温州教育教学研究院2018年上半年工作思路1.DOC

1、 温州市教育教学研究院 2018 年上半年工作思路 1 温州市教育教学研究院 2018 上半年教科研活动执行人 5 温州市教育教学研究院 2018 上半年工作安排表 6 高中教研室 2018 上半年工作计划 8 职教教研室 2018 上半年工作计划 10 初中教研室 2018 上半年工作计划 13 小学（学前）教研室 2018 上半年工作计划 15 综合教研室 2018 上半年工作计划 17 教育科学（德育）研究室 2018 上半年工作计划 19 中小学心理健康教育 2018 上半年活动表 23 “三小”培养工程 2018 上半年工作计划 24 温州教育编辑部 2018 上半年工作计划 26

2、中小学“爱阅读”行动 2018 上半年工作计划 28 高中教研室学科教研活动工作计划 高中语文 30 高中数学 32 高中英语 34 高中政治 36 高中历史 38 高中生涯规划教育、选修课程 40 高中地理 42 高中物理 44 高中化学 46 高中生物、综合实践活动 48 高中通用技术 50 职教教研室学科教研活动工作计划 职教 语文、教育类 52 目 录 contents 职教数学、农林牧渔类、休闲保健类 54 职教英语 56 职教计算机应用基础、信息技术类 58 职教德育课、文化艺术类、轻纺食品类 60 职教创业（新）教育、财经商贸类、医药卫生类 62 职教加工制造类、交通运输类 、土

3、木水利类 64 职教公共管理与服务类、旅游服务类 66 初中教研室学科教研活动工作计划 初中语文 68 初中数学 70 初中英语 72 初中科学 74 初中 历史与社会、综合实践活动 76 初中思想品德（道德与法治） 78 小学（学前）教研室学科教研活动工作计划 小学语文 80 小学数学 82 小学英语 84 小学科学 86 小学道德与法治、品德与社会 88 学前教育 90 综合教研室学科教研活动工作计划 中小学信息技术 92 中小学体育 94 中小学音乐 96 中小学美术、书法 98 义教校本课程、地方课程、高中社团指导、 社区服务、小学综合实践活动、中小学劳技 100 特殊教育 102 -

4、 1 - 温州市教育教学研究院 2018 年工作思路 一 、 指导思想 深入学习党 的 “十九大”精神，遵照执行浙江省教育厅教研室、教科院的年度工作要点，贯彻落实全市 2017 年基础教育发展大会精神，积极围绕市教育核心工作，启动 温州市教育教学质量提升三年行动计划（ 2018-2020 年） ，为 2020 年 我市基本实现教育现代化奠定基础。 二、 目标 任务 1.加强中 小学 德育薄弱环节 的 研究与指导。 开展“立德树人”德育专题研究与课程建设，启动 5 个德育心育专题项目；开展普通高中学科核心素养的学习研究，推进生涯规划、学业规划、学习指导工作。 2.推进新三年“爱阅读”工程。 评

5、选温州市中小学教师“藏书家” 30 位、“爱阅读”榜样教室 50 个、“爱阅读”榜样社团 20 个；建立 十大“ 爱阅读”项目研究群。 3.进 一步 提升中小学教育教学 质量 。 配合市教育局完成 2018 年我市高考一段录取率达到省平均水平的目标；启动温州市义务教育阶段新常规样 板校（示范校）、达标学校建设行动，创建初中新常规样板校 15 所 ,从农村学校、小规模学校开始创建达标校，数量占初中学校的 30%(包括样板校 )； 创建小学段市级教学新常规示范校 20 所，“县市区教学常规达标覆盖”达到 25%，乡村小规模薄弱学校、民办学校教学点创建达标校 50 所。 4.全面实施温州市第二轮课堂

6、变革。 培育市级高中学科基地学校 10 所。 2018 年立项第一批市级 132 个试点项目，各县（市、区） 30%学校参与全市第二轮课堂变革行动。 进一步深化学科教研组建设，评选市级优秀教研组高中 40 个、 中职 （含专业 ） 10 个、初中 50 个、小学 60 个、综合学科 60 个、学 前 （年 段 组 ） 20 个。 5.创建线上线下互联互通 教 科 研工作 方式。 2018 年，拟举行教研直播小学（学前） 10 场、初中 10 场、高中 10 场、中 职 8 场、 综合 10 场。 依托微信公众平台及 APP， 建设 好普高学 科微网站 。 6.培育提炼全市优秀教科研成果。 完成

