，扫除文字的读音障碍，特别要注意多音字、通假字的读音，推敲每一句的朗读停顿；调动原有的积累，运用工具书，通过合作学习，疏通文意，理

4、清故事情节；在对原文正确理解的基础上，能用自己的语言讲述故事，推究作者的创作意图；小说的审美评价是多方面的，就初中学生而言，最主要的是对作品中的人物进行审美评价。要让学生知道评价人物的根据是人物的言行，评价人物的标准是正确的、人们公认的思想道德准则。要鼓励学生多角度审美，说出自己的独特体验。)四、整体感知1、 请同学朗读课文、学生点评（字音、停顿、语气导学案 P111 页）2、 齐读3、 请同学翻译一下课文：（翻译大赛，结合翻译技巧与原则，互相补充，形成纲目性板书）语文版七年级上第六单元 第 22 课 常态课教案 塘渡口镇中学 唐伟斌2先请举手或点名的同学向老师求助：（关闭资料，寻找翻译难点）

5、从最难句最重要的地方突破（可以打乱顺序）在翻译试验过程中，老师引导、归纳语法重要知识点：（板书）A 通假字 不否B 词类活用 期行 期（名做动：约定） 惭（意动用法 感觉惭愧）C 古今异义（提示：凡古今异义词都用固定的鲜艳的符号在书上标记以复习时加强记忆强化意识，快速在例句出做笔记，一般只记古义）相委而去 委：古义 丢下 抛弃 今义：委任 义 古义：离开 今义：跟“来”相对宁 可以 急相弃邪？宁：古义 难道 今义 宁静 可以：古义 可=可以 +以 （介词） “因为”今义：允许相：古义 代词 搭乘人 今义：相互贼：古义 作乱的人 今义：盗贼本所以疑：古义 的原因 今义：表因果关系连词D 特殊句式

6、（1） 省略句 省略主语（太丘）去后（友）乃至 （船中）幸尚宽（2） 倒装句（宾语前置句）：相弃邪 何为不可 重要实词提示：顾：回头注意“为”的读音：何为不可（介宾词组 ，询问原因） 为 正为此耳 （因为）以：本所以疑：与所组成固定格式， “的原因” 以此定 介词 ：根据 之：难之（代事） 之优劣：助词 的难与为的读音E 古代尊称： 贵 尊 令（美好的） 谦称 ：家 贱 犬子 内人 小女 鄙 寒（舍）五、作业用现代话根据记叙文记叙要素复述两个故事，并分角色表演第一个故事情节（加强记忆印象）第二课时课前三分钟：听写（或省略）一、导入请两位同学复述两则故事情节。二、课本剧表演角色分工，允许合理想象

7、，加入细节，忠于原文情节，神态动作语气细节化生动化。点评。梳理两则故事情节（导学案 P112 页 重点在一）三、交流讨论、质疑（导学案 P112 页） 1、 人物形象感知：学生发言语文版七年级上第六单元 第 22 课 常态课教案 塘渡口镇中学 唐伟斌31）你认为元方是个怎样的人？（P114）元方的言行举止是否合礼，过分吗?陈太丘的做法是否妥当？客人的做法你怎么看待？2）如果你是元方，你会怎样应对这个客人？（年龄小要考虑）3）华心歆与王郎的做法有什么不同？如何评价这两个人？（P1123 P1144）4）表明王轻诺寡信的语句？表明华之重诺衷信的语句是？（P114-4）2、 主题探讨：小故事，大启迪

8、。学生发言，鼓励多角度理解阐述故事的主题及内涵。3、写作借鉴两篇都短小的文章，你更喜欢那一篇？（答案个性化）老师提示归纳。期行人物美 细节描写成功期行这篇文章短小，但你觉得生动吗？为什么（细节描写，语言，动作，神态描写，细节源自对生活的用心细心感悟，捕捉细节能力反映了一个人对生活的美感敏感水平，写好细节是种能力更是写文章的美德，有血有肉，人物可以活起来，情感因此体现出来。乘船 情节美 对比描写精彩（导学案 P112）作业：P114 页10 片段描写，要求使用细节描写，合理展开想象。周记话题。【板书设计】 期行元方： 聪明 机智 明理 诚信客人： 无信 无礼 改过乘船难之在前华歆 急人之难，始终

