1、信息加工概述教学设计一、教学目标1、知识与技能（1）从总体上了解信息加工的基本知识，知道信息加工的重要性；（2）分析信息加工的一般步骤，理解手工加工与计算机信息加工方式的异同；（3）把握计算机信息加工的三种形态及其各自的适应范围。2、过程与方法 根据理论教学，以任务驱动。将我们熟悉的事物作为例子，以此来引入课题，激发学生学习计算机的兴趣和求知欲。3、情感与价值目标利用信息加工的知识分析生活和学习中的信息资源及其处理方法，锻炼学生的团队合作精神，思维逻辑，处理信息的能力。二、教学重点与难点：重点：让学生用已有的知识分析身边的例子（如校运会比赛成绩的处理）总结出信息加工的一般过程。难点：理解计算机
2、信息加工的三种形态的特征。三、课时安排1 课时。四、教学策略利用任务驱动法，以问题或生活案例引导学生思考分析，教师再进行归纳总结。教学过程一引入通过图片欣赏引入信息加工的课题二教与学过程描述1、信息加工及其重要性教师活动：前面我们学习了信息的获取，知道从网上下载的信息资料，有一些是不需要加工可以直接使用的，而有一些是必须得进行加工后才能使用的。为什么呢？生：（思考）师生共同探讨总结（1）原始信息鱼目混珠，真假难分，准确与不准确的成分都有，只有通过认真的分析、筛选、过滤和分类，达到去粗取精、去伪存真的目的。（2）原始信息一般情况下处于一种初始的、零乱的、孤立的信息，只有对这些进行分类和排序，才能
3、有效地使用。（3）加工可以通过对原始数据进行统计分析，可以产生更有价值的新信息。因此，加工在整个信息处理过程中是必不可少的。师：通过分析，大家对信息加工的重要性均有所了解了，能不能用自己的语言概括“信息加工”？经过学生讨论后回答。最后引出信息加工概念：信息加工是指通过判别、筛选、排序、分析和研究等一系列过程，使收集到的信息成为能够满足我们需要的信息。信息加工的重要性:信息加工是信息利用的基础，也是信息成为有用资源的重要条件。2、信息加工的一般过程以校运会比赛项目成绩的加工为例；师：11 月，我校举行了校运会，请你说说比赛成绩处理的工作流程？生：讨论回答1.编制参赛项目成绩记录表格2.填写比赛数
4、据3.辨别、分类、汇总比赛数据4.比赛数据排序5.报告（发布）成绩6.比赛成绩存档1.记录信息2.加工信息3.发布信息4.存储信息问题（知识巩固）：如果你是统分员，将参加运动员的比赛成绩进行排序，请问这属于信息加工的（ ）环节；然后将处理好的比赛结果送往广播员处，广播员播出结果，这又属于信息加工的（ ）环节。、信息加工方式的变化师：在我们日常生活中， 你接触过的哪些信息加工方式？生：回答教师进行总结归纳：（）人工加工方式例子：你可以通过多少种方法处理“+99”？生：分析、讨论、回答问题教师总结人工加工方式的特点：所需工具较少、方法灵活、使用方便，因而被人们广泛采用，但有时加工过程繁琐、容易出错
5、、费时。（）计算机加工方式特点：缩短加工时间、提高加工精度，满足了管理者决策的需求。请一位同学说出计算机信息加工的一般过程。计算机信息加工的一般过程：选择计算机软件或自编程序信息录入信息加工信息输出信息存储、计算机信息加工的类型师：在计算机信息加工中同学们能不能归纳出有几种类型？生：讨论回答教师总结归纳：（）基于程序设计的自动化的信息加工针对具体的问题编制专门的程序实现信息加工的自动化（）基于大众信息技术工具的人性化信息加工包括文字处理软件加工文本和利用电子表格加工表格信息，利用多媒体软件加工图形、声音、视频和动画等多媒体信息。（）基于人工智能技术的智能化信息加工利用人工智能技术加工信息智能化加工所要解决的问题是如何让计算机更加自主地加工信息，减少人的参与，进一步提高信息加工的效率和人性化程序。三课堂练习列举一种利用计算机进行信息加工的场合，并思考在没有出现计算机之前这种场合是如何进行信息加工的，分析这两种加工方式异同点。教学反思