7、温州市“十三五”教育改革与发展重点规划课题（ 18项）结题与成果提炼；提炼第一批深化课程改革样本校 22 个案例 ，拟出版成册。 三 、 工作 载体 1.加强立德树人为根本 的 德育研究和指导工作。 贯彻落实教育部中小学德育工作指南（教基 2017 8 号），加强德育心育一体化研究；明确各类课程的德育要求， 以新课标提出的学科核心素养为指向，强化各学科的德育责任和德育功能。改进美术、 音乐等艺术学科 教学，开足课程，着力提高学生审美情趣和艺术特长。贯彻落实关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见（国办发 2016 27 号），引导学校- 2 - 把体育作为学生德育形成重要载体。进一步加强

8、全市中小学心理健康教育，严格落实县（市、区）学校学生心理辅导和危机干预工作。 围绕“核心素养”这一课程改革关键要素 ，开展组织专题学术研讨，提高基层教研人员和中小学教师对核心素养意义 和内涵的认识，积极开展学科核心素养的研究与交流；指导学校做好基于核心素养的学校课程顶层设计，聚焦基于核心素养的课程开发与实践。 进一步丰富 “ 爱阅读 ”的内涵和外延，构建富有瓯越特色的 “ 爱阅读 ” 课程 ， 建立 OTO（ “Online To Offline” 即 “ 线上到线下 ” ）阅读生态 ，充分发挥阅读对青少年的德育功能，让 “ 爱阅读 ” 成为师生精神成长 的重要 平台。 加强高中生涯规划研究与

9、实施，培育与推广我市高中生涯规划实践经验；中职主动适应“大众创业、万众创新”的新常态，探索开展以“工匠精神”和“温州人精神”为重要内容的学生职业 素养教育。 2.以深化课程改革促进教育教学质量提升。 研究适应高考改革的普通高中课程设置，开展高中新课标解读与研究工作，指导学校构建以新课标核心思想为导向的学校课程，形成基于学科主线的必修与选修有机融合的课程群，推进我市高中学校学科基地建设，进一步推进基于学科“核心素养”的项目组研究实践。积极落实浙江省人民政府关于进一步深化高考综合改革的若干意见精神，加强学考、选考的温州特色适应机制的研究，引导教师解决学考选考及语数外高考复习教学中的新疑点、新问题。

10、 落实浙江省中等职业教育课程改革方案精神 ，推进中职 学校选择性课程改革，推进现代学徒制人才培养工作。 2018 年评选 10 个温州市中职优秀专业教学指导方案，指导中职学校规范专业人才培养模式，实施中职“公共课程 +核心课程 +教学项目”的课程方案，建立健全校企一体化育人机制下的课程体系。丰富中职课程资源，助推普职融通， 举行温州市中职 课程改革 精品课程评比活动 ，推荐省级参评。积极落实浙江省中等职业学校教学诊断与改进工作实施方案，举行中等职业学校教学诊断与改进工作研讨会，汇编温州市中职教学诊断与改进工作成果集，展示推广浙江省教学诊断与改进试点县（市、区）和试点校的成 功做法。评选温州市首

11、批中等职业学校教学诊断与改进工作试点县（市、区）和试点校，引导和帮助我市中等职业学校主动适应经济社会发展需要，改善办学条件，规范学校管理，深化教学改革，完善制度体系，健全运行机制，促进中职学校提高人才培养质量，完善现代职业教育体系。 提炼义务教育段学校深化课程改革的亮点，突出育人导向鲜明的学校整体课程框架建设、丰富优化拓展性课程建设，做好温州市第一批义务教育深化课程改革样板校经验的 推广 及优质课程资源的交流共享。进一步探索长短课、大小课、学期课时统整使用等课时安排形式，继续探索分层走班、选 课走班的教学组织管理模式。做好义务教育统 编本 道德与法治、语文、历史教材的培训及小学一年级科学课程开