9、如一乘 后则救助船 纳之在前王朗 后则欲舍 轻诺寡信，只为自己诚信资料：（有时间就讲）尾 生 之 约 “尾 生 抱 柱 ”， 都 喻 指 人 坚 守 信 用 ， 不 违 约 定 之 意 。庄子盗跖：“尾生与女子期于梁（桥）下，女子不来，水至不去，抱梁柱而死。”春 秋 时 ， 鲁 国 曲 阜 有 个 年 轻 人 名 叫 尾 生 ， 与 圣 人 孔 子 是 同 乡 。 尾 生 为 人 正 直 ， 乐于 助 人 ， 和 朋 友 交 往 很 守 信 用 ， 受 到 四 乡 八 邻 的 普 遍 赞 誉 。尾生迁居梁地（今陕西韩城南） 。他在那里认识了一位年轻漂亮的姑娘。两人一见钟情，君子淑女，私订终身。

10、但是姑娘的父母嫌弃尾生家境贫寒，坚决反对这门亲事。为了语文版七年级上第六单元 第 22 课 常态课教案 塘渡口镇中学 唐伟斌4追求爱情和幸福，姑娘决定背着父母私奔，随尾生回到曲阜老家去。那一天，两人约定在韩城外的一座木桥边会面，双双远走高飞。黄昏时分，尾生提前来到桥上等候。不料，六月的天气说变就变，突然乌云密布，狂风怒吼，雷鸣电闪，滂沱大雨倾盆而下。不久山洪暴发，滚滚江水裹挟泥沙席卷而来，淹没了桥面，没过了尾生的膝盖。 城外桥面，不见不散，尾生想起了与姑娘的信誓旦旦；四顾茫茫水世界，不见姑娘踪影。但他寸步不离，死死抱着桥柱，终于被活活淹死。再说姑娘因为私奔念头泄露，被父母禁锢家中，不得脱身。后

11、伺机夤夜逃出家门，冒雨来到城外桥边，此时洪水已渐渐退去。姑娘看到紧抱桥柱而死的尾生，悲恸欲绝。她抱着尾生的尸体号啕大哭。阴阳相隔，生死一体，哭罢，便相拥纵身投入滚滚江中，谱写了中国文学史上第一幕惊心动魄的爱情悲剧“尾生之约” ，中国式的蓝桥之约。在期待中被洪水淹没的尾生，实在是信守承诺的贤者。尾生所抱的梁柱，也和他一道成为守信的标志。尾生不仅把生命留在了这座桥下，还把自己的爱情、信念和灵魂一同埋葬在这座桥下。对于这样凄美绝伦的故事，但愿我们不能只留下一声叹息。2010 年度感动中国人物 湖北信义兄弟 20 年 来 重 信 守 诺 决 不 拖 欠 农 民 工 工 钱 的 朴 素 情 怀俗 话 说

12、 “诚 信 二 字 丢 ， 莫 在 世 上 走 ”“君 子 一 言 驷 马 难 追 ”， 湖 北 孙 水 林 兄 孙水 林弟 俩 每 年 都 会 在 年 前 给 农 民 工 结 清 工 钱 ， 2009 年 底 哥 哥 孙 水 林 为 赶 在 年 前 给 农民 工 结 清 工 钱 ， 在 返 乡 途 中 遭 遇 车 祸 遇 难 。 弟 弟 孙 东 林 为 了 完 成 哥 哥 的 遗 愿 ， 在 大 年 三十 前 一 天 ， 将 工 钱 送 到 了 农 民 工 的 手 中 。 兄 弟 俩 的 诚 信 之 举 深 深 打 动 了 全 中 国 的 人 。 孙东 林 20 年 来 坚 守 “新 年 不

13、 欠 旧 年 账 ， 今 生 不 欠 来 生 债 ”的 承 诺 在 网 上 广 为 传 播 ， 这兄 弟 俩 ， 被 人 们 称 为 “信 义 兄 弟 ”。 颁 奖 词 :言 忠 信 ， 行 笃 敬 ， 古 老 相 传 的 信 条 ， 演 绎 出 现 代 传 奇 ， 他 们 为 尊 严 承 诺 ，为 良 心 奔 波 ， 大 地 上 一 场 悲 情 接 力 。 雪 夜 里 的 好 兄 弟 ， 只 剩 下 孤 独 一 个 。 雪 落 无 声 ， 但情 义 打 在 地 上 铿 锵 有 力 。有关诚信格言：失信就是失败 左拉 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 海涅诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。 德莱言不信者，行不果。墨子民无信不立。孔子 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。 孟子