1、课题 1 综合实践：我和小树一起长（第一课时）教学目标1、巩固 100 以内数的认识，加与减，观察图形等知识与技能。2、通过学生合作与交流，感受生活中有许多数学问题，提高提出问题和解决问题的能力。重点 看图提问题能力的培养难点 能抓住图中有用信息，正确分析解答教材分析教具 投影、展台、卡片教学过程 教师个人增减一、谈话导入，激发兴趣。同学们、春天到了，为了把我们的校园打扮得更加美丽，一年级三个班的同学分别在校园里种了许多小树苗，今天就让我们跟随我们的朋友笑笑和淘气走进这些小树苗，认真观察，善于发现里面的小秘密，一起来体验和小树成长的快乐，好吗？二、活动情境：投影打出我和小树一起成长的图片。1、
2、请同学们仔细观察这幅图都画了些什么？你能根据图中提供的信息知道些什么？（小组合作交流） 。2、分组汇报得出的信息，以及解决的方法。3、集中反馈：现在我们已经知道了一班 32 棵，二班 43 棵，三班 45 棵。（投影出示图表：一班 45 棵、二班 43 棵、三班 33 棵）4、看到这些条件，你能提出哪些数学问题？（1）哪个班植树最多？哪个班植树最少？（2）一班和二班一共有多少棵？（3）二班比三班少多少棵？（4）二班比一班多多少棵？5、根据提出的数学问题独立列式解答。（展示学生列式的情况及时讲评）三、课堂作业：完成丛书 P21（师巡视并进行个别辅导）在导入课题创设情境时，可以向学生渗透有关 3
3、月 12 日植树节的相关环保知识；在数学中渗透环保，体现数学知识的生活性，数学离不开生活。布置作业发现并寻找身边的数学问题板书设计我和小树一起长一班 45 棵、二班 43 棵、三班 33 棵（1）一班和二班一共有多少棵？（2）二班比三班少多少棵？（3）二班比一班多多少棵？教学反思学生对植树环保的知识了解不是很多，通过这节课的学习有了更进一步的认识。数学离不开生活，生活处处有数学。还可以鼓励学生结合自己的实践活动，提出不同问题并尝试解答。课题 2 综合实践：我和小树一起长（第二课时）教学目标1、继续巩固 100 以内数的认识，加与减，观察图形等知识与技能。2、通过学生合作与交流，感受生活中有许多
4、数学问题，提高提出问题和解决问题的能力。重点 巩固 100 以内数的认识，加与减，观察图形等知识与技能难点 感受生活中的数学问题，提高提出问题和解决问题的能力教材分析教具 投影、展台、卡片教学过程 教师个人增减一、导入课题：上节课我们和小树一起成长学习了第一课时，今天我们要继续和小树一起成长，看看我们今天的小树又会带给我们什么呢？二、探究问题：（投影打出小树长高的图片）1、谈话引入，激发兴起。刚才同学们观察得很仔细，善于从生活中寻找数学问题，并用我们学过的知识解决这些问题，真了不起。我们在一天天长大，小树也在大家的精心护理下茁壮成长，淘气和笑笑又坐上飞机为我们拍下当年小树长高的画面，请课前可适
5、当进行一些口算训练，提高学生口算的速度和准确率。同学们仔细观察图。2、你能从图中看到栽有哪几种树？（松树、柏树、杨树、柳树）能从图中找出给出的信息和需要解决的问题吗？（小组合作交流）3、情景体验：选四名同学分别戴松树、柏树、杨树、柳树四种头饰来表演图中提供的信息和问题。4、汇报解决问题方案。（柳树有多少棵？44+16=56（棵）松树有多少棵？根据松树比柏树少多了，可知松树有 18棵）5、出示统计表： 种类 杨 树 松 树 柳 树 柏 树棵数（棵）40 18 56 52根据得到的信息，你还能提出哪些数学问题？（小组合作交流解决）6、猜想：淘气和笑笑坐上飞机看到凉亭是什么形状（画“ ” ）（让生看
6、图自己填写上相应的符号，并说说这样填的理由）四、小结：同学们学会了观察，知道数学来源于生活，并能用所学的数学知识解决生活中的实际问题。五、课堂作业：完成丛书 P22（师巡视并进行个别辅导）提出问题可进行开放性教学，让学生自己提出问题并解答。汇报交流时可分层次进行。看“凉亭”的时候还可以引导学生从不同的方位继续观察，展开想象自己画（或描述）出凉亭的样子。布置作业发现并寻找身边的数学问题板书设计我和小树一起长杨树 松树 柳树 柏树40 棵 （ ） （ ）棵 52 棵（根据学生提问板书）教学反思通过这节课的学习让学生更加深切的感受到“小树和我一起成长”数学就在身边。另外，还可以多准备一、两个物体，让学生说说自己观察的方向和所看到的物体表面，培养学生观察物体时要学会从多方位、多角度进行观察。