12、设指导工作。持续 做好综合学科 “ 百场 万 人 ” 携手行动，提升综合各学科 影响 力。 做好特殊教育扬长选修课程和补救康复课程建设，推进特殊教育普通教育深度融合。全面 启动学前教育课程改革， 以“游戏故事”为载体，创建自主游戏共同体，做好幼儿园“一日活动”游戏化。举行温州教育与科研写作研修班专题 活动 ，开展温州教育学生时代年度征文活动、作者笔会等活动，提高办刊水平，推动全市中小学师生爱上写作。继续推行初中文学社联 盟主题活动，编辑瓯越期刊，拓展学生读写平台。 - 3 - 3.全面 实施 第二轮课堂变革。 实施温州市第二轮“促进有效学习”课堂变革三年行动实施意见，聚焦“学为中心”课堂变革、

13、教与学新常规推进、作业优化、 学习评价四大项目，创设各学段、学科的具体任务载体，探索课堂变革的多样化途径，促进学生自主高效学习。进一步贯彻落实温州市中小学教学常规管理指导意见，研制温州市小学学生学习指导意见。开展温州市初中教学新常规达标 校、 样板校建设，根据 制订 的 总体 实施 方案 步骤， 指导、督促、考核表彰县（市、区）层面工作实施。 4.加强 考试命题技术研究。 进一步提升教师命题水平，探索凸显核心素养、真实情境、高层次认知能力的测评技术，继续开展各个学段命题技术实践研修，举行高中、中职（专业）、初中学科命题竞赛。举办高中学科命题素养提升研修 班 活动，深 入研究学考、选考分离后两考

14、的命题。推进初中“命题素养提升工程”，以点带面促进县（市、区）初中教师学科命题能力的提升。 5.深化 学 段衔接的实践研究。 拓展学段衔接的空间和方式，做好幼小衔接、初小衔接、初高衔接的深化研究，形成基于学情研判、教学方法、学科核心能力的衔接研究，引导从单一的课堂教学衔接向多维 度衔接转变，从个别学校向多校联盟开展衔接活动转变，推广使用初高中数学、科学（物理）衔接教材。 四、工作 项目 1.德育心育主题项目 研究应用 。 坚持立德树人， 做好“四品八德”课程建设， 整合德育与心育，在已有研究的基础上，开展德育 +儿童哲学、德育 +财商、德育 +影视、德育 +亲子辅导、德育+家校联动等 5 个工

15、作坊建设项目，推进德育心育一体化课程 研究 。 制定实施温州市中小学心理健康辅导和危机干预三年行动计划，组建校园心理健康教育指导团队，为学校心理高危学生的转介与跟进治疗提供支持。 2. 第二轮“爱阅读”项目。 推广温州市 中小学“爱阅读”基础书目，研制“爱阅读”指导课程，推进“十万教师大阅读”项目。建立“爱阅读”项目研究群，组成全市同一项目学校研究群，深度实施“爱阅读”。以“温州市中小学爱阅读”公众号建设为重点，做大做强“爱阅读”互联网平台，不断扩大“爱阅读”行动影响力。 3.建设高中教学质量管理与应用 平台 。 积极参与省教研室精准教学实施项目，推进基于 “云阅卷”的高中教学质量管理与应用平

16、台建设，初步 形成基于省、市、县（市、区）、校、生五级数据 、四类用户、九类对象的高中 教学质量管理 应用 模型， 服务 全市 103 所普高学校， 12 万考生及 1.2 万普高教师 的数据运用 ， 提升基于大数据和学习分析技术的过程性诊断与反馈功能。完善并推行温州市中职学校教学诊断与改进工作方案， 100%及以上学校开展诊改工作， 100%及以上学校完成中职毕业职业发展状况调查。加强初中质量检测学生相关信息采集与反馈机制建设，推进基于评价实证的校本研修。 4.瓯越特色课程群建设。 指导义务教育学校建设“三小”（小数学家、小文学家、小科学家）“三师”（小理财师、小工程师、小营养师）实践课程群

