1、优质教案、作业评比方案为贯彻市教育局和学区会议精神,不断提高教师业务素质和教学水平，落实教学常规，规范教师备课，进一步推动教育教学改革，提高课堂教学质量，我校教导处将于 12 月份举行“教师优秀教案、作来评选”活动，方案如下：一、指导思想以科学发展观为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，领悟新课程标准和学业水平测试标准及中考考纲，规范教师备课和批改作业环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学效率和教学质量，提升我校教学常规管理水平。二、组织领导组 长：*副组长：i* 成 员：*三、参赛对象：学校全体课任教师。四、活动时间：2011 年 12 月 19 日至 12 月 2
2、3 日。五、参评要求（一）合格教案要求：1、全学期教案；2、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）；3、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教法与教具、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）；4、教学过程科学有效，容量适中；5、书写规范，教案装订整齐。(二)作业批改评比标准:见附件 2(三)优秀教案评选要求：见评比标准附件 3（在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：）六、工作安排1、第一阶段（12 月 19 日）：宣传发动阶段。以教研组为单位，由包组领导和组长组织本组教师学习优秀教案备写评价标准和优秀作业批改标准。2、第二阶段（12 月 22 日）：初评阶段。以备课组为单位，教各任课教师
3、作案备写和作业批改进行初评。并选送评为一等的教师的教案和作业报校参评。3、第三阶段（12 月 23 日）：总结评比阶段。学校评价小组对各教研组选送的教案进行评比。评出优秀教案一、二、三等奖。对获奖教师进行奖励。4、第四阶段（12 月 26 日）：学习推介阶段。将评比出的一、二、三等奖获奖教案、作业在全体师生中展示。中卫市西台中学2011 年 12 月 19 日附一： 包组领导分工安排*(包英语教研组) *(包文科教研组) *(包理科教研组) *(包音体美教研组) 优秀教案评比结果20112012 学年度第一学期“优秀教案”评选活动已结束。本次“优秀教案”评比活动共收到各教研组初评教案 16 本
4、，根据评比标准共评选出“优秀教案”7 本，获奖教师分别为：姬萍、崔万国、刘艳玲、马颂梅、刘娜、戴婷婷、郭丽芬。上述获奖个人择日进行表彰奖励。 总体来看，教师对教案书写工作比较重视，均能自觉按照学校教案书写标准要求自己。可喜的是涌现出一批年轻教师，在教案书写方面精益求精，不仅能做到精心设计、层次分明、字迹工整、排版美观、教学法灵活详尽、双语体现充分、时间分配合理、教学小结认真等基本要求外，还能图文并茂，体现多媒体演示内容，并且有机渗透素质教育，适当充实新知识和学科前沿进展。 但本次参评的教案也有反应出一些细节问题，主要体现在： 1.教学计划页上每节课缺少章节，个别没有教研室主任签字； 2.一些教
5、师教案前没有附学期教学计划，教案本上没有录入学生每次考试的成绩； 3.教案备写过程中，部分教案无单元计划，教学三维目标不明确甚至无，教学准备欠缺，板书设计时有时无。 4. 个别教案书写不规范，缺乏美感；内容书写过于简单，提纲式；针对本次优秀教案评比出现的问题，学校进一步明确教案书写新标准细则，以便进一步提高教案书写质量，我们建议从以下几个方面对教案进行精细加工。 1.教学计划清晰明确，每节课有章节标注；计划页有各教研组组长以及包组领导签字； 2.教案要具有完整性； 3.书写要规范，内容选取应恰当，字迹或打印工整正确，条理清晰，设计合理；(侧重手写)4.教学过程和时间设计要科学合理，应留有讨论或
6、自学时间，体现互动和学生自主性；5.要注重教学方法的灵活应用：应结合教学内容，做到多样化并且较详细如举例的例子、提问或讨论的内容、演示的内容标题；体现师生双边互动。 6.要体现教具与现代化教学手段的应用：做到图文并茂，手绘简图或多媒体演示图片的缩贴图均可；7.体现教书育人的思想：有机渗透素质教育（人生观、世界观、辨证唯物主义、职业道德、人文修养等） 。 8.教学小结：一定不能等同于课程内容的总结，要在课后手写，教学效果、学生反映、改进思路等。一定做到每轮课后都应有新的教学小结，并应与前一轮或两轮课的教学效果相对比。 本次教案评比后学校将组优秀教案获奖名单公示，同时号召各组将优秀教案进行展览，为
7、广大教师提供学习样本。优秀教案评比活动将作为每学期的一项常规工作进行下去，有助于提高备课质量和教学质量，为此，还需要广大教师共同努力，付出辛苦，把教学工作中这一重要环节做实做好附 1：优秀教案评比参考标准：1.正确 教案中所反映的知识点必须正确无误，对教材的解读以及对学情的把握都恰到好处。知识点的展示过程与学生的认知水平以及认知规律相符。2.清晰 教案所反映的教学目标明确；教学思路清晰。3.创新性 教案在教学观念、教学方法、教学手段上要体现新课改理念，富有创新意识，能较好地激发和培养学生的创新精神。4.互动与探究 教与学，不仅要教得好，更重要的要促使学生能学得好。教案重要体现对学生方面的充分考虑与预设。教案不仅备教材，更重要的是备学生，备学情，给学生充分参与探究和有效学习的机会。5.重点突出 教案的教学容量适当，教学重点突出；四十或四十五分钟的课，内容安排要恰如其分。课堂教学有效度高。同时有利于向课外拓展、延伸。6.反思性 对教案本身能够提出自己独特的思考；也可以是本教案在教学实践后的反思，这部分应该是最能体现教师业务水平与能力的。7.可操作性 教案的可操作性和实践性也是重要的评比参数。8.文本表达力强 教案的表述清楚，详略得当。字数在 2000-3000字为宜）
