1、5、北大荒的秋天教学目标：1、学习课文 26 自然段，感受北大荒的小河、原野的美丽，丰收的喜悦。2、了解第四自然段先概括、后具体的构段方式。3、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：1、感受北大荒的小河、原野的美丽，丰收的喜悦。2、有感情地朗读课文。教学难点：1、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。2、诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱人民、热爱祖国的思想感情。第二课时教学步骤：一、复习旧课，激发兴趣。 1、美读文后练习 3 中的 8 个词语，边读边想想它们的意思。2、指名背诵第一自然段，再齐读（或背诵） 。 二、精读课文 26 自然段：（一）学习第二自然段。1、指名朗读
2、并思考：这一自然段写的是什么？（天空一碧如洗和落日映照下的流云美。 ）2、引导学生看图理解“流云” 、 “几缕”和“一碧如洗” 。3、想：北大荒的天空是怎样的？ 4、出示句子：“这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 ”（1）读一读，课文中把流云比作什么？（五彩斑斓的锦缎）（2） “五彩斑斓”什么意思？用彩色笔画几缕流云，说说你的感觉。（3）读“银灰、橘黄、血红” ，每读一个词，你会联想到什么？能再找几个这种类型的词吗？（读到“银灰” ，会想到像银子一样的灰色；读到“橘黄” ， 会想到像橘子一样的黄色；读到“血红”
3、 ，会想到像血一样的红色。 ）5、过渡：作者用这些词语写天空，把天空写得很美，表明作者喜爱天空、喜爱北大荒。想一想，作者轻松而愉快的心情，我们该怎样读呢？请同学们一边读，一边想象画面。小结：这一自然段描绘了北大荒的秋天天空的美丽。（二）学习第三自然段。1、学生轻声读第三自然段。（1）找出两个打比方的句子读读，说说用什么比什么的。（“透明的蓝绸子”比小河，用“明镜”比水面。 ）（2）为什么把“小河”比作“一条透明的蓝绸子”？（3）理解“清澈” 。哪些词语是写小河“清澈”的？（清澈见底、如同透明的蓝绸子、明镜一样的水面） （板书：小河 清澈见底）2、思考：这一自然段主要写什么？3、指名朗读和背诵。
4、小结：这一自然段描写了北大荒的秋天小河的美丽。（三）学习第四自然段。1、数一数一共有几句话，哪一句话能概括这一段的意思，划出来。（1） （原野热闹非凡）读这句话时，要把农民丰收在望的喜悦心情读出来。（2） “热闹非凡”是什么意思？（十分热闹，超出一般） （3）那几句具体写“热闹非凡”？哪些词语最能表现出热闹的景象？ （4） “大豆、高梁”当作什么来写了？（当作人来写了）这样写有什么好处？2、学习构段方式：先概括特点，后具体描写。（1）默读第四自然段，体会理解这个方法。 （2）出示问题，帮助理解这个方法：A、这段话先概括写了 ，然后具体描写 和 。B、找出中心句，用“” 画下来。C、这段话中描写
5、大豆和高粱用了 方法。3、练习朗读，指名读，练习背诵。（四）学习第五自然段。1、指名读第 5 自然段。2、引导学生理解：“大豆摇铃千里金”是什么意思。你能从这一段话里想到它的意思吗？3、理解：“茫茫” “草甸子” “沉甸甸” 。4、 “田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子”有双手吗？这句话是什么意思？5、指导朗读，尝试背诵第 5 节。小结：北大荒不再荒凉，而是北大仓、聚宝盆，北大荒的秋天不仅景色优美，而且物产丰厚。三、总结全文，升华感情：过渡：北大荒经过人们的辛勤耕耘不再荒芜，那里变得美丽而富有，所以作者情不自禁的在结尾写道谁能读好第 6 自然段？先自己练习读好，再举手发言。 （用赞美的语气读
6、。）1、指名分段读课文。2、齐读课文。四、欣赏句子，体会妙处：1、揭示句子：“榛树叶子全都红了，红得像一团团火”（1）思考：什么像火？（红红的榛树叶子像火）什么地方相似呢？（都是红的）教者讲“榛树叶子全都红了，红得像一团团火”是个打比方的句子。（2）提问：在这篇课文里还能找到这样的句子吗？A、这些流云在落日的映照下，转眼间变成 就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。B、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。C、明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。（3）各自朗读这些打比方的句子，体会打比方的好处。2、揭示句子：“成片的大豆发出了哗啦啦的笑声。 ”（1）能仿造“哗啦啦”写几个模拟声音的词语吗？
7、（2）思考：大豆会有笑声吗？（不会。大豆的豆荚，在风的吹动下，发出的是响声）谁才会发出笑声？（人）这里是把大豆当做人来写。（3）提问：在这篇课文里还能找到这样的句子吗？A、小河静静地躺在大地的怀抱里。B、挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。C、田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。（4）各自朗读这些把物当做人的句子，体会它的好处。五、作业：1、抄写词语。2、按照第四节先概括后具体的写作方法，选择下列一项内容练习写一写。（1）家乡的秋天真美呀！ （2）课间的操场上热闹非凡。（3）节日的大街上热闹非凡。 （4）大街上热闹非凡。 3、背诵全文。板书设计：5、北大荒的秋天天空 流云 锦缎美 小河 蓝绸子 明镜原野 丰收