17、，开展 2018 年“小数学家、小文学家、小科学家”评选。建设以学生核心素养为指向的中小学综合实 践活动课程、研学旅行课程等。 5.中小学 STEAM 课程项目。 启动我市 STEAM 项目研究与实践，加强市级层面的顶层设计，集聚各方资源，成立我市首批 STEAM 教育联盟学校 60 所，成立区域 STEAM 教育研究指导小组，建- 4 - 设区域 STEAM 教育课程、创客课程群，实施科技教育“馆校融合”项目，逐步形成以试点单位为核心团队的 STEAM 教育联盟体，探索具有温州特色的 STEAM 教育实施模式。 6.学科教 研组 建设项目 。 建立教研组考核评价制度和激励机制，加强检查、督促

18、和评价， 2017年 12 月至 2018 年 6 月，开展各个学段先进教研组 和优秀教研组长的评选活动，举办先进教研组活动成果展示、学科教研组建设论坛等，提高先进教研组的影响力，发挥先进教研组的辐射引领作用。 7.“研究 +”区域优秀教科研成果推广。 做好 9 个第三批推广与应用课题的研究活动组织管理，规范活动方案、过程记录、研究档案管理，确保 102 个应用单位每学期二次高质量研究活动。创新成果推广活动机制，尝试教科研工作坊、教科研实验室等项目，做好活动过程指导和活动报道信息推送宣传。开展温州 市教研工作 创新 案例征集 与 评选 活动 。 五 、 工作 举措 1.构建教科研员专业发展的长

19、效机制。 实施“十三五” 期间“温州市教科研员专业品质提升行动”，基于课程与学科教学改革热点，围绕面向学生核心素养培育的根本问题，通过“打造特色项目、追求实证研究、再塑命题质量、致力学科建设、深化学校视导”五项专题，鼓励教科研员在专业精神修炼、专业能力提升的基础上，致力于专业方向的持续研究，成为省级乃至全国知名专家。举办第 三届 全 市教科 研 学术节，逐步形成基于“学术节”平台的教科研队伍建设特色。 2. 建设新型教育智库，服务行政决策。 围绕年度全局性、前瞻性、战略性中宏观教育改革与发展问题，开展专题调查研究，形成一批具有较高决策参考价值 的研究成果。加强对温州市“十三五”教育改革与发展重

20、点规划课题（ 18项）过程管理与指导，做好结题考核工作。 开展 “ 微调研 ” 评选 活动 ，基于调查研究，规范研究方法，运用调研数据，发现身边的典型、真实问题，提出对策和建议，撰写 “ 微报告 ” ，优化教师研究机制，助推教科研方式从经验走向实证 。 3.依托“互联网 +”，引领教研新常态。 推进云教研平台建设与运作，各个学段定期举办“每月论坛”或学科专题云直播教研活动，充分发挥温州中小学教研资源效应，促进优秀教学资源向乡村等辐射引领。开发基于“云教研”平台的教学评比系统，全市小学各 学科“新常规新设计”评比实现“无纸化”目标。 - 5 - 各学段各学科活动执行人 学 科 执 行 人 学 科

21、 执 行 人 高中语文 张茂松 高中数学 叶事一 高中英语 郑秋秋 高中政治 高中专题教育 林月周 高中历史 生涯规划教育、选修课程 王少莲 高中地理 林元龙 高中物理 邵晓明 高中化学 方瑞光 高中生物 高中综合实践活动 张庆勉 高中通用技术 郎建华 职教语文、教育类、文化艺术类 周康 平 职教数学、农林牧渔类、休闲保健类 叶思义 职教英语 戴玉珍 (兼 ) 职教计算机应用基 础、 信息技术类 单淮峰 职教德育课、轻纺食品类 周丽芳 职教创业（新）教育、 财经商贸类、医药卫生类 徐克美 职教加工制造类、交通运输类、土木水利类 杨萼生 职教公共管理与服务类、 旅游服务类 项光荣 初中语文 阙银

