1、八年级（下册）课内文言文阅读基础夯实训练题时间 ：25 分钟 出题 人：陈建华姓名： 陈嘉兴 班级： 八（二）班 完成时间：21 分 一、与朱元思书课内练习1、解释下列句子加点的词。横柯上蔽 （树木的枝干） 负势竞上 （ 凭借） 望峰息心（ 平息 ） 鸢飞戾天者（ 至 ） 经纶世务者（治理） 窥欲忘反（通“返” 返回）2、将下面的句子译成现代汉语。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。译文：山峦凭借着高峻的地势，仿佛都争着往高处和远处伸展，笔直地向上，形成无数的山峰。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者， 窥欲忘反。译文：那些极力追求名利的人，看到这雄伟的山峰，也会平息他那热衷名利的心；治理社会
2、事务的人，看到这幽美的山谷也会流连忘返。3、“鸢飞戾天者，望峰息心， 经纶世务者， 窥谷忘记反”此句从侧面落笔，除了衬托山水的诱人的力量之外，言外之意世什么？ 流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。4、你喜欢富春江的水，还是富春江的两岸的山？请你说说你喜欢的理由。我喜欢水，因为这里的水千丈见底，直 视无碍。二、五柳先生传课内练习1解释下列加点字的词。每有会意：对书中的内容有所领会亲旧知其如此：旧交，旧友 造饮辄尽：到 衔觞赋诗： 一边，一边 因以为号焉：以之为 期在必醉：期望 晏如也：安然自若的样子 其言兹若人之俦乎：同类 2. 用现代汉语翻译下列句子。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。译文：
3、粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和水瓢经常空空如也可是他还安然自若。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。译文：不为贫贱而忧愁，不热衷于升官发财。3.本文写了五柳先生哪三大志趣？请简要概括。爱读书；爱喝酒；写文章4.周敦颐在爱莲说中写道：“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”联系两文考虑，五柳先生和周敦 颐的选择有何异同？请谈谈你的看法。三、马说课内练习1、解释下列加点的词。一食或尽粟一石：有时 策之不以其道：正确的方法执策而临之： 马鞭子 食之不能尽其材：通“才” 才能骈死于槽枥之间：两马并驾 不能通其意：通晓2、把下列句子翻译成现代汉语。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译文
4、：想要跟普通的马一样尚且办不到，要求他日行千里呢。食马者不知其能千里而食也。译文：喂养的人不懂的根据他日行千里的特点来喂养它。作者借用“千里马”不遇“伯乐”，抒发了作者一种怎样的思想情感？答：抒发了作者怀才不遇的愤懑之情第段文字说明了什么? 领起全文的句子是什么？千里马的悲惨遭遇是哪句？点明伯乐对千里马的命运起决定作用的是哪句？你认为是不是世上先有伯乐，然后才有千里马呢? 说明伯乐对千里马的作用；其正无马耶其正不知马也；世有伯乐然后有千里马是四、送东阳马生序课内训练1、送东阳马生序的作者是宋濂，字 景廉，号潜溪 ,他与刘基、高启并称“明初诗文三大家”。本文是一篇。作者为劝勉同乡后学而现身说法，
5、其求学 经历可用苦和艰（文中两个关键字）概括。2、解释下列加点字的词。（1）色愈恭，礼愈至。 至：周到（2）四支僵劲不能动。 支：通“肢”肢体（3）缊袍敝衣 缊：旧絮 敝：破（4）又患无硕师名人与游 患：担心（5）略无慕艳意 慕艳：羡慕（6）从乡之先达执经叩问 叩：请教3、把下列句子翻译成现代汉语。（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译文:因 为内心有足以快乐的事，也就觉得吃的穿的不如其他人了。（2）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。译文:冬天天气十分寒冷，砚台里的墨都冻成了坚冰，手指冻的不能弯屈，我也不放松抄写。（3）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。译文:前 辈德高望重，向他求教的弟子挤满了他的房间，但前辈从不把言辞放委婉一些，把脸色放温和一些。4、请口头复述这三段感人的经历，用 简洁的语言概括。家贫，借书以读，勤于记录。虚心向先达叩问。外出求学，天寒地冻，缺吃少穿，乐以忘忧5、作者在求学过程中，遇到了哪些困难，他是如何克服的，他为什么能够这么做？困难：“无从致书以观”；“无书”“无师”；“四肢僵劲不能动”解决：常借书于人；尝趋百里外，从师叩问