22、杏 初中数学 章才岔 初中英语 曹 东 初中科学 黄鹏飞 初中历史与社会 初中综合实践活动 夏陈伟 初中思想品德 （道德与法治） 侯定伟 小学语文 曹鸿飞 小学数学 雷子东 小学英语 沈 雨 小学科学 施昌魏 小学品德 （道德与法治） 林 高 学前教育 戴仙仙 中小学信息技术 蒋 莘 中小学体育与健康 蔡景台 中小学音乐 钱瑞华 义教校本课程、地方课程、劳动技术， 高中社团指导、社区服务， 小学综合实践活动 黄 辉 中小学美术、书法 李崇高 教育科研 陈素平 张作仁 叶芬 韩紫 微 （兼 ） 特殊教育 胡乐（兼 ） 心理健康教育研究 孙颖亮 “爱 阅读 ”“三 小 ” 项目 郭 传兴 温州教育

23、编辑部 林日正 陈 芳 邱雪梅 - 6 - 温州市教育教学研究院 2018 上半年主要工作安排表 周次 日 期 内 容 责任科室 预备周 2.26-3.4 3 月 3 日（正月十六）中小学（幼儿 园）报到注册，始业教育普高高三学生 2 月 26 日（正月十一，周一）正式上课 3 月 3-7 日高三第二次适应性测试及阅卷 全 市教研工作会议 高中 办公室 2 3.5-3.11 3 月 5 日（正月十八）正式上课 分学段分学科召开各县（市、区）教研员工作研讨会 2018 年温州市教育科学研究课题立项申报 2018 年上半年全市教育科研工作会议暨科研专项视导反馈会 各 科室 教科室 3 3.12-3

24、.18 高三第二次适应性考试分析会议 市中职高三教学会议暨普通高职单独考试招生研讨会 市职教教研工作会议 2018 年初中毕业升 学考试复习研讨会 市小学第二轮教学常规达标校、示范校创建暨第二轮课堂变革启动大会 高中 职教 初中 小学 4 3.19-3.25 协同 省教研室调研洞头等普高 课程改革 分学科普高学考选考及高考适应性考试分析暨复习研讨活动 市中职高三模拟考试 市中职教学诊断与改进研讨会 开展 基于 “ 学为中心 ” 的学 段 衔接教学研讨活动 高中 高中 职教 初中 5 3.26-4.1 市第 三届 教 科研 学术节 市中职专业研训基地工作会议 开展 基于质量提升的初中教学 新常规

25、专题视导活动 办公室 职教 初 中 6 4.2-4.8 4 月 5-7 日清明节放假 4 月 7-9 日普高学考选考、省普通高职单独考试专业理论考试（以文件为准） 市直、鹿城区体育中考（游泳） 高 中 职教 综合 7 4.9-4.15 分学科开展课堂变革教学视导暨学科“核心素养”项目组活动 市中职学校教师信息化教学大赛既省赛选拔赛 市直、鹿城区体育中考 高中 职教 综合 8 4.16-4.22 组织参加浙江省中职学生职业能力大赛学生技能大赛 承办全国学前教育“游戏活动”研讨会 职教 （学 前） 9 4.23-4.29 4 月 29 日至 5 月 1 日劳动节放假 第二轮课堂变革“作业优化 行动

26、”试点项目指导会 全市 2018 年教育教学论文评选 教科室 规划办 10 4.30-5.6 5 月 2-4 日期中考试 5 月 3-4 日高三 （语文、数学、英语） 第三次适应性测试 市 “ “小文学家、小数学家、小科学家” ” 表彰大 会 高 中 各科室 11 5.7-5.13 高中教研室深化课改有效学习集体教学视导 市中职高三适应性考试 高中 职教 - 7 - 综合各学科“百场万人携手行动”走进经开区活动 全 市 各 学科教研组评比 综合 各学 段 12 5.14-5.20 省中等职业学校职业能力大赛“创新创业”赛项选拔赛 市第九届小学“ 课改领航”现场会暨“小班化教学”研讨会 职教 小

27、学 13 5.21-5.27 分学科举行 课堂变革项目推进会 暨 新课程标准 学习研讨会 高中 14 5.28-6.3 分学科开展课堂变革教学视导暨学科“核心素养”项目组活动 教科研阅读分享行动暨教科员（教科室主任）能力提升活动 高中 教科室 15 6.4-6.10 6 月 7-8 日普通高校招生考试 话说温州（ 1-6 年级 ） 教材修订 高中 小学 16 6.11-6.17 6 月 18 日端午节放假 1 天 6 月 16-17 日全市中考； 6 月 19-23 日中考阅卷。 2018 上半 年市 新常规 .新设计评比 初 中 小学 综合 17 6.18-6.24 温州市中心城区小学六年级

28、教育质量综合测评 话说温州（ 7-9 年级） 教材修订 小学 初 中 18 6.25-7.1 2017 级高一学考（以正式通知为准） 期末考试 高 中 19 7.2-7.8 学期结束工作； 7 月 5 日暑假开始 - 8 - 高中教研室 2018 上半年工作计划 一、指导思想 以国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见、浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案、浙江省深化普通高中课程改革方案 、温州市教育局关于提高中小学教育教学质量的实施意见和温州市高中教育教学质量提升三年行动计划（ 2018 2020 年）等为指针，以深化普通高中课程改革与新高考改革为重点，以落实核心素养和提升课堂教学有效

29、性为核心，以学考选考及高考研究和学科命题项目为抓手，以培育优质高中学科基地为路径，进一步深入开展“促进有效学习课堂变革”实验，落实立德树人根本任务，推进信息技术与教学教研的融合，大力促进教师队伍成长，努力提升我市普通高中教育教学质量，巩固提升温州教育在全省的“铁三角”地位，为学生的未来发展奠定基础。 二 、工作重点 1指导课程设置。 研究适应新高考改革的普通高中课程设置，指导学校构建完善符合学校实际的学科课程体系和课程群建设。加强高中生涯规划教师和教研员队伍建设，培育与推广我市高中生涯规划研究经验。加强学科教研基地建设，并重视发挥省学科基地学校和市学科教研基地的作用。开展普通高中新课标解读与研

30、究工作和研训活动，着力实施学科核心素养教育。配合有关单位推进普通高中学校学科教室建设工程，关注学科 功能室、 智慧教室 的建设与实际应用 。 2研究学考选考。 加强适应学考、选考及高考的研究。组织高考学科研究指导小组，开展复习 备考研究工作，保障适应性考试命题的科学性；深入了解学校教学现状，解决新学考选考及高考复习教学中的新情况、新问题；分类召开学考、选考及高考适应性测试分析研讨会，提升学考、选考及高考复习的针对性与有效性。 3深化课堂变革。 积极推实施“促进有效学习的课堂变革实验”第二轮项目， 引导帮助学校基于 课程改革与高考改革的教学方式变革 ，找准课堂 教学 变革 的 切入点，丰富学生学

31、习方式，并与精品课例研磨、各学科教研活动结合起来，促进教师进一步树立课程意识，更新教学思想，改变教学方式，强调以学定教，提高课堂教学的有效性；明确学习目 标，关注学科核心素养，提升学生学习力，开展课堂自主导学案研究，做好初高中教学衔接研究，努力提高教学质量。 4推进教研转型。 按照学科教研三年规划，认真履行“研究、服务、指导、管理”的教研工作职责，开展区域集中和学校蹲点等多种形式的教学视导工作。建立并做好高中各学科微信平台教研，挖掘和分析基于云成绩的大数据，以信息化促进教研方式的转型，实现教研资源的共享和辐射。充分利用现代信息技术手段，创设适合学生个性化学习的教与学平台，促进“一师一优课，一课一名师”工作开展。进一步增强教研活动的实效，为提升高中教师专业素养 服务，为提高教学质量服务。 5建设教师队伍。 加强学科教研工作，强化高质量的服务意识。根据温州市普通高中教育发展要求，精心组织高中各项评比和名师工作室（站）等有关活动，有效开展学科“核心素养”项目组研究活动，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，加强高中各学科教师队伍建设，努力培育一批市级优秀学科教研组。结合学科实际开展学科命题素养提升研修班的活动，促进全市教师命题能力提高。加强与教师教育院高中科的联系与协作，提高研训效益，共同为提升高中教学质量而努力。